2019-2020学年九年级历史上册-第10课《“解放者”的风采》精品教学案-北师大版.doc

学习内容第10课 “解放者”的风采学习目标1、 了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”的路线与贸易内容。认识殖民主义的罪恶，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性，了解贩卖黑奴获得巨额利润是殖民者获得资本原始积累的主要来源之一。2、说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹。体会玻利瓦尔领导殖民地国家的人民争取独立、自由的精神。学习重点玻利瓦尔领导的反抗殖民统治。学习难点三角贸易。学法提示图示法，阅读分析法。2019-2020学年九年级历史上册 第10课“解放者”的风采精品教学案 北师大版导 学 过 程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、三角贸易开始于 （时间），首先从 出发，到 猎取黑奴，再到 换取 ，最后回到 。2、在拉美反对 殖民统治中， 最著名，并赢得“解放者”的称号。3、1825年，上秘鲁独立，为纪念 ，改国名为 。（二）质疑问难： 二、探究交流： 黑奴贸易揭示了资本主义资本原始积累的残暴与血腥。马克思抨击欧洲资产阶级“丢掉了最后一点羞耻心和良心”。熟读历史，让我们一起感受这段沉重的历史吧！走进历史 踏上三角贸易的征程试一试：示意图是我们学习历史，快速反映历史信息的一种方法。根据文本三角贸易航线图，简单画出三角贸易示意图（标出重要区域）。1、结合所学知识，标出出程、中程、归程地点，写出相互贸易的物品。A、出程： B：中程： C：归程： 2、结合所学知识，思考三角贸易对非洲及对欧洲分别产生的影响：A：对非洲： B：对欧洲： 3、做完以上练习，你得出怎样的结论？挖掘历史 了解殖民的烙印15世纪末，美洲逐渐向世界展露出其神秘的面纱。也从那一刻起，美洲历史被烙上了鲜艳的“外来”标记 想一想： 最先发现美洲的是那位航海家？其支持者是谁？ 说一说： 从开辟新航路的支持王室来看，拉丁美洲大多成为那两国家的殖民地？ 评一评：就美洲历史发展进程来讲，如何评价哥伦布?(方法提示：评价历史人物要客观，应将历史人物置于特定的历史背景下去分析)。 议一议： 拉美独立运动的领导者是谁？就整个拉美独立运动来讲，体现了拉美人民一种什么样精神？三、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、电影西部牛仔再现了远道而来的欧洲殖民主义者在屠杀印第安人的同时，强占他们的家园，掠夺他们的财产等有关场景，这一残酷的历史现象对欧洲社会的发展产生的重大影响是（ ）A、导致工人发动武装起义 B、促进了资本主义的发展 C、导致民族解放运动高涨 D、给人民带来沉重灾难2、新航路开辟后，西欧国家纷纷来到非洲近海地带进行殖民掠夺，这一现象对欧洲社会产生的重大影响是（ ）A、种族灭绝 B、促进了资本主义的发展 C、贩卖黑人 D、瓜分土地3、马克思抨击欧洲资产阶级“丢掉了最后一点羞耻心和良心”的罪恶是指（ ）A、暴力抢劫 B、贩卖黑奴 C、种族灭绝 D、进行不等价交换4、小明同学有幸到拉美国家游玩，他常常听到人们赞扬有“解放者”称号的英雄，那么由此他想到这位英雄是（ ）A、华盛顿 B、马克思 C、玻利瓦尔 D、章西女王（二）阅读探究（10分）图片是形象的史料，阅读图文信息，回答下列问题： 看一看：图片中人物是谁？说出他的主要事迹。如果一个人忘掉了他的家庭首先属于国家，其次才属于他个人那么他就不能算是好公民，不能懂得尊重写一写：今天的哪个国家是以他的名字命名的？题目中材料说法对吗？反映了他什么样的高贵品质？想一想：你从图片中人物身上能学习到什么？四、学习感悟：落后、遭受奴役、灾难，这也许是对近代美洲历史的印记，它影响着美洲的过去和现在，学完“解放者”的风采这篇课文后，联系中国历史，你一定感触很深，有很多想法要说我想说： 。 附录：参考答案一、学习导航：1、16世纪；欧洲；非洲；美洲；金银、烟草、欧洲2、西班牙；玻利瓦尔3、玻利瓦尔；玻利维亚二、探究交流：走进历史 踏上三角贸易的征程试一试：1、a、出程：欧洲 廉价的工业品 非洲b、中程：非洲 黑奴 美洲 c、归程：美洲 金银、原料 欧洲2、A、对非洲：丧失了大量精壮人口，破坏了社会生产力，导致这些地区落后。 b、努力学习科学文化知识，投身社会主义建设，提高综合国力4 解释说明。材料是对图片的解释说明。挖掘历史，了解殖民的烙印想一想：1、哥伦布；西班牙王室；2、西班牙、葡萄牙；3、虽给美洲带来了侵略，但将世界连为一个整体，促进了美洲的开发；4、玻利瓦尔；不怕牺牲，敢于反抗侵略，争取美洲国家独立的精神。观察图片，理解历史三、训练反馈（一）精挑细选1、B 2、B 3、B 4、C（二）阅读探究1、玻利瓦尔；领导拉美独立运动，获得民族解放。2、玻利维亚；对、国家民族利益高于个人利益的高贵品质。3、树立远大理想、坚持不懈、民族利益高于个人利益、忧国忧民的精神。_ _（每题1分，共4分）