《典中点》第四单元-达标测试卷-典中点第三单元达标检测卷.docx

典中点第四单元,达标测试卷 典中点第三单元达标检测卷 第四单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分第一部分：积累运用(40分)一、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将序号填在“()”里。(15分)1“精疲力竭”中“竭”的意思是()A用完B劳累C枯萎D使劲2下面注音有错的是()A花圃(p)B花蕾(léi)C血液(xuè)D惩罚(chén)3下面四组词语中，有错别字的一组是()A黑暗合拢茂盛B危害屈服严历C悲惨敬佩英雄D辽阔违抗动弹4“很久很久以前，()地面上没有火，()人们只好吃生的东西。”可以填入括号中的关联词是()A如果就B因为所以C虽然但是D只要就5与“神机妙算”构词方式不同的是()A山崩地裂B悲欢离合C山穷水尽D理直气壮6“普罗米修斯这位敢于从天上盗取火种的英雄，终于获得了自由。”句子中的破折号的作用是()A表示意思的转折B表示强调C表示解释说明D表示语音的延长7精卫填海一课主要赞扬精卫怎样的精神？()A坚韧执着B吃苦耐劳C顽固不化D勤学苦练8对盘古开天地的最后一段“伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。”的理解正确的一项是()A总结全文，赞扬了盘古无私奉献的品质。 B点明中心，赞扬了盘古乐于助人的品质。 C承上启下，赞扬了盘古无私奉献的品质。 D总领全文，赞扬了盘古乐于助人的品质。 9女娲补天一课主要说明女娲是个怎样的人？()A勇敢无私B懂得补天技术C勤劳勇敢D内心纯洁10下列属于神话故事的是哪一个？()A白雪公主B嫦娥奔月C武松打虎D三打白骨精二、看拼音，写词语。(6分)三、按要求做题。(14分)1将成语和相关的人物连一连。(4分)上天入地八仙神机妙算哪吒三头六臂诸葛亮各显神通孙悟空2根据要求写句子。(6分)(1)女娲创造了人。(扩句)_(2)普罗米修斯看到人间没有火，人们过着悲惨的日子。普罗米修斯到天上去“盗”取火种。(用关联词将两句话合成一句话)_(3)火神不敢违抗宙斯的命令。(改为反问句)_3填写本单元人物的名字。(4分)_开辟了天地，其身体化作了宇宙万物； _化作小鸟，把树枝和石子投入大海； _炼石补天，无私奉献； _为了给人类造福，甘愿受尽苦难。 四、综合展示厅。(5分)我国目前正在开展的月球探测工程被命名为“嫦娥工程”，你知道这个名称跟哪个神话故事有关吗？这个名称好在哪里？_第二部分：阅读理解(30分)(一)夸父追日(11分)很久以前，有个长得又高又大的巨人，名字叫夸父。他坐在地上，就像一座大山。他一站起来，脑袋就能碰到天上的云彩。 有一年，天大旱。火一样的太阳烤焦了地上的庄稼，晒干了河里的流水。人们热得难受，实在无法生活。夸父见到这种情景，就立下雄心壮志，发誓要把太阳捉住，让它听从人们的吩咐，更好地为大家服务。 夸父开始追赶太阳。他跑哇，追呀，一直追到太阳下山。眼看就要抱住太阳了，他加快脚步扑上去。可太阳像个大火球，呼啦啦地喷着火，把夸父烤得口干舌燥。他转身跑到黄河边，弯下腰，“咕咚咕咚”地大口喝水。没几口，黄河里的水被他喝光了。夸父还是口渴，他又跑到渭河边，“咕咚咕咚”没几口，又把渭河的水喝光了。 夸父喝了这么多水，还是渴得难受。他就转身朝北跑去找水喝。他越跑越慢，渐渐地停了下来，身子晃了晃，“轰隆”一声，倒在地上。夸父渴死了。 夸父的手杖掉在了地上。一会儿，这根手杖生了根，再过一会儿，手杖发了芽，抽了枝，长成了一棵桃树。后来，这地方长出一棵又一棵桃树，结出一个又一个大桃子。要是谁走路口渴了，摘几个桃子吃，就不渴了。人们都说，这些桃树，是夸父留给他的后代的。 夸父死了，虽然他没捉住太阳，可是天帝被他勇敢的英雄精神所感动，惩罚了太阳。从此，他的部族年年风调雨顺，万物兴盛。夸父的后代子孙居住在夸父山下，生儿育女，繁衍后代，生活非常幸福。 1夸父的外貌特点是()(2分)A容貌俊秀B外表乌黑C体态臃肿D.体型巨大2夸父追日的目的是什么？()(2分)A太阳把大地烤焦了。 B太阳让人无法生活。 C人们热得难受，庄稼无法生长。 D要让太阳听从人们的吩咐，更好地为大家服务。 3夸父具有什么样的精神？()(3分)A勇敢无畏B勤劳善良C严于律己D友好真诚4你佩服夸父吗？为什么？(4分)_(二)鲤鱼告状(19分)鲤鱼拖住鱼钩，撕撕扭扭地到法庭去告状。它对法官哭诉道：“鱼钩把我们鱼类害得好苦呀！它三番五次要谋害我们一家的性命，它作恶多端，罪行累累我的嘴唇就是被它钩破的，现在，左边还有一块伤疤； 我的弟弟已经被它害死了； 我的老婆，半个月前，也险些遭了它的毒手； 还有，两天前，它在河中央拦路抢劫，我叔叔的尾巴，被它钩掉了几片鱼鳞！”法官记下鲤鱼全部的状词，才又讯问鱼钩：“被告者鱼钩，你有什么说的？”“公正的法官先生！”鱼钩不慌不忙地说道，“鲤鱼说的全部是事实，但是对于它们一家贪吃钓饵那回事，它为什么却一字不提呀？”1谁险些遭鱼钩的毒手？()(2分)A鲤鱼自己B鲤鱼的弟弟C鲤鱼的妻子D鲤鱼的叔叔2鲤鱼告状时忽略了一个事实，这个事实是什么？()(2分)A拖住鱼钩B受到伤害C贪吃钓饵D拦路抢劫3“它三番五次要谋害我们一家的性命”中的“三番五次”可以去掉吗？为什么？(4分)_4根据文章内容，请你替鲤鱼将下面的“诉状”补写完整。(7分)诉状原告：_被告：_事实与理由： _综上事实，被告三番五次要谋害我们一家的性命，它作恶多端，罪行累累。特向法院起诉，请依法判决。 具状人：_×年×月×日5如果你是法官，你觉得鲤鱼有理，还是鱼钩有理？为什么？(4分)_第三部分：习作表达(30分)人类为了表达自己美好的愿望，展开想象的翅膀，编写了一个又一个神奇的故事。请你也动动脑筋编一个吸引人的神话或童话故事，题目自拟。 第四单元达标检测卷第一部分：积累运用一、1.A2.B3.B4.B5.B6.C7A8.A9.A10.B二、浑浊丈量滋润猛兽铁环衔接三、1.2(1)示例：善良的女娲创造了聪明的人。 (2)普罗米修斯因为看到人间没有火，人们过着悲惨的日子，所以到天上去“盗”取火种。 (3)火神怎么敢违抗宙斯的命令呢？3盘古女娃女娲普罗米修斯四、嫦娥奔月。这个名称既吸引人，又便于大家记住，而且还充满了神话色彩。 第二部分：阅读理解(一)1D2D3A4佩服。因为他很勇敢，一心为人类着想。 (二)1C2C3不可以去掉。因为“三番五次”写出了鱼钩对鲤鱼一家的迫害出现了很多次，体现出鱼钩罪行累累，如果去掉的话就没有这样的表达效果了。 4原告：鲤鱼被告：鱼钩事实与理由： 钩破鲤鱼的嘴唇。 害死鲤鱼的弟弟。 鲤鱼的夫人险遭其毒手。 鲤鱼的叔叔的尾巴被它钩掉了几片鱼鳞。 具状人：鲤鱼5示例：如果我是法官，我觉得鲤鱼有理。因为鱼钩用钓饵去引诱鲤鱼一家，导致了鲤鱼一家损失惨重。 第三部分：习作表达思路点拨：故事的内容没有限制，只要是神话或童话即可。我们可以把动物或植物人格化，赋予它们生命，让它们和我们一起做一些有意义的事情。例文略。 第 7 页 共 7 页