2019-2020学年八年级语文下册-第十一课-家教案-新疆教育版.doc

2019-2020学年八年级语文下册 第十一课 家教案 新疆教育版上课时间： 年 月 日知识与技能：学生要掌握“美满、井井有条、叮咛、挫折、优异、茁壮、互助、才华横溢、朝气蓬勃、你追我赶、齐心协力、夺得、融入、壮美、欢聚一堂、盛世、富裕、自豪、争奇斗艳、一望无际、融合”等词语的准确读音和准确用法。过程与方法：学生能用“美满、井井有条、叮咛、挫折、优异、茁壮、互助、才华横溢、朝气蓬勃、你追我赶、齐心协力、夺得、融入、壮美、欢聚一堂、盛世、富裕、自豪、争奇斗艳、一望无际、融合”等词语造句。情感态度与价值观：仔细体会本文作者对家庭、对班集体、对国家的热爱之情。教学重点：词语的准确读音的掌握。教学难点：掌握词语的同，近，反义词。处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容 1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示知识与技能。讲解词语，教学重点词语造句。让学生教学重点词语造句，纠正错误。布置布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读词语。教学重点词语造句。1. 美满；美好、完美。生活美满、家庭美满。我们的生活很美满。2.井井有条；井井有序、秩序井然。工作井井有条；收拾得井井有条她的房间收拾得井井有条。3.叮咛；叮嘱，嘱咐。千叮咛万嘱咐，再三叮咛。他临走时再三叮咛要我好好学习。4. 挫折；磨难、困难，（反）失败；他们遇到挫折也不低头。5.优异；优秀、优质、优势，（反）平庸、差劲。优异的成绩，表现优异他以优异的成绩考上了北大。6.茁壮；强壮、健壮。茁壮成长这些孩子茁壮成长。7. 才华横溢；才华盖世。他的才华横溢。8. 朝气蓬勃；生机勃勃。这群小孩如早晨的太阳朝气蓬勃。9. 你追我赶；争先恐后。在劳动中，同学们你追我赶，唯恐落后。10. 齐心协力；齐心合力。大家齐心协力完成了任务。11. 夺得；取得、获得。夺得胜利，夺得主动权他们夺得了最后的胜利。12. 融入；融合、融化。融入集体，融入社会他很快融入到了这个班集体。13. 你追我赶；争先恐后。在劳动中，同学们你追我赶，唯恐落后。14. 壮美；秀美、壮丽。壮美的山河我们望着这壮美的山河。15. 欢聚一堂；大家欢聚一堂；全家欢聚一堂。在新年里，大家欢聚一堂。16. 盛世；盛会、盛名。和平盛世我们现在是和平盛世。17. 富裕；宽裕，充裕；（反）贫困，贫穷。生活富裕我们大家的生活都很富裕。18. 自豪；自傲、自尊、自爱、自重；（反）自卑、耻辱。感到自豪，非常自豪以我们是中国人而感到自豪。19. 争奇斗艳；争艳斗芳。春天里，鲜花争奇斗艳。20. 一望无际；无边无际，漫无边际。一望无际的田野；一望无际的沙漠我们望着这一望无际的麦田。21. 融合；融化、溶解。民族融合；融合在一起新疆个民族融合在一起了。课堂小结：通过学习本课31个词语，希望同学们下来多用。板书设计：争奇斗艳 一望无际 融合布置作业：抄写词语，预习新课。课后反思：第二课时 初学课文上课时间： 年 月 日知识与技能：学生能熟读课文。过程与方法：学生掌握课文内容。情感态度与价值观：仔细体会本文作者对家庭、对班集体、对国家的热爱之情。教学重点：熟读课文及掌握课文。教学难点：掌握课文中的新词和句型。处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：讲解法，引导法学习方式：探求学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示知识与技能,板书课题。讲解课文，讲解文中的新词和句型。让学生朗读课文，纠正错误。布置布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读课文。复述课文内容。教学内容根据课文内容回答问题。1.我有一个什么样的家庭？2.平时父母是怎样照顾我的？3.我们班的同学有什么特点？4.为了祖国大家庭更加美好，我们应该怎么做？串讲课文（第1自然段）小家庭。（第2自然段）班集体。 （第3自然段）国家。课堂小结：通过读课文，让学生对课文有初步了解板书设计：一、读课文； 二、回答问题;布置作业：熟读课文，抄写课文。课后反思：第三课时 深学课文上课时间： 年 月 日知识与技能：学生要掌握教学重点词语的用法。过程与方法：学生能用“正是因为才；以而”等重点句型造句。情感态度与价值观：仔细体会本文作者对家庭、对班集体、对国家的热爱之情。教学重点：掌握教学重点句型的正确用法。教学难点：掌握知识运用在日常生活中。处理方式：给学生多造句来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示知识与技能，板书课题。讲解词语，造句。让学生造句，纠正错误。布置布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。用教学重点词语造句。1正是因为才结构，前一句突出强调存在的原因，后一句说明出现的结果。正是因为有了今天的努力，明天才会顺利考上大学。2.每当时每当我走进教室时，看见他总是在写作业。3.说得好：这句话说得好，因此才有了今天的好成绩。1. 以而形式表示因为某种原因而产生某种结果。1） 我以有这样的同学而骄傲。2） 我们以自己是一名中学生而自豪。归纳课文的结构1.归纳课文的结构小家庭班集体国家2.这篇课文：无数小家庭组成了班集体，无数班集体又组成了社会，组成了国家。课堂小结：这节课主要总结了课文，讲解了重点句型。板书设计： 课文总结 重点句型 布置作业布置作业：教学重点句型和教学重点词语造句。课后反思：第四课时 课后练习上课时间： 年 月 日知识与技能：学生能理解练习题的要求。过程与方法：学生能做练习。情感态度与价值观：鼓励学生发挥独立性。教学重点：理解练习题要求，做好练习。教学难点：掌握教学重点词语的同、近、反义词。处理方式：让学生都查词典来解决。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示知识与技能，板书课题。引导学生做练习，纠正错误。布置布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。独立完成练习。教学内容二，词句练习。（一）看拼音写词语。井井有条、挫折、茁壮、才华横溢、朝气蓬勃、齐心协力、融入、欢聚一堂（二）组成词组。家、劳动、再三、困难、父母的、成绩、成长、社会（三）模仿造句.1.每当我走进教室时，看见他总是在那儿写作业。2.正是因为这样，我才要努力呢。3.俗话说得好，瑞雪兆丰年。4.我以有这样的同学而骄傲。（四）用指定词语完成句子.1.家庭幸福美满。2.总要遇到一些挫折。3.茁壮成长。4.欢聚一堂，谈笑风声。三，语段练习（一）将下列句子连成一段话14235（二）用指定的词语写一段话1.我们都有一个幸福温馨的家庭，在辛勤的父母鼓励下，我努力学习。2.才华横溢的同学们齐心协力完成了没一项工作，努力学习施展自己的聪明才智，取得了一项项好成绩。四,课文练习.（见课文讲解）课堂小结：通过与学生一起做练习，让学生掌握做题的方法。板书设计： 二、词句练习 三、语段练习 四、课文练习布置作业：练习二（四），三（二）。课后反思：第五课时 自读课文上课时间： 年 月 日知识与技能：学生掌握课文的内容。过程与方法：能复述课文的大意。情感态度与价值观：仔细体会本文作者对家庭、对班集体、对国家的热爱之情教学重点：熟读课文，掌握课文。教学难点：课文中的新词，句型的掌握。处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示知识与技能，板书课题让学生朗读课文，纠正错误。让学生讨论问题。讲解课文。布置布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读课文，学生讨论问题。复述课文内容。教学内容 我的小词典1.和谐；和睦。2.损人利己；害人害己。3.准则；规则。4.涉及；有关、关于。5.置之不理；置之度外。6.兴衰；成败。7.宽容；宽厚。8.善待：宽容。根据课文内容讨论问题。1.为什么说团结互助是和谐社会发展的基础？2.处理人与人关系的道德准则是什么？3.作为中学生，我们应该如何团结互助？课堂小结：通过读课文，提高学生阅读技巧。板书设计：词语讲解 回答问题 熟读课文布置作业：熟读课文，预习新课。课后反思：第六课时 口语交际上课时间： 年 月 日知识与技能：学生要掌握口语交际中的教学重点词语的用法。过程与方法：学生能用口语交际中的教学重点词语情感态度与价值观：仔细体会本文作者对家庭、对班集体、对国家的热爱之情。教学重点：掌握口语交际中的教学重点词语，信息能准确的判断。教学难点：所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。处理方式：给学生多听，多说来处理。教学与学习手段： 录音文本教学方法：讲解法，引导法，判断法学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示知识与技能，板书课题。讲解口语交际中的教学重点词语的用法。让学生判断，纠正错误。布置布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。用口语交际中的教学重点词语的造句。口语交际一，听对话，选择正确答案。1.A.车坏了 B. 修路 C.交通堵塞 D. 下雨了 （ C ）2.A.相信男的说的话 . 男的做了一个梦C. 鼓励男的 D.认为不可能 （ D ）.老陈不来了 .老陈一定来C.老陈可能不来了 D. 老陈可能来 （ B ）二听短文，选择正确的答案。1.A同事 .朋友 C.师生 D.母女 （ B ）2.是迪里拜尔的妹妹 .是张娜的同学 （ C ）C.是张娜的维吾尔语名字 D.是迪里拜尔的姐姐3.很支持 B不支持 C.不愿意 D.嫌麻烦 （ A ）课堂小结：板书设计： 一、选择题 二、选择题 三、回答问题布置作业：预习新课。课后反思： 第七课时 阅读理解与科普阅读团结就是力量上课时间： 年 月 日知识与技能：学生掌握阅读理解的内容和科普阅读的要求。过程与方法：能复述阅读理解的大意，能写出文章。情感态度与价值观：鼓励学生多看书。教学重点：熟读课文，掌握课文。教学难点：阅读理解中的新词，句型的掌握。处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示知识与技能，板书课题让学生朗读阅读理解，纠正错误。让学生讨论问题。讲解阅读理解。布置布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读阅读理解，学生讨论问题。复述阅读理解内容。教学内容 一、 根据短文内容选择恰当的词语。1.短文中（ 1 ）处可以填入的词语是： （ D ）后面 背面 后背 D背后2.短文中（ 2 ）处可以填入的词语是： （ B ）A使用 B利用 C运用 D借用3.短文中（ 3 ）处可以填入的词语是： （ A ）A越来越 B一天天 C越越 D开始4.短文中（ 4 ）可以填入的词语是： （ C ）A叮咛 B嘱咐 C吩咐 D叮嘱5.短文中（ 5 ）处可以填入的词语是： （ C ）A悔过 B遗憾 C悔恨 D不悔二，根据短文内容选择正确的答案。1.起初，国王的儿子们怎么样？ （D）A很团结 B互相支持 C互相讥讽 D.很骄傲 . 国王教导儿子们的结果怎么样？ （D）A儿子们很听话 B. 儿子们愿意听C儿子们改变了 D儿子们左耳进、右耳出3.国王临死前想了个什么办法？ （A）A.用折箭比喻团结的重要性 B.让弟弟想办法C.让孩子们知道自己要死了 D.让他们团结抵抗敌人科普阅读：生命的物质基础核酸我的小词典1.代谢；2.遗传；3.化合物；课堂小结：板书设计：阅读理解 科普阅读 布置作业布置作业：预习新课。课后反思：