2019-2020学年七年级语文下册-第二单元-第6课《黄河颂》讲学稿(新版)新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册 第二单元 第6课黄河颂讲学稿（新版）新人教版讲学目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）1、努力培养朗读、感悟和理解能力，培养学生鉴赏诗歌的能力。（重点）2、体味歌词意境，积累经典语言。（难点）3、切实掌握本文借物抒怀的写法。4、深刻感悟黄河的英雄气概；.深入理解中华民族的坚强品格。学法指导：先查字典，扫清文字障碍，读准、读熟诗歌；再阅读“资料链接”，了解诗歌创作背景，把握作者情感；然后，细读诗歌，尝试品味诗句、用词的精妙。预习·学案导学（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）一、了解作者和作品的有关知识（了解别人就是充实自己）这首诗的写作的背景1937年抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。许多进步的作家 艺术家也希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。1939年 著名诗人光未然到延安后，为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐，而创作了组诗黄河大合唱。黄河大合唱共有八个乐章：分别是黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧 黄河。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷。歌唱苦难与抗争， 刻画黄河的形象反映中华民族儿女抗战的真实场面。黄河颂为黄河大合唱的第二乐章。二、1查字典，给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（用基础为自己的成长奠基）1.请给加点字注音山巅（ ） 澎湃（ ） 狂澜（ ） 九曲连环（ ） 作曲（ ） 浊流（ ） 屏障（ ） 哺育（ ） 臂膀 （ ） 胳臂（ ） 2.词语填空不屈不_ 惊涛 _ 浪 一 _ 万丈 浊流 _ 转九曲连_ 万丈 _ 澜 文明 _ 国 奔腾不_ 3.熟读课文后填充诗句我站在高山之巅，_，奔向东南惊涛澎湃， 五千年的古国文化，_；多少英雄的故事， ！你是伟大坚强，_ 出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄， 你一泻万丈 _，_，伸出千万条的臂膀4. 朗读指导：（建议同学们朗读时，第一节，舒缓深沉；第二节，坚强有力；第三节，高亢激昂。 ）重音所处的词：例如：奔向、劈成、摇篮、屏障、臂膀5.小组交流以上的阅读印象，并从以下几种发言形式中选择一种与小组同学交流：这首诗歌中我最欣赏的是读了这首诗歌，让我最感动的是这首诗歌让我明白了读了这首诗歌，我有这样的疑问三、问题导航，学习小组研讨交流。1、这首歌词的开头与结尾前后照应，但它的着眼点完全相同吗？5、如何理解黄河“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”？6、诗人借歌颂黄河要表达什么思想感情？一回忆、摘抄学过或读过的描写（歌颂）黄河的诗句二三首（句）。（二）看见黄河，你的心情会怎样呢？写一段心理描写的文字。 ， 题目：100200