一年级经典诵读工作总结.doc

一年级经典诵读工作总结一年级经典诵读工作总结一年级经典诵读工作总结武夷山市余庆小学一（4）班江良英本学期以来，我们学校开设了经典诗文特色教学，我在学校的组织下认真学习，并有计划、步骤地开展经典诵读活动，力求言必行，行必果，使经典文化教学在我们班级开花结果。通过诵读与背诵竞赛，孩子的对是非有了更全面的认识，能用弟子规来指导自己的言行，同时孩子的语文素养也有了一定的提高，现对本次活动总结如下：一、总动员调动孩子诵读古诗文的积极性。二、讲故事，激发学习积极性。弟子规字字句句都源自生活，体现着古人教育的智慧，在每句经典的背后都隐含着故事。让孩子听故事，看经典故事动画片，让孩子爱上经典，初步了解经典，从而爱读经典，自觉地用经典。三、觅方法，加强孩子诵读古诗文的指导。我们本着“直面经典，不求甚解，但求背诵，终生受益”的思想，引导孩子多读，即可朗朗出声地诵读，也可低唱慢吟地诵读，让孩子在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。人常说“书读百遍，其义自见”，这完全适合孩子古诗文的诵读方法。在日常教学中我们采用课前三分钟班长领读，每周一次轮读，一次考核读，读的形式多变，既使得朗读既有兴趣，又有意义。四、多步骤，引发孩子诵读古诗文的热情针对本次活动，为能有效持续地开展，我校分三步走：背诵；讲解；引用。以多种多样的形式来引发孩子诵古诗文的热情。首先我们按照余庆小学2022年小学生古诗文诵读竞赛活动开展方案进行诵读竞赛活动，通过小组、班级、年级、学校层层竞赛，从面到点，从点到面，从量到质，从质到量都有显著的变化，各种评比和评价激励了广大师生的积极参与，为本次活动打下了良好的基础，创设了良好的开端。其次，我校在各班级黑板新开辟了一块古诗文的天地，每周一首，每节上课、下课前集体诵读；在设立课前演讲时，把孩子讲解古诗文作为一项主要内容。本次活动的开展将半年了，但对我们班级来说这仅仅只是开始，我们要把它贯穿于我们教育教学的始终，真正地继承和发扬我们的民族文化，为熏陶和感染新一代的少年，让经典伴随孩子成长，让经典浸润每个孩子的细胞，我将继续努力学经典，教经典，落实经典。扩展阅读：一年级经典诵读工作总结一年级经典诵读工作总结酒泉市康盛小学一（2）班刘莹本学期以来，我们学校一年级开设了经典诗文特色教学，我在学校的组织下有计划、步骤地开展了经典诵读活动，力求经典文化教学在我们班级开花结果。通过诵读与背诵竞赛，使孩子在诵读的同时，对是非有了更全面的认识，能用三字经、弟子规来指导自己的言行，使孩子的语文素养有了一定的提高，现对本次活动总结如下：一、总动员调动孩子诵读古诗文的积极性。二、讲故事，激发学习积极性。三字经、弟子规字字句句都源自生活，体现着古人教育的智慧，在每句经典的背后都隐含着故事。让孩子听故事，看经典故事动画片，让孩子爱上经典，初步了解经典，从而爱读经典，自觉地用经典。三、觅方法，加强孩子诵读古诗文的指导。人常说“书读百遍，其义自见”，这完全适合孩子古诗文的诵读方法。我们本着“直面经典，不求甚解，但求背诵，终生受益”的思想，引导孩子多读，即可朗朗出声地诵读，也可唱读，让孩子在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。在日常教学中我们采用领读，轮读，齐读的多重读法，使学生觉得朗读既有兴趣，又有意义。四、多步骤，引发孩子诵读古诗文的热情。针对本次活动，为能有效持续地开展，我班分三步走：背诵；讲解；引用。以多种多样的形式来引发孩子诵古诗文的热情。诵读中，我首先激励全班学生的积极参与，其次，我班开辟了一块古诗文的天地，每周四早读集体诵读时，把孩子讲解古诗文作为一项主要内容。本次诵读活动的开展对我们班级来说这仅仅只是开始，我要把它贯穿于我教育教学的始终，真正地继承和发扬我们的民族文化，为熏陶和感染新一代的少年，让经典伴随孩子成长，让经典浸润每个孩子的细胞，我将继续努力学经典，教经典，落实经典。2022、12第 4 页 共 4 页