2019-2020学年七年级语文下册-第19课《观舞记》导学案-新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册 第19课观舞记导学案 新人教版一、 学习目标：领略印度舞蹈，走进民俗文化。二、 学习重点：了解作者冰心，识记“清杨”“咿呀”等词语的读音、写法和意思。三、 学习难点：体会文意，精妙的语言魅力，学习用巧妙的修辞来表现视觉形象。四、 预学部分【自主学习】1、文学常识：观舞记的作者是 ,原名 ， 作家，代表作有 诗集 。上学期我们学过她的诗 。2、给加点字注音：咿呀（ ） 静穆（ ） 端凝（ ） 颦蹙（ ）粲然（ ） 嗔视（ ） 叱咤（ ） 解数（ ）褶裙（ ） 惆怅（ ） 花鬘（ ） 斗薮（ ）3、给多音字注音并组词： （ ）ji （ ） （ ）宿 （ ）解 （ ） （ ）4、整体感知：用高超的语言技巧来表现舞台艺术是本文最突出的特点。本文主要运用 了 和 修辞手法，从 、 、 、 等方面形象生动地表现卡拉玛舞蹈的飞动的“美”的。五、 导学模块【合作探究】1、 朗读感悟：为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。2、 你观看过我国“孔雀王”杨丽萍所舞蹈出的纯净柔美的舞蹈吗？试用本文的写法，描绘一下她的优美舞姿！六、 固学提高【课堂检测】1. 解释下列句中的加点词语。（1） 我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”。 （2） 她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！ （3） 如莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！ 2. 依照下列例句，仿写句子。示例：假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的炫舞。仿写：假如我是 ，我就要 七、 课后反思