2019-2020学年七年级语文下册《社戏(第一课时)》导学案-新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册社戏（第一课时）导学案 新人教版班级： 姓名： 所属小组：学习目标1识记、理解本课的生字词。2诵读文中的精彩片断 3理清文章的脉络，把握文章的内容。学习重难点1 诵读文中的精彩片断 2理清文章的脉络，把握文章的内容。 第一课时 【知识链接】1作家作品：鲁迅，原名周树人，文学家、革命家、思想家。浙江绍兴人，有小说、杂文、散文、诗歌等，都收在鲁迅全集里。1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说狂人日记，1921年又发表了中篇小说阿Q正传。散文集朝花夕拾。代表作品： 呐喊彷徨，故事新编狂人日记朝花夕拾2写作背景：鲁迅在英译本短篇小说选集自序中说：“我生长于都市的大家庭里，从小受着古书和师傅的教训，所以也看得劳苦大众和花鸟一样。有时感到所谓上流社会的虚伪和腐败时，我还羡慕他们的安乐。但我母亲的家是农村，使我能够间或和许多农民相亲近，逐渐知道他们是毕生受着压迫，很多苦痛，和花鸟并不一样了。”鲁迅在这个期间写了不少回忆故乡的作品，它们有一个共同的特点就是通过可爱的故乡与罪恶的社会形成对比，表达自己对于光明的前景和人与人之间纯朴善【导学过程】一、自主学习1、文学常识填空：社戏这篇小说选自鲁迅全集，“社”原指_，在绍兴，“社”是_ _，“社戏”就是_ _。根据课文可知，“迅哥儿”看戏的地点在_镇_村，作者通过对童年时代一段看社戏的往事的回忆，表达了对童年美好生活的向往和留恋之情。2、学生朗读课文，给下列加点的字注音。棹着（ ） 归省（ ） 行辈（ ） 撺掇（ ）凫水（ ） 潺潺（ ） 弥散（ ） 蕴藻（ ）漂渺（ ） 旺相（ ） 惮（ ） 撮（ ）3、查工具书，解释下列词语。大抵：怠慢：潺潺：飘渺：二、合作探究：（1）、学生自由诵读，用圈点勾画法标出自己喜欢的词、句、段。（2）、小说的线索是什么?根据线索理清文章的结构思路。（3）、把握主要情节，多角度概括文章内容： 本文的中心情节是看社戏，从“时间”角度概括： 从“故事情节”角度概括: 从怀念童年的原因角度(4)、从故事情节的角度看，文章详写了哪些情节？略写了哪些事情？这样有详有略地叙写事件产生了什么样的艺术效果？三、拓展延伸（再读课文思考以下问题）（1）、文章以“社戏”为题，但真正写社戏的内容并不多，我们是否可以把标题改为“平桥村一夜”？为什么？（2）、看社戏前的波折和看社戏后六一公公送豆的内容能不能删掉？四、达标应用1给多音字注音组词 省（ ） 相（ ） 壳（ ） 泊（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2在括号内填上恰当的词语并分析表达作用（1）母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（ ）开船，在 桥石上一（ ），（ ）几尺，即又（ ）出了桥。作用：（2）我的很重的心忽而（ ）了，身体也似乎（ ）到说不出的大。作用：3请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。（1）六一公公送豆给“我”。（2）看社戏后归航偷豆。（3）夜航赴赵庄看戏。（4）钓虾放牛的乡间生活。（5）看戏前的波折。（6）随母亲归省小住平桥村。（7）和伙伴们在赵庄看社戏。顺序：详写：略写：反思评价多媒体设备适用教师“复备”栏或学生笔记栏