小学一年级语文教案：上学一年了-人教版小学一年级语文上册教案.docx

小学一年级语文教案：上学一年了 人教版小学一年级语文上册教案 教案网权威发布小学一年级语文教案：上学一年了，更多小学一年级语文教案相关信息请访问教案网。一、教材分析 （一）解题 这是一首儿歌，也相当于一年级小学生一年学习后的总结，所以从身体到行为习惯都进行了总结，那么请小朋友也来回顾一下，经过一年的学校生活，看看是不是比儿歌中的“我”进步更大。 （二）结构分析 这首儿歌只有一节，根据内容可将儿歌分为两层： 第一层：（上学一年了把地清扫）叙述一年的进步表现。 第二层：（最后两句）评论进步真不小。 （三）语意理解 “上学一年了，我又长大了。量一量，我长了多高？称一称，我重了多少？”这几句从身体方面说明自己长大了。尽管用了句号，但表达的却是肯定的语气。 “想一想老师的教导我做到了多少？”这是从思想行为方面总结“我”的进步，也是下文内容的总领。 “过去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；现在，我看见小朋友跌倒，连忙把他扶抱。”用对比的手法表现现在乐于助人了，这是学校生活，老师教导的结果。 “过去，我往地上乱丢东西；现在，我拿笤帚把地清扫。”用对比的手法表现出讲卫生，爱劳动，这也是我进步的表现。 “上学一年了；进步真不小。”总结评价自己一年的进步不小，这是在叙述的基础上总结的。 二、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识8个字。 2、理解短文内容，体会自己上学一年的进步和自己成长的快乐。 3、熟读的基础上背诵课文。 三、教学重难点： 1、理解短文内容，体会自己上学一年的进步。 2、熟读的基础上背诵课文。 四、教具准备：多媒体课件、生字卡片。 五、课时安排：1课时 六、教学流程： （一）激趣导入： 播放歌曲小松树快长大。 师：我们盼着小松树快快长大，上学一年了，你长大了吗？有哪些进步？快快走进“快乐读书屋”吧！学习上学一年了，让我们共同感受自己的进步。 （教学理念：用欢快的歌曲，导入新课，让学生在读书前就感受到本节课是充满快乐的，读书是快乐的，充分调动了学生学习的积极性。） （二）初读课文，自主感知。 （1）请同学把书翻开，自读阅读提示，看看有哪些要求。 （2）自读课文，圈出生字，读准字音。 （3）把带有生字的句子读两遍，读准生字字音。 （4）同小伙伴用生字卡片做纸牌游戏，检查生字字音。 （5）再读课文，看一看儿歌有几小节。 （6）检查分节朗读。 （教学理念：学生是学习的主人，在本环节教师放手让学生自主读课文，自主识字，充分体现了学生的主体地位；用每次读课文前的明确要求，和小伙伴之间的游戏，将学生吸引过来，又充分体现了教师的主导地位。） （三）合作交流，理解课文。 1、通过我们多次的朗读和听了同学的朗读，你读懂了什么？和同学交流。 2、（播放多媒体课件）通过看课件，你又懂得了什么？学生汇报。 3、通过同学的汇报，我们发现过去的我和现在的我不一样了。有哪些不一样呢？请同学们在课文中找一找，和小伙伴交流一下。 （注意：交流时一定要说清楚，你在哪一自然段找到的。） 4、学生汇报。 （教学理念：本节课是快乐读书屋中的阅读文章，教师要把学生放在读书的主体地位，学生能读懂的决不讲读，让他们通过自己的努力，读懂知识，感受成功的快乐、读书的快乐。） （四）拓展练习。 上学一年了，你有哪些进步，说给同学和老师听一听？ （教学理念：语文的学习不仅仅局限于课文，教师要引导学生将课文和生活实际联系起来，使语文回归生活。） （五）作业设计： 回家将儿歌背诵给爸爸妈妈听。 第 4 页 共 4 页