2019年八年级语文下册《藤野先生》教学设计-新人教版.doc

2019年八年级语文下册藤野先生教学设计 新人教版课题藤野先生课时第一课时课型新授课教学目标知识与技能1. 会读写“读一读，写一写”中的字词。2. 能识记鲁迅的文学常识。过程与方法1. 能围绕主要人物，抓住主要事件条理清晰地复述情节，概括事件。2.在对事件拟小标题的同时提炼藤野先生的性格，学习本文选材的典型性。情感与价值观理解“师生情”和“爱国”这两个主题。重点围绕主要人物来复述情节，概括事件。难点条理清晰，抓住主要要素来概括事件。关键教具书 课件板书设计藤野先生 鲁迅添改讲义认真负责 纠正解剖图严格要求关心实习热情诚恳 了解裹脚求实精神教学流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间课前活动围绕五个主题进行课前演讲组织，记录，点评观察，评价锻炼学生的表达能力，开阔视野5分钟预习检测巩固基础字词组织学生读出声，在纸上划一划读一读，写一写，练一练强化语文基础字词的练习，夯实基础3分钟背景回顾及介绍1. 回顾学过的鲁迅的作品2.交流预习成果3，写作背景介绍根据学生的介绍，进行总结概括（大屏幕出示）展示预习成果进行交流了解作家作品，知晓写作背景3分钟默读课文，整体感知根据地点转换，概括文中写了哪些事？引导学生抓住主要要素来概括事件，板书主要事件默读后，用自己的语言来概括文中的事件能够在短时间内提取文章的主要信息，并能够抓住主要人物来概括事件15分钟研读课文这些事件表现了他的什么品质？根据学生的回答适时追问，恰当点拨通过具体的词语来体会人物的品质通过重点词语来分析人物的形象10分钟整理归纳作者通过回忆20多年前在日本仙台留学的生活经历，刻画了一个治学严谨没有民族偏见的藤野先生。2分钟课堂检测导航藤野先生一课的随堂检测2分钟布置作业阅读前三个自然段，画出能够体现鲁迅情感的词语或句子