2019-2020学年九年级化学上册-4.2-物质组成的表示学案(新版)鲁教版.doc

2019-2020学年九年级化学上册 4.2 物质组成的表示学案(新版)鲁教版（第1课时）【学习目标】1 能说出化学式的意义； 2能书写常见单质的化学式。（重难点） 一、导学自习：活动1：根据已有经验书写化学式 问题1你知道哪些物质的化学式？请你尽可能多地写在草稿纸上，并互相交流、比较、共享。2你能分析出这些化学式是由哪些部分组成？它是用来表示哪一类物质的？是纯净物还 是混合物？思考：为何这些物质有着他们所特有的化学式呢？观察教材p69图片水分子示意图。思考 1从水分子的微观图可知，水分子中有哪几种原子？（确定水的元素组成）2两种原子的个数比又是多少？（确定水中两种元素的原子个数比）活动2：阅读教材P69-70，金属铜和氯化钠的宏观组成和微观构成并参照元素符号的意义探究化学式（由分子构成的物质，如H2O）的意义二、研习展评（一）化学式（由分子构成的物质，如H2O）的意义： 师生小结： 宏观上： 、 微观上： 、 思考：化学式前面加数字的意义？2 H2O中“2”的意义？练习：1说出下列符号的意义：（1）H （2）2H （3）CO2 （4）2CO2 2说出下列各微粒符号中“2”的意义是：2H2 （二）单质化学式的书写：活动2：通过课本P69铜的化学式单质化学式的书写。单质类别物质名称化学式金属钠、钾、铝、铜、镁非金属碳、硫、磷（固态）氧气、氮气、氢气（气态）稀有气体氦气、氖气、氩气思考：1单质的化学式为什么有不同的写法？2由原子构成的单质其化学式有哪些意义？练习：1写出下列物质的化学式（1）锌 （2）硅 （3）氖气 （4）氯气 2说出下列符号的意义 Fe 2Cu 课堂练习：1“臭氧(O3)层空洞”是目前全球性环境问题，大气中的臭氧层可吸收紫外线，对地球起保护作用，下列有关臭氧的说法正确的是 ( )A臭氧是金属单质 B臭氧是混合物C1个臭氧分子由3个氧原子构成 D臭氧由3个氧元素组成2下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是 （ ） AH2 BAl CO DCH3OH【拓展阅读】 单质的化学式和命名方法 常温下为固体的单质一般用元素符号表示该元素的单质，元素符号的名称就是该单质的名称，例如碳C、硫S、镁Mg、铁Fe，但是碘为I2。 稀有气体用元素符号表示该元素的单质，元素符号的名称就是该单质的名称，也可在元素名称后加一个“气”字，例如氦（气）He、氖（气）Ner等。 其它气体的单质，一般用用元素符号和右下标2表示该元素的单质，用元素符号的名称加一个“气”字的方法来命名，例如氧气O2、氮气N2。 还有一些单质的一些特殊写法，如臭氧：O3、足球烯：C60等等。【课后练习】1写出下列各微粒符号中“2”的意义是： +22N ；CO2 ；MgO ；Fe2+ 。2写出下列符号表示的意义：2Na ； Fe2+ ；2Fe3+ ；2H2O ；O2 。3按要求写下列化学符号： 2个二氧化碳分子 ； 铵根离子 ； +5价的磷元素 ； 2个氢原子_ _；带两个单位负电荷的硫离子_ ；镁单质_ _。反思：第二节 物质组成的表示方法（第2课时）【学习目标】 1记住常见元素和原子团的主要化合价2. 能根据化合价写出常见物质的化学式。一、导学自习 活动1：阅读教材P70，水的化学式为H2O，氨的化学式为NH3，甲烷的化学式为CH4，思考:1为什么不同的原子结合氢原子的数目不相同呢？ 2是什么决定了原子之间化合的数量关系？（三）化合价活动2：学生阅读教材P70-71，探究化合价的确定方法以及书写方法思考：1化合价的大小与该原子最外层电子数的关系？ 2. 化合价的确定还有哪些方法？3比较化合价的书写与离子符号的书写？活动3：完成教材P71活动天地，寻找元素化合价规律组内交流，教师点拨元素化合价规律：（1）在化合物中，正价 负价 。（2）在金属元素和非金属元素组成的化合物中，金属元素一般显 ，非金属元素一般显 ，但在非金属氧化物中非金属元素显 。（3）某些元素有多种化合价。 （4）在单质中，元素化合价 。（5）在化合物中，各元素化合价的代数和 ；练习：1计算KClO3中氯元素的化合价。2根据化合价书写离子符号 铝离子 碳酸根离子 2个氢氧根离子 二、研习展评（四）化合物化学式的书写：“十字交叉法”活动4：学生阅读教材P72，根据化合价写化学式组内交流，教师点拨练习：写出下列物质的化学式。 氧化镁 氯化钠 氢氧化镁 硫酸铁 硫酸亚铁 碳酸 五、简单化合物的命名：活动5：学生根据上述练习中物质名称总结化合物的命名。 思考：化合物有哪几种命名法？课堂练习：1下列化学式书写正确的是（ ）AAlO（氧化铝） BCaCl2（氯化钙） CK(OH)（氢氧化钾） DHSO4（硫酸）2交警常用装有重铬酸钾（K2Cr2O7）的仪器检测司机是否酒后开车，该物质中Cr（铬元素）的化合价为（ ） A+3 B+5 C+6 D+73按要求写下列化学符号：2个二氧化碳分子 ； 铵根离子 ；硫酸铁 ； +5价的磷元素 。【拓展阅读】 常见元素和原子团的化合价（记忆口诀如下：） 一价氢氯钾钠银；二价氧镁钙钡锌； 单质中：元素的化合价为零；或 三铝四硅五价磷；铜一二、二三铁； 化合物中：通常氢正一，氧负二； 二四六硫、二四碳；正负价要分清； 钾钠银铵正一价；钙镁钡锌正二价； 氢氧硝酸负一价；碳酸硫酸负二价； 三铝四硅五氮磷；二三铁二四碳； 铵根特殊正一价。 二（-2）四六硫要记清；铜汞二价最常见。负一价氢氧硝酸根，负二价碳酸硫酸根，负三价磷酸根。【课后练习】1下列符号表示正确的是 （ ）A.2个氮分子：2N B.2个碳酸根离子：2CO C.氧化铝元素的化合价： D.4个氢原子：2H22在N2O5 x N2O3 N2 NH3五种物质中，它们是按照氮元素的化合价由高到低顺序排列的，则X可能是下列物质中的 （ ）ANO2 BNaNO2 CNH4Cl DN2O 3根据元素（或原子团）的化合价，写出下列化合物的化学式： 氧化镁 氧化铁 氧化铝 氯化铵 硝酸铵 硫酸铝 硫酸锌 碳酸钠 碳酸钠 氢氧化钙 氢氧化铝 氯化亚铁 硫化锌 碳酸 硫酸 【早知道】祝贺你已经学会了化学式的书写，那你知道它们间的质量关系吗，请阅读教材P73-74，物质组成的定量表示。反思：第二节 物质组成的表示 （第3课时）【学习目标】1.能利用相对原子质量进行物质组成的简单计算。2.能看懂某些商标上标示的物质成分及含量。一、导学自习1.写出下列物质的化学式中各原子的个数比三氧化二铁（Fe2O3）Fe：O= 硝酸铵（NH4NO3）N：H：O=尿素（CO（NH2）2 ）C：O：N：H= 碱式碳酸铜（ Cu 2（OH）2CO3 ）Cu：O：H：C=引入：原子的质量用相对原子质量表示，那分子的质量怎样表示呢？类型一：根据化学式计算物质的相对分子质量：活动1：学生阅读教材P73，计算H2O的相对分子质量（用到的相对原子质量：O-16 H-1）师生小结：化学式中各元素原子的相对原子质量总和 练习：计算下列物质的相对分子质量：（用到的相对原子质量：Al-27 O-16 C-12 N-14 H-1 Cu-64 S-32 ） 三氧化二铁（Fe2O3） 尿素CO(NH2)2 胆矾（CuSO4·5H2O） 碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3二、研习展评类型二：根据化学式求化合物中各元素的质量比。活动2：阅读教材P73讨论，已知硝酸铵的化学式为NH4NO3，试求硝酸铵中各元素的质量比？（相对原子质量N-14 H-1 O-16）师生小结：各元素的相对质量原子个数×该元素的相对原子质量练习：1.计算三氧化三铁中铁元素与氧元素的质量比？（写步骤，下同）（相对原子质量：Fe-56）2.计算碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3中各元素的质量比？（提示中间的列式可以互相约分）（相对原子质量O-16 C-12 H-1 Cu-64）类型三、根据化学式可以计算化合物中某一元素的质量分数。活动3：阅读教材P73讨论计算某一元素的质量分数：如：已知硝酸铵的化学式为NH4NO3，试求硝酸铵中氮元素的质量分数？（相对原子质量N-14 H-1 O-16）小结：练习：（要写出具体的步骤，下同）1.赤铁矿的主要成分是Fe2O3 ，可以用来炼铁，试计算Fe2O3 中Fe的质量分数？2.计算二氧化碳中碳元素的质量分数类型四、计算实际质量的物质中各元素的实际质量活动4：学生通过小学的百分含量的知识探究元素的实际质量的计算如100g硝酸铵中含氮元素的质量为多少克？小结：元素的实际质量物质的实际质量×质量分数练习172g水中含有多少克氧元素？2多少克二氧化碳中含有64克氧元素？课堂练习：1计算下列物质的相对分子质量（1）氯气 （2）二氧化碳 （3）五氧化二磷 （4）氢氧化钙2某碳酸氢铵（NH4HCO3）样品的含氮量为15%，试通过计算判断它是纯净物还是混合物？【拓展阅读】你知道吗，某些结晶水合物，如胆矾化学式为（CuSO4·5H2O），它表示由一个硫酸铜分子和5个水分子化合而成，在计算这些结晶水合物时，化学式中间的·表示相加的意思。【课后练习】1多少克水中含有的氧元素与88g二氧化碳中所含有的氧元素的质量相等？2莽草酸(化学式：C7H10O5)是制取抗“H1N1流感”药物“达菲”的原料。请回答：(1)莽草酸分子中C、H、O原子个数比为 。(2) 莽草酸中含氢元素质量分数为 。(3)174g莽草酸含氢元素质量为 g。(4)对1岁以上的儿童推荐按照下列“体重剂量表”服用“达菲”：体重/Kg1515232340>40每次用量30mg45mg60mg60mg假如患病儿童的体重是35千克，在治疗过程中，需每天服用“达菲”胶囊(每颗胶囊含“达菲”30mg)2次，一个疗程5天，那么该患儿一个疗程共需服用 颗。