2019-2020学年七年级语文下册-第19课《观舞记》学案-新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册 第19课观舞记学案 新人教版【学习目标】1.熟读课文，掌握文中的生字词，了解冰心及其作品。2.研习精彩语段，学习本文运用优美生动的语言表现艺术形象的手法。3.了解博大精深的民族文化，学会感受美、鉴赏美、创造美。【学习重、难点】1.展开想象，从优美生动的语言中领略印度舞蹈的艺术之美，加深对散文美的多方位认识。2.在欣赏与对比中总结写作方法，力求学以致用。【知识链接】1.走近作者，感受名人风采 冰心(190010一19992)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为 “冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有寄小读者再寄小读者，诗歌繁星春水等。2.了解背景，探寻舞蹈奇葩印度舞历史悠久，对印度人来说，舞蹈不仅是艺术，更有宗教的含意。印度舞源自对神无比虔诚洁净无私的爱，舞者藉由本身的手指、手臂、眼睛、五官、身体表达和诠释宇宙间的万事万物。所以一些印度舞只在庙里表演给神看，印度舞也因此多了一层神秘色彩 。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。一、【诊断性评价】.基础预习 抓字词重释义1.给下面的加点字注音： 斗薮（ ）粲然（ ）尽态极妍（ ）花鬘（ ）嗔视（ ）颦蹙（ ）（ ）浑身解（ ）数 褶裙（ ） 叱咤（ ）（ ）风云 雏（ ）凤 2.解词：点染： 叱咤风云： 惊鸿： 尽态极妍： 颦蹙： 本色当行： 嗔视： 浑身解数： 粲然： 二、合作探究整体感知 小组合作快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：1想一想，文章主要写了什么内容呢？请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容。2冰心的描绘，确实让我们感受到了卡拉玛姐妹的舞蹈之美，那她们的美是一种怎样的美呢？能否从文中找出两个字概括？3这种美在文中哪些具体语段哪些方面得到生动的描绘？三、质疑解惑各小组展示组内未解决的问题，师生共同解决。如：1课文的开头“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”在全文中有什么作用？2课文第25自然段中四个“假如”句分别描绘了姐妹俩在舞蹈过程中的哪些部分？3作者为什么在文中引用白居易的两句诗？4为什么说“卡拉玛在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己？”5说说作者是从哪几个方面表现卡拉玛姐妹舞蹈“飞动的美”的。6作者为什么只描写卡拉玛姐妹的舞蹈动作，而不描写观众？四、感悟创作（小组展示完后，教师可将答案在多媒体上展示）请你运用本节课中所学到的方法将你观看到的杨丽萍的舞蹈“雀之灵”用精彩的语言描述出来，并整理到下面。（200字左右）五、反馈检测1.下列没有错别字的一项是（ ）A离合悲欢 变换多姿 张目嗔视 静穆庄严B举手投足 尽态极妍 叱吒风云 息息相通C笑颊粲然 细腻妥贴 高视阔步 点额抚臂D浑身解数 本色当行 低回婉转 疾走惊跃2.下列词语解释有误的一项是（ ）（2分）A本色行当：做本行的事，成绩十分显著。B尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。妍：美丽。C息息相通：比喻关系密切。息息：休息。D惊鸿：惊飞的鸿，形容美人体态轻盈。3.把下面的词语填入句中的空白处。盛怒 喜乐 哀愁 娇羞我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的（ ）；忽而笑颊粲然，表现出无边的（ ）；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的（ ）；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的（ ）。六、学习反思