2019-2020学年八年级生物下册-第六单元-第一章-第一节-环境对生物的作用教案-济南版.doc

2019-2020学年八年级生物下册 第六单元 第一章 第一节 环境对生物的作用教案 济南版【教学目标】知识与技能目标：举例说出影响生物生存的环境因素；举例说出生物之间有密切的联系；初步培养学生的猜想、推理、观察、设计等能力。过程与方法目标：了解探究实验的一般过程，体会设置对照实验和控制实验变量。亲身经历和感悟探究等活动。关注学生的自主、合作学习。情感态度价值观目标：树立生物与环境是不可分割的整体的观点，体会生物圈和谐之美，逐步渗透保护环境的意识；学会与人合作。【教学重点、难点】教学重点：非生物因素的种类及其对生物的影响；体验探究的一般过程，设计对照实验和控制实验变量。教学难点是：尝试通过设计对照实验和控制实验变量来完成探究活动。【教法与学法】围绕目标的达成，贯穿引导法、实验法、讨论法，使学生体验科学探究的完整过程，学会规范的表达，尝试控制变量和设计对照实验；同时发挥学生主观能动性，使其经历自学、归纳等学习过程，逐步培养学生自主学习的意识和能力。【教具准备】每小组黄粉虫10只、纸盒、矿泉水瓶、黒纸、玻璃板、手电筒、表、实验报告表、镊子、培养皿、胶布等。【教学准备】制作多媒体课件，分好学习小组并确定组长。【教学程序】创设情境，导入新课。展示一鱼缸，内有一条可爱的小金鱼在水中游来游去，引导学生说出小金鱼快乐地生活、成长离不开哪些因素。进而对环境因素进行分类。（情境生活化、问题化，既激发了学生兴趣，又将抽象的问题具体化。）以黄粉虫为例探究非生物因素对生物的作用Flash1.揭秘黄粉虫，初识黄粉虫，了解其生活习性，学生试着根据资料中提供的信息提出一个有探究价值的问题。Flash2:大胆质疑根据学生提出的问题，统一思想，选取其中的一个问题作为探究主题。教师引导学生依据文字介绍或生活经验作出符号科学事实的假设。Flash4:假设：黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中。Flash3:合作探究-光照对黄粉虫幼虫生活的影响1、 鼓励学生带着以下问题，自主设计能验证猜想的对照实验。2、 教师参与个别“学困小组”的设计，给与帮助和指导。3、 小组间交流制定的实验计划，完善实验计划。问题：（1） 怎么获得明亮和阴暗的两种实验环境。（2） 实验中你认为用多少黄粉虫比较合适，为什么？（3） 实验中你认为把黄粉虫放在哪个位置比较合适？（4）你认为实验数据如何统计比较科学？Flash5:实验过程以学习小组为单位，分工、合作进行实验探究，并按计划要求获取数据。Flash6:统计数据及结论。统计、处理、分析实验数据，根据实验数据得出结论。遇有特殊情况，及时分析。小结：引导学生回忆实验设计过程，总结进行科学探究实验时应该注意哪些问题？课外延伸:课下设计实验，继续探究其它非生物因素对黄粉虫幼虫的影响。进一步延伸：说明非生物因素对生物界中所有的生物都有影响，引导学生举例说明。学以致用1.在冬天我们本地也可以吃到新鲜的蔬菜，你知道这些蔬菜是怎样培育出来的吗？2.春节期间我们的广场需要有大量的鲜花布置，但是这个季节开花的植物很少，你能帮他们解决这个问题吗？3.我们现在的城市大多都是“不夜城”，这对一些夜行性动物来说影响非常大，你认为我们应该怎样做？尝试着解决一下。回顾主干知识，谈收获。Flash9:收获季节教学程序设计一般应包括5个不可或缺的教学环节，即 创设情景，激发兴趣 引导探究，呈现过程 拓展思维，注重方法 迁移应用，培养能力 回顾总结，深化提高。板书设计第二节 环境对生物的作用非生物因素 阳光对照实验一个变量 空气环境 水生物因素 温度附录：实验报告单探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响提出问题：黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中吗？作出假设：黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中。制定计划： 实施计划： 时间环境静置一分钟统计数据（条）12345阴暗明亮实验观察记录表得出结论： 。