2019-2020学年七年级语文下册-第1课《童年的朋友》(第2课时)教案-(新版)苏教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册 第1课童年的朋友（第2课时）教案 （新版）苏教版【学习目标】1. 掌握生动传神的描写方法； 2. 掌握反衬的写作手法。【教学过程】一、 板书课题：同学们，今天我们继续学习童年的朋友。二、 出示目标：本节课学习目标是什么呢？出示：1. 掌握生动传神的描写方法； 2. 掌握反衬的写作手法。三、第一次“先学后教”1.自学指导：人物描写的类型：外貌、动作、语言、神态、心理、声音等方面，仔细在文中找找是否有对应的句子，一起品味描写的作用。（5分钟） 明确：例：“不想睡就不睡好了。”类型：语言描写作用：这是典型的“朋友”式的态度，没有强求，没有对外孙不满。让读者为“我”有这样的外祖母而感到幸运。四、 第二次“先学后教”1. 自学指导：本文为了塑造了一个慈爱的外祖母形象，使用了一个反衬的写作手法，下面请你从文中找出反衬的句子，并且分析它的作用。（5分钟）介绍：衬托；正衬，反衬。反衬：在叙述和描写过程中,为了突出某些人物或事件,常常要用其他相反或相对的人物或事件作为对照和映衬,这种写作技巧叫做反衬正衬：用相类似的事物作为陪衬以充分主要事物。2生自学，师巡视，了解学情。3. 检查自学效果：“她今天看起来很凶那样温暖而柔和的腔调”外祖母很凶，反衬外祖母对我的态度温和，体现了外祖母对我的爱。“她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草，她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却反射出一种永不熄灭的、快乐的温暖的光芒”衣服和鼻烟壶都是黑的，眼睛是明亮的永不熄灭的光芒，这地方用衣服和鼻烟壶的黑来反衬眼睛的明亮的，让我们看到了坚毅、乐观的外祖母。五、当堂测试伴你学4、6、11六、板书 童年的朋友 高尔基 平等 理解 外祖母   宽容     “我” 尊重 观察细节   描写细腻  感情真挚