2019-2020学年七年级语文下册《22-在沙漠中心》学案-新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册22 在沙漠中心学案 新人教版学习目标1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。    2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。     3.认识探险的真正意义，培养正确的价值观和人生观。  学习重点  梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。学习难点 品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。课前预习使用说明与学法指导1、梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。2、认真完成预习自测，并将预习中不能解决的问题标记出来，填写到后面“课后反思”处。教材助读（一）了解作者 圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。从1921年服兵役学习飞行；1926年进入法国的一家航空公司工作；1929年协同法国著名飞行员梅尔莫兹、吉约梅开辟非洲-拉丁美洲航线；第二次世界大战爆发，流亡美国；1943年潜回北非，参加法国抵抗运动，至驾驶侦察飞机殉难为止，他的一生是飞行员的生涯。他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。 （二）情节背景 圣埃克絮佩里和机务员盲目撞在利比亚沙漠地。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙碛上东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中驼队的营救。预习自测1 给下列加点字注音。       乙醚（  ）   虫豸（  ）    硌（  ）   犁铧（  ）（  ）  脐带（  ）   真谛（  ）    噎（  ）   筛糠（  ）（  ）2.根据下列的解释，写出相关的词语。  （1）指死亡的期限。（        ） （2）虫子。泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人。（      ）         （3）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（ ）  （4）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（        ）     3.本文节选自             ，作者是       （国家）作家            （人名），其代表作有4.本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：                   ，在沙漠中他们遇到了         问题，        问题，        问题，我们可以从中体会出主人公     、      的精神品质。   5.中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句，王维在使至塞上一诗中写道“                               ”。   我的疑问课内探究学始于疑1、 用一句话概括文意。 2、 请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？质疑探究1、 在那个飞机性能差、机场设备简陋、气象情报不全、救援工作还比较落后的年代里，一个人在全世界最大的沙漠里，那种困难是可想而知的。下面请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？ 2、 作者在生理上产生了幻影、疲倦错乱、呼吸困难等不适的症状，那作者在心理上是否也产生了不适呢？（是的）请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？ 3、 那作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？同学们能从文中找到答案吗？ 4、 作者的这种冒险是为了个人的利益吗？那他是为了什么呢？ 当堂检测1、给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。辐( )射  筛( )糠 打嗝( ) 乙醚( )犁铧( )虫豸( ) 协( )奏 躯壳( )真谛( ) 噎住( ) jié( )毛 lí( )明遮bì( ) 遗hàn( ) 口干舌zào( )2、根据词语的意思，填写相应的成语。1用智慧和勇气进行争斗。 ( )2佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。 ( )3自以为自己是正确的，不接受别人的意见。 ( )4死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。 ( )3、选词填空。1干渴产生的_ (反应、反映)多奇怪啊！2寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以_(躲闪、躲避、躲藏)它的来犯。3我感觉平静，一种_(失去、丧失、超越)了任何希望的平静。课后反思 22、在沙漠中心预习自测1.mí  zhì  gè  lí huá  qí  dì  y  shi kng 2.（1）大限  （2）虫豸   （3）芸芸众生      （4）筛糠 3.人类的大地  法  圣埃克絮佩里  夜航空军飞行员小王子 4.痛苦绝望平静乐观  寒冷  疲倦  缺水  坚强   勇敢       5.大漠孤烟直，长河落日圆。 学始于疑1、文章写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。 2、感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。感受到感受到了沙漠的可怕。遇险后，作者展开了一系列自救活动。感受到作者的内心有过一系列的斗争。感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、生命的思索。质疑探究1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。寒风越刮越猛，吹得他团团转。感到呼吸困难。找不到任何水，连露水也没有。 2、在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？产生幻影、感到疲倦、错乱、 呼吸困难 3、寒风就象平原上的骑兵向我直冲过来（2节）-痛苦我跑不过了，在也没有力气了。（2节）-绝望#我感到，有一股图象的激流把我带到一个宁静的梦里。（10节）-平静 我没有一点儿遗憾-我奋斗过-我们应该继续走下去。（18、21节）-乐观 4、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。如果能够回去，他会卷土重来。他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。20、21节，文中“我”盼望着清晨的露水，以给自己带来生的希望，强调了身处沙漠的我们对水的渴盼。总之表明了“我”信心坚定，继续寻找生路，对生存下去充满了信心。 5、作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的 。当堂检测1.fú； shi；gé；mí；huá；zhì；xié；qiào；dì；y；睫；黎：蔽；憾；燥2.斗智斗勇；芸芸众生；自以为是；死得其所3.反应；躲避；超越