2019年七年级语文上册-24-月亮上的足迹教学案(新版)新人教版-.doc

2019年七年级语文上册 24 月亮上的足迹教学案（新版）新人教版 教学目标：1速读课文，概括文章主要内容。2理清文章思路，了解人类登月的知识。 3.激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。教学重难点：1.速读课文，养成自主阅读的习惯2.理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。教学方法：合作探究学法指导：自主、朗读、合作、探究教具准备：多媒体教学过程：导入：仰头望月，我们会想到“青天有月来几时，我今停杯一问之”的 李白；会想到“但愿人长久，千里共婵娟”的 苏轼；会想起“露从今夜白，月是故乡明”的 杜甫天空中的月亮引发我们无穷的 遐想。1969年7月21日，人类终于登上了月球。现在，让我们与航天英雄一起，去感受那惊心动魄的 一刻一、检查预习注音遐（ ）想 椭（ ）圆 小心翼（ ）翼（ ）摄（ ）像 溅（ ）落 二、问题导学。快速阅读课文，完成问题。本文所叙之事是登月，那它是分几个部分描述登月的全过程的呢？登月的全过程可分为四个部分：升空准备（3、4）升空前的气氛、登机。飞向月球（59）检查、点火、升空、飞行。登月成功（1015）登月、在月球上工作、登上飞船。返回地球（1620）起飞、归航、回到地球、畅谈感受。三、当堂达标从登月准备、飞向月球、成功登月到返回地面，文章是按什么顺序来报道这一过程的？按事情发展的时间顺序。四、拓展延伸假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?展开想像，写一篇小短文。题目为我驾飞船登月。板书设计：课后反思：