2019-2020学年八年级语文上册-17-奇妙的克隆教案2-新人教版.doc

2019-2020学年八年级语文上册 17 奇妙的克隆教案2 新人教版一、 教学目标1、练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括文章主要内容。 2、了解本文的说明顺序和说明方法。 3、学习文中科学家严谨、求实、锲而不舍的科学精神，提高阅读现代科学文的能力，培养探索未知世界的兴趣。二、教学重难点：1、学习课文,了解掌握科学知识；学习一定的说明顺序，说明方法。（重点）2、对克隆问题引发的伦理、道德、法律问题的认识。（难点）三、课时安排：2课时教学过程：第二课时 一、 研读探究：  在学生掌握课文主要内容的前提下组织学生进行有关说明方法、说明语言、课文内容拓展深入方面的学习。       (过渡)本文是一篇科普文，“科”为其“科学性”，重在内容；“普”为其“普及性”，重在语言。二者完美结合，用通俗易懂的语言，生动说明了深奥尖端的生物技术。 研读第一小节“克隆是什么?”。 出示问题组：a用一句话告诉大家“克隆”是什么。  b如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗? c举孙悟空的例子有什么作用? 探究小结：   科普短文重在“普”，作者从常见且容易理解的生物现象写起，将高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅。接着又从词源追溯“克隆”原意，进一步弄明白了克隆含义。用西游记中妇孺皆知的故事，更将科学技术写得富有趣味。     方法辨析：这一小节使用了哪些说明方法，其作用分别是什么?     通过上面小结，学生可以得出相应结果，教师再作归纳。     合作探究 ：a第二小节与第三小节有何关系? b请找出这两小节中表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的语句。体会说明文语言的准确性。 c找出使用的说明方法，并说明其作用。(学生讨论，教师引导并明确)   提示：第二小节为第三小节写“克隆绵羊多利”的诞生提供了科学基础，做好了行文的铺垫，并且按由低等动物到高等动物(鱼类、两栖类、哺乳类)的说明顺序。 二、 拓展延伸：  分组辩论：克隆人是福音，还是恶兆?   教师可以提供网上、报上的各种言论帮助学生思考，同时也应紧紧抓住课文结尾引用的著名分子生物学家JD沃森的话，对学生的辩论进行点拨。 三、 小结 ：  请各小组学生针对本文的学习，以“我学到了”进行小结。教师注意根据学生回答进行点拨，引导学生不仅从知识上考虑，还从方法上、思想情感上考虑。四、 延伸作业 ：   将课堂小结“我学到了”写成书面文字；从网上、报上、书籍中查询科学前沿的新兴技术。 附板书设计：奇妙的克隆谈家桢植物界的克隆：动物界的克隆：鱼类两栖类哺乳类一“多利”的诞生利与弊：教后反思：科普文，重在“普”，作者从常见且容易理解的生物现象写起，将高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅接着又从词源追溯“克隆”原意，进一步弄明白了克隆含义这节课我通过小组竞赛，创设合作、探究的方式，让学生进行学习，充分调动了学生的积极性，让学生课前有准备，课堂上能打开思维，积极探讨、辩论、回答问题，并能将科学知识与实际生活结合起来，这充分体现了“生活中处处有语文”。