2019-2020学年七年级语文上册-7《荷叶母亲》导学案-新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文上册 7荷叶母亲导学案 新人教版一、学习目标：1、了解作者及其主要作品；学习以物喻人的写法；2、把握诗文的感情基调，有感情的朗读诗文；3、体验人间亲情，感受美的熏陶，培养审美能力。 学习重点:反复诵读，品味诗歌的语言，领会诗歌美好的母子情。学习难点：把握诗歌情感基调，通过诵读揣摩，逐步提高鉴赏诗歌的能力。二、资料助读作者介绍    冰心： 原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集寄小读者，诗集繁星、春水。冰心以宣扬“爱的哲学”著称，在她的繁星春水等许多作品都表现了对“母爱、童真、自然”的歌颂。 三、自主学习A1冰心原名（ ），代表作有：散文集寄小读者，诗集（ ）、（ ）。冰心以宣扬“ ”著称表现了对“ ”的歌颂。A2.（1）给下列字注音 并 蒂（ ） 瑞（ ） 菡萏（ ）（ ）徘徊（ ）（ ） 攲 斜（ ） 荫蔽（ ）（ ） （2）根据释义写词语。荷花的别称。（ ） 倾斜，歪斜。（ ）.指两朵(及以上)花并排地长在同一个茎上。（ ） 在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。（ ）同学们美读课文 注意用舒缓、柔和的感情基调，带着浓浓的情感美美的读课文B3、品读课文，理清层次送莲（1）忆莲（ 2 3）看莲（ 4 7 ）悟莲（8、9）B4、研读赏析 层次之美（完成表格）分类一看红莲二看红莲 三看红莲环境描写 繁杂的雨 浓阴的天     雷声作了 雨越下越大   雨势并不减退红莲情态 开满 亭亭  左右攲斜 在大荷叶的覆盖下不动摇心境 烦闷 仍不适意 不宁的心绪散尽 感动B5、全文的文眼是哪句？（提示：文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫文眼。）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？C6、心中的雨点指的是什么？如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”暗指人生道路上的风雨和坎坷磨难. 只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷和磨难的人，母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独是快乐，在失望时得到希望，在冷落中得到幸福。 C7、这篇散文抒写和歌颂的对象是   母亲   。作者是借助 荷叶 具体形象来歌颂的 。作者由雨打红莲，荷叶护莲，触景生情，联想到母亲呵护子女。这是  (寄情于物或借物喻人、借景抒情 )  的写法。 四、合作探究五、展示质疑拓展延伸仿写母亲啊！你是 ，我是 ，当 时，除了你，谁 ？母亲啊,你是流水，我是鱼儿，当干旱来临时，除了你，谁还能为我提供一个安定的家。 母亲啊,你是避风港，我是小船，狂风暴雨来临时，除了你，谁是我在无遮拦大海中的依靠。 母亲啊,你是鸟巢，我是小鸟，心中的寒冷来了，除了你，谁是我在冷风中的温暖。 母亲啊,你是土壤，我是芽儿，天上的风雨来了，除了你，谁能让我健康地成长。 母亲啊,你是锋刺，我是玫瑰，身边的危险来了，除了你，谁是我在软弱无助时的坚强