2019-2020学年八年级物理下册-9.1《磁现象》教学案人教新课标版.doc

2019-2020学年八年级物理下册 9.1磁现象教学案人教新课标版u 学习目标：1、知识与技能了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用，了解磁化。2、过程与方法感知物质的磁性和磁化现象，通过观察实验现象认识磁极及磁极之间的相互作用。经历观察磁现象的过程，能描述其主要特征。有初步的观察能力和信息交流能力。3、情感态度与价值观通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，激发爱国热情，进一步提高学习物理的兴趣。u 学习过程：一、 根据学习目标预习，不懂的地方记录下来，我们一起解决。二、 动脑动手小组内合作，把混合物中的铁粉分离出来，看哪组做的又快又好。做实验的过程中注意观察铁粉在磁铁表面是均匀分布的吗？思考出现象这种现象的原因，这种现象说明了什么问题？三、 绝处逢生利用你身边的磁体辨别方向。看水平面内能自由转动的的条形磁体静止时指示什么方向。用你身边的器材演示一下。四、 电磁大拼盘（对比电和磁的相似之处）电磁带电体有吸引轻小物体的性质。有正、负电荷之分。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。五、 想办法使你的文具刀获得磁性，你能找出多少种使它获得磁性的方法？与同学们交流一下，怎样做可以使文具刀获得较强的磁性？u 盘点收获ü 本节课你学到了什么？ü 这些知识在生活中对你有什么帮助？ü 你还有什么困惑？ü 你还想知道什么？u 达标训练1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_ 具有这一性质的物体叫做_2.一根条形磁铁上磁性最强的部位是 ,这个部位叫_ _，分别叫_极和_极3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向_方向、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）A、一定的S极 B、可能是N极 C、可能是S极 D、一定是N极、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ） A、一定是无磁性的 B、可能是N极 C、可能是S极 D、一定有磁性u 拓展提升有两个外形一样的物体，一个具有磁性，而另一个没有磁性，你能不能想办法找出哪一个具有磁性？你应用了学过的哪些知识？课 后 作 业基础知识部分：1、磁铁具有吸引钢铁一类物质的性质，这种性质叫 ，具有这种性质的物体叫 2、在磁体上总是存在两个磁性最强的部分，我们把它叫作 。并且通过实验发现磁极间的相互作用情况是 。3、如图，甲为铁棒，乙为条形磁铁，在图示情况下不会相互吸引的是（ ）A图（a） B图（b） C图（c） D图（d）4、磁悬浮列车是利用 原理制造的。提高：1、把铁棒甲的一端靠近铁棒己的中部，发现两者吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者互不吸引，则： （ ）A甲有磁性，乙无磁性 B甲无磁性，乙有磁性C甲、乙都有磁性 D甲、乙都无磁性3、有三个形状完全相同的磁铁或铁棒A、B、C悬挂在细线下，它们间的相互作用情况如图所示，由此可以判断 （ ） (A)A是磁铁，B是铁棒(B)B是磁铁，C是铁棒(C)A可能是磁铁，也可能是铁棒(D)C可能是磁铁，也可能是铁棒 应用：1、 请你说出在生活中哪些地方用到了磁体？（至少说出3个例子）2有一根细铁针，要想知道它是否有磁性，可以采用哪些方法来判断?请具体说明做法（要配图的请画好图）3.猜想：磁铁和铁钉间不直接接触就发生了相互吸引，这种吸引力是怎样发生的？是不是借助于某种物质。