2022九年级下学期英语教学工作总结.doc

2022九年级下学期英语教学工作总结2022九年级下学期英语教学工作总结2022-2022学年下学期九年级教学工作总结英语教研组上学期，我继续担任九年级毕业班的英语教学工作，但班级有所变化，分别为班和班。我像以前一样能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。现在将上一学期的教学工作做简要回顾。九年级是整个初中阶段的最后一年，为使学生在英语这门学科上取得一定的进步，在中考中取得理想的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、认真备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否很重要。这两个班在过去两年多的英语学习中，成绩在年级八个班中均处于劣势，九年级上学期我请产假未在校上课。上学期刚开学时我不得不重新了解学生的学习情况。在师生的共同努力下，两个班的学生在英语学习方面有一定的起色，但那是远远不足的，班里中等生占较大多数，尖子生相对较少，差生面也很大。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，采取了不同的方法。效果还算理想。二、培养学生良好的英语学习习惯。在我任教的农村学校，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：1.学过的单词，老师要求背，学生总是借口其他作业太多，没课外时间记单词，所以背单词只能放在早、晚读和课堂上，这样就减少了学生上课和做练习的时间。所以我必须对教材内容合理压缩和删减，才能在有限时间内完成教学内容。2.上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调并且留课堂时间来完成。3.死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正考起试来，问题出来很多，而且与同年级其他班差距很大。九年级毕业考试我所任教的两个班的英语成绩分别为：平均分：班68.81；班70.56；合格率：班87.50；班75；优秀率：班18.75；班25；反思过去的不足，为在新学年、新班级取得更好的成绩，我决心从以下几方面做出努力：首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲、互帮合作学习，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，把所学的知识串联起来。要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。第三，建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让学生分心，上课内容力求丰富。教师教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全体，就自然能够吸引住学生。另外，每天保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，放手让学生自己解决，课堂上尽量少讲、精讲，把剩余的时间留给学生多动脑、动嘴、动手。第四，加强课外辅导。英语学习是语言的学习。除了课堂学习之外，还需要让学生多读，多讲，多练。对部分不自觉的同学采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。第五，培优和辅差总结。因为英语学习的特殊性，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。对这部分差生进行有计划的辅导。我相信只要坚持辅导，这些同学与其他同学之间的差距会慢慢缩小，以后授课的效果也会更好总之，我在2022-2022学年下学期的九年级英语教学工作中，许多地方存在不足，我将在以后的英语教学中不断自我提高，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。希望在未来的日子里，能在各位领导、同事的指导下，取得更好的成绩。2022年8月扩展阅读：人教版新目标九年级上册英语教学工作总结九年级上册英语教学工作总结20222022（上）本学期，在学校领导的细心关怀下，在年级组和教研组的正确带领下，在同行的亲切帮扶下，在社区群众和本班学生的大力支持下，我顺利地完成了2022至2022年度上学期人教版新目标英语九年级（上册）的教学工作。本学期已经接近尾声，为了及时总结经验教训，确保下学期工作能够做得更好更出色，现对本学期教学工作做一总结。一、工作指导思想（一）面向每个学生，关注每个学生，突出学生主体，尊重个体差异。激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性，帮助学生建立学习的自信心，引导学生培养学习的良好习惯。（二）以学习技能、语言知识、情感态度价值观、学习策略和文化意识的发展为基础，进行教学目标的整体设计和教学计划的具体实施。（三）注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。（四）采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务目标，感受成功的喜悦。二、学生基本情况九年级（2）班共有学生32名，其中女名，回女名。经过八年级一个学年的磨合，我与学生之间已经相互了解，相互融洽，这对开展教学工作起到了很大的促进作用。因为马上要面临升学考试，我和学生的压力都很重，大部分学生学得都很用功，很勤奋。个别学生尽管在一开始出现了厌学的苗头和思想，但是经过班主任和各科老师的耐心教育，还有班上同学的热心开-1-导，这几个学生逐渐打消了这种不良的念头，重新树立起学习的自信心。总的来说，班级学习氛围浓厚，学习英语的积极性比较高。三、采取的工作措施（一）认真学习十八大和十八届三中全会精神，撰写学习心得，积极参加学校各项会议，尤其是九年级全体教师的会议，做好会议记录，领会会议精神，落实会议精神。（二）开学初，根据学校要求和学生实际情况，认真制定切实可行的教学工作计划和安排，使教学工作做到有计划可循，有安排可依。（三）注重抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。培养学生放声读的习惯和语感。有效利用晚自习和晚自习结束后延长的那一小时，认真讲解习题，带领和组织学生开展自学。（四）注重抓词汇学习和句型学习，经常进行听说训练，提高学生记忆单词和句型的能力；课堂内坚持组织学生的结对活动，引导学生互帮互助，鼓励学生多说多练。（五）注重英语作文教学，每个单元写作教学，我都从简向难，由浅入深，不但注重个体，而且关注全部，使每一个学生在原来的基础上都能得到发展和提高。（六）有针对性地布置适度、适量的作业，促进学生对所学知识的巩固和提高。在批改作业上，我主要采用面批的方式，这样既加强了师生之间的及时反馈，又促进了师生之间的沟通交流。三、工作中的不足之处（一）因为是第一次担任毕业班的英语教学，第一次接触九年级英语教-2-材，所以在处理教材上有时会出现失误，比如对教学进度的把握上，并不是很准确，有时会出现快慢不协调的情况。（二）班上极个别学困生的转化工作做得不怎么好，从学习兴趣到学习方法上，这些学生都需要更多的关注和教育。四、需要解决的问题（一）本学期末，班上有几名学生流露出辍学的想法，下学期初，如何确保这几名学生继续上学，如何确保他们在继续上学之后有所收获，是需要解决的一个主要问题。（二）引导学生正确合理地安排自己的假期生活，因为寒假正值春节期间，要引导学生在过好春节的同时，巩固好自己在学校的英语成果，并力争再上一个新台阶。五、下学期的打算（一）继续加强业务学习，不断提高教学能力，不断更新教育观念，做到让学生满意，让社区群众满意。（二）开学之后，计划用四周左右的时间上完剩下的教学内容，用三至四周的时间进行具体、专项的复习，用四周左右的时间复习书本知识，接下来进行模拟考试并讲解模拟试题题，然后针对典型的错误再进行总结和复习，最后做好升学考试前的动员工作，使每一个学生都能考出属于自己的成绩。-3-第 6 页 共 6 页