【分层作业】六年级语文下册第六单元《综合性学习：难忘小学生活》课时练 提高篇（含答案）部编版.docx

六年级语文下册第六单元综合性学习：难忘小学生活课时练 提高篇一、看拼音，写词语。yn rén rù shèng        gng gng jìng jìng          hé pàn ch li zh n         zhng shng nán wàng         d p 二、填空题1写出句子中加点词语的比喻意义。（1）我是您亲手栽种的桃李中的一棵。( )（2）我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。( )（3）只有您头上的银丝和眼角的皱纹是辛勤耕耘的见证。( )（4）花儿以它浓郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。( )2用“感”字组词并填空。（1）一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子( )不尽。（2）她那舍己为人的精神深深地( )了我们大家。（3）看到家乡的变化，我真是( )万千，无法表达内心的喜悦。3填写同音字，组成词语。zhí       ( )教        ( )接          种( )        ( )得yì        正( )        洋( )          翻( )          回( )j        ( )累        打( )          ( )遇         ( )动4给下列画“ ”的句子换上四字词语。（1）我不愿在同学面前显出我急迫得不能等待的样子。( )（2）听了老师的课，我恍如真的就来到了诗句所描绘的情景之中。( )（3）我正听得入迷，那声音却突然停止了。( )（4）他熟记了许多成语，写文章时便能随手拿来，用不着怎么思考。( )5把四字词语补充完整，并按要求归类。( )( )而起       ( )( )救赵       ( )( )成塔四面( )( )       ( )( )罗列       ( )( )不摧(1)描写山势的是：_(2)表示积少成多的是：_(3）与战争有关的是：_三、下列说法对的打“”，错的打“×”。1一般来讲，毕业赠言的最后不附上书写者的署名和日期。( )2倡议书和建议书内容都是面向公众，语言都要富有鼓励性。 ( )3书信的格式是在右下角先写明写信日期，再署名。( )4为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书。( )四、语言表达在临近毕业之际，同学们可以开展下列活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。写给老师的赠言：_写给同学的赠言：_五、信息匹配1用横线画出句中的错别字，并改正在后面的横线上。（1）您的脸上洋溢出孩子般的幸福与娇傲。 （2）原本白皙的脸宠因为兴奋而涨得通红。 （3）一直到现在我也惯彻这个原则。 （4）轻轻地从我琴弦上失掉了成年的优伤。 六、现代文阅读 老师领进门<节选>我还记得，故事的大意是：一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出了二三里。娘儿俩路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。两个人走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。我回家乡去，在村边、河畔、提坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”十年树木，百年树人；插柳之思，终身难忘。1根据选文第二自然段的故事内容，写出与其相对应的小诗：_，_。_，_。2选文中画“ ”的句子运用了_的修辞手法，生动形象地写出了_。3田老师给“我”开了什么窍？_ 4从“这不过是无心插柳柳成荫啊！”中可以体会到一个_的田老师；“无心插柳柳成荫”的上一句是_。5你怎样理解“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”？_京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司参考答案：一、看拼音，写词语。引人入胜   恭恭敬敬   河畔插柳之恩   终生难忘   堤坡二、填空题1学生     关爱、教诲     劳动     精心照顾、教育、培养2感激     感动     感慨3执     直     植     值     义     溢     译     忆     积     击     机     激4迫不及待     身临其境     戛然而止     信手拈来5 拔     地     围     魏     聚     沙     埋     伏     奇     峰     无     坚     拔地而起     奇峰罗列     聚沙成塔     围魏救赵   十面埋伏   无坚不摧三、下列说法对的打“”，错的打“×”。123×4四、语言表达 老师，是您教会了我们表达，是您传授了我们知识，教我们明辨是非善恶。我想对您说：“老师，您辛苦了！”     谢谢你这六年的陪伴，学习上我们互相帮助，生活上我们分享快乐。多亏有你，这六年的学习生活才多姿多彩，祝愿你我前程似锦，学有所成。五、信息匹配1（1）娇骄（2）宠庞（3）惯贯（4）优忧 六、现代文阅读1一去二三里     烟村四五家     亭台六七座     八九十枝花2比喻     田老师讲的这些故事就像点点春雨滋润着“我”的心田，在“我”心中播下了文学的种子3田老师让“我”得了想象是增强文采的法宝，帮“我”打开了想象的大门。4谦逊、不求回报     有意栽花花不发5“十年树木，百年树人”说明人才培养是大事，也指出人才培养是多么不容易；“插柳之恩，终身难忘”表明“我”对田老师的教育之恩终身难忘。