2019年七年级语文上册-济南的冬天导学案(新版)新人教版.doc

2019年七年级语文上册 济南的冬天导学案（新版）新人教版流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。 【导学重难点】流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 【预习感知】一、知识链接：1、作者简介 老舍（18991966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。1912年入北京师范学校，爱上了文学。1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文。1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛山东大学任教。1937年，代表作骆驼祥子问世，这是一首“旧时代的葬歌”，小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。老舍是一位多产的作家，从1950年至1965年，仅剧本就写了十多部，其中影响最大的如龙须沟（1951）、茶馆（1957）。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。2、写作背景 老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我家住巴黎，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”（想北平）为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑齐鲁月刊。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了济南的冬天。二、字词扫描1、给加点字注音或根据拼音写汉字济南（     ）  伦（    ）敦（   ）  暖和（    ）   发ji（    ） 看（    ）护妇   镶（    ）嵌 露（   ）出  狭窄（     ）  水藻（    ）  zhu（  ）蓄  cheng（    ）清 着（    ）落（   ）2、解释下列词语空灵:_响晴：_  秀气：_贮蓄：_三、通篇阅读课文，将描写济南冬天的特征勾画出来，感受济南的冬天的独特景致。1、为什么说济南是个“宝地”? _2、济南是有山有水的地方，文中写了哪三幅山景图，写水是从什么角度写的? _【课堂交流】1、文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情? _2、标题可否换为“冬天的济南”? _3、三幅山景图之间有什么关系？四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么?4、第1小节与第2、4、5小节之间有什么关系?_【拓展练习】请在文中画出你所喜欢的句子，并说明喜欢它的原因。（在书上注明）_【课后反思】 济南的冬天二  【导学重难点】 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言【预习感知】课内阅读最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上（ ）着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天（ ）上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜（ ）在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（1）文中三个方框里的词，应选哪项依次填上才恰当（    ）A挂织 照  B披 缝 映 C顶镶 射  D垂 添 照（2）文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？选出正确的一项（    ）A小雪可以给小山穿上“花衣”。 B小雪可以给蓝天“镶银边”。C小雪可以把小山装点得更秀美。 D小雪可以反射出小山的各种色彩。(3)文段第句分别使用了什么修辞手法？选出分析正确的一项（    ）A比喻比喻 比喻  B拟人 拟人 拟人 C比喻拟人 拟人  D拟人 拟人 比喻(4)给这段文字划分层次，正确的一项是 （    ）A BC  D(5)给这段话选一个标题（    ）A冬天的群山  B雪后的济南 C雪后小山美  D冬日雪后的济南二、细读课文，理解课文中重点句子所用的修辞手法，细细品味，济南的冬天一切都是可爱的，真是一方宝地，一个理想的境界。反复朗读，进入老舍笔下独特的冬天的济南。1、第3小节和第5小节写景顺序有什么不同之处? 2、第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? 3、找出你认为写得美的语句，有感情地读一读，想想为什么写得好? _【课堂交流】1、为什么济南的冬天的景色会如此动人? _2、比较春和济南的冬天在写法上的异同。 _【拓展练习】【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉到处是泉有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！1、两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是_ 的水，乙文写的是_的水。2、甲文中水的特点是_ 乙文中水的特点是_同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，请分别在甲、乙两文中画出。理解下面两个句子的意思： 这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。_济南是“自然”的情人吧？_将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”思考，这样改好吗？为什么？_5、借鉴本文的写作手法，将你家乡冬天最有特点的景物写出来，不少于300字！ 【课后反思】