2019-2020学年八年级语文-《治水必躬亲》导学案-苏教版.doc

2019-2020学年八年级语文 治水必躬亲导学案 苏教版课型：新授 教学目标：1 学习本文通过正反对比论证观点的方法.2 认识海瑞这一人物形象.3 理解文言大意。虚词，实词。和固定文言句式.教学重点：1.理清写作思路，背诵全文。2.正反对比论证方法课前预习：查工具书，正音，了解大意，了解议论文的相关知识。了解海瑞其人教学过程：一 读1. 生自读课文。播放课文录音2. 小组读。齐读课文要正确，流利有感情，最好能读出作者思想感情3. 注音 胼胝( ) 相度（ ） 躬（ ）历 泥（ ）于掌故4. 划分下列句子的 朗读节奏（1）非相度不得其情 （2）必如是而后事可举也 （3）而随官人役亦未尝横索一钱5用五十字简介海瑞 二 译1. 导入311页2. 学生自己读课文，对照注解译课文形成文字。3. 解释词语 1 执一： 相度： 未尝: 穷： 4. 找学生板书下面三句的 译文(1) 治水之法，既不可执一泥于掌故，亦不可妄意轻信人言（2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝（3）必如是而后是可举也（4）非相度不得其情，非咨询不穷其致4注意正确译文，符合情境，人物性格三 析1学生列提纲，师选取两份典型答案，板书，形成对照2.师生评议修正板书 3. 老师点拨书上一，二节内容四诵1 .学生跟录音记诵，对提纲背诵 2. 学生齐备五训练1.填空。（1） 文中侧面写海瑞清廉的 句子： （2）写海瑞治河行为 的 句子： 2.文中提到治水要注意的主要问题是什么？ 3 分别.用一句话概括文中两段话的 内容 1 2 4文中用了哪些论证方法: 5从文中“如好逸恶劳·······水利不兴。”提炼成语。 6.在历史上还有 那些人与海瑞齐名，列举并说出事例 7.译文整理： 六拓展1.学生课外阅读126页为学。解释下列词语。人之立（ ）志 顾( )不如 之去（ ）南海 可恃 （ ）2. 下列哪三个“ 之 ”的 用法相同. （1）西蜀之去南海，不知几千里也 （2） 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？3.译句（！）西蜀之去南海，不知几千里也 （2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 4为学一文主要说明什么道理？