2019-2020学年七年级语文下册-第二单元-第6课-黄河颂评测练习-新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册 第二单元 第6课 黄河颂评测练习 新人教版一、注音或写字。巅（ ） 澎pài（ ） 狂澜（ ）屏zhàng（ ） 哺育（ ） 九曲连环（ ）二、你了解作者吗？黄河颂，作者是_，原名张光年。现代_，_。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗_，经_谱曲后风行全国。三、你能解答下面的问题吗？1. 诗人从哪些方面赞美了黄河？2.如何理解黄河是“摇篮”？3.如何理解黄河是“屏障”？4.如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”？5. 诗人借歌颂黄河表达了什么感情？四、拓展延伸1.请写出两句有关黄河的诗词名句。2.生活在新时代的你，打算怎样向黄河学习？附参考答案一、 湃 á 障 á二、 光未然 诗人，文学评论家 黄河大合唱 冼星海三、1.养育了中华民族 保卫了中华民族 激励了中华民族2.黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。3.侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。4.从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴，勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。5.诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。四、1.参考答案：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 白日依山尽，黄河入海流 大漠孤烟直，长河落日圆2.略。