2022年《致橡树》教学案.pdf

板浦高级中学高一年级语文必修一教案课时编号：课题：致橡树第一课时主备人：李慧孙秀利备课时间： 2015 年 9 月 6 号使用时间：教学目标1. 通过对本诗的鉴赏，了解诗歌中比喻的含义，提高读诗的能力。2. 理解诗中新颖丰富的意象和深刻细腻的感情。3. 感悟诗人提倡的独立平等的爱情观，树立自尊的人格。教学重点1.意向的选择2.诗歌中“我”的形象3.诗人的爱情观教学难点1. 理解诗中新颖丰富的意象和深刻细腻的感情。2. 感悟诗人提倡的独立平等的爱情观，树立自尊的人格，培养健康高尚的审美情操。学法指导1语言品读法：诵读美读成诵。2点拨法：抓住关键词语，点拨理清词作脉络，进而把握文章主旨。教学过程个人复备一 、导入：创设情景，渲染氛围，激起学生学习兴趣，激发学生探究问题的热情。师生进行诗文对答，导入讲课主题爱情诗致橡树。如：诗经?关雎 关关雎鸠， 在河之洲。，。诗经?蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。，。白居易长恨歌在天愿做比翼鸟，。李商隐无题身无彩凤双飞翼，。元好问摸鱼儿问世间情为何物，。二、整体感知，初步懂得鉴赏诗歌的一般方法。1.播放音频资料。并要求注意诗歌的节奏和韵律，体会诗人情感，同时注意字词的读音和写法。学生跟读或默读、体会。2.组间竞赛。认识作者、掌握字词。（1）走进作者舒婷， 1952 年出生。原名龚佩瑜，福建厦门人。1971 年开始写诗，1977 年后，她的诗陆续在一些报刊上发表，引起了诗坛广泛的关注。中国当代朦胧派诗歌的代表人物。作品 1982 年出版了第一本诗集 双桅船（荣获中国作家协会第一届全国优秀诗集一等奖）。其后出版的诗集有舒婷、顾城抒情诗选会唱歌的鸢尾花和散文集心烟等。（2）字词（易错）凌 xi o （ 霄 ）花今 xi o （ 宵 ）酒醒何处慰藉（ji）j（ 籍）贯P l（霹雳）流岚 （ l n ）戟（j）雾霭 （ i ）3.齐诵，进一步体会诗歌节奏和韵律。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 三、文本探究（重点、难点）通过有效合作、平等交流品味诗歌、感知意象、领会诗情。1.从标题入手，明确文章基本结构。设计问题：（ 1）致橡树中的“致”什么含义？（2）“？”致“橡树”？（3）木棉和橡树分别象征？组间竞赛，总结参考：（ 1）致：向对方表示（礼节、情谊）有倾诉、表白之意。（2）木棉致橡树（3）木棉：抒情主人公橡树：告白对象或心目中的恋人。注意：问题简单，答案单一。引导学生自主思考。同时将木棉理解为女性，橡树理解为男性不全面，要点到。2.分析第一部分。问题设计。合作思考、讨论生理解的基础上教师加以点拨（1）除了木棉和橡树的爱情，请同学们找一找还有哪些意象和木棉代表着不一样的爱情。参考：凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨。（2）对于这些意象诗人持什么态度？参考：否定。从“绝不像、绝不学、也不止、也不止、不、不够”分析得知。（3）这些意象有什么缺点使得诗人加以否定？（重点讲解）参考：凌霄花：凌霄花是一种藤本植物。和橡树的爱情是“借橡树的高枝来炫耀自己”，为了追求高贵的地位，不顾一切往上爬，完全不顾自己的人格尊严。所以这样的爱情攀附依赖于另一方的爱情。鸟儿：鸟儿的特点是很痴情。不知疲倦的为橡树唱歌，表露爱意。但鸟儿婉转动听的歌声在橡树听来却是重复的单调的。这样的爱情是剃头匠的担子一头热。因此，单方的痴恋也不可取。泉源：常年为橡树送来清凉的慰藉，默默给予，默默奉献。险峰：作为一种衬托，默默的支撑橡树，让橡树显得更伟岸，从来没考虑到自己的价值。日光、春雨：永无止境的在给予、奉献。沐浴着橡树、滋润着橡树。3.分析第二部分。生合作、讨论、交流；师生互动；师讲授、明确诗人向往的爱情是木棉和橡树的爱情。体现他们爱情的诗句有：注意：答案具有开放性，注意引导学生。参考：（ 1）我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。双方均为大乔木。诗人强调的是比邻而居，并肩而立，呼唤的是独立的、平等的爱情。（2）根，紧握在地下； 叶，相触在云里。 强调双方从根到叶的紧密结合。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - （注意补充讲解）修辞手法：对偶。（3）每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。双方配合默契。“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”（4）你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。你有你的我有我的双方各自有各自的独立空间，既独立平等又各有自己的特点。双方的特点为：橡树：“铜枝铁干”象征的是男子的阳刚之气。木棉：“红硕的花朵”象征着女子的阴柔之美。（5）我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓，同甘共苦。（6）不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。古人云：择偶须偕千秋业，爱有源头情不竭。爱一个人，不仅要喜欢外在美，更要爱对方的事业和理想。这才是爱情的最高境界。诗人抒发的是一种新时代的爱情理想即：伟大的爱情不仅只爱对方,更要爱对方的事业,爱对方生活的土地,爱，接受容纳对方的一切，这才是爱情的升华,才是爱情的最高境界。四、知识总结（用数字1124作结）即：1.认识了一位朦胧诗派的女诗人舒婷。2.掌握了一种修辞对偶。对偶的特点是：两句、字数相等、结构相同。3.领略了木棉和橡树这两个高大乔木的象征意义。木棉象征抒情主人公，木棉红硕的花朵象征女性的柔美气息；橡树象征心目中的恋人，橡树的铜枝铁干象征男性的阳刚气概。4.理解了诗人眼中的4 种爱情即：凌霄花攀附鸟儿单方的痴恋泉源险峰日光春雨一味的奉献木棉和橡树独立平等、相互依存、各有特点、同甘共苦的爱情。五、寄语树立健康的爱情观。板书提要教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 板浦高级中学高一年级语文致橡树学案课 题：致橡树时间班级姓名一、基础知识积累：慰藉戟霹雳岚霓二、问题探讨1. 意象是文学作品中表达情意的物象。第一节，依次有哪些意象？2. 按 照示例，写出蕴涵鸟儿、泉源、险峰的意象的句子，并且概括其特点。示例：凌霄花“借你的高枝炫耀自己”依附式3凌霄花、鸟儿、泉源、险峰这一组意象，表现了作者什么思想感情？4. 第二节，诗人用哪两个意象表现爱情观？找出描写它们的诗句。5. 在爱情关系上，橡树、木棉分别象征什么？6. 作者认为爱情的基础是什么样呢？7真正的爱情应该包含哪些内容呢？【当堂检测】仿照课文，尝试写一首爱情小诗。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 附：学案答案，意象是文学作品中表达情意的物象。第一节，依次有哪些意象？（第一节，依次用的意象有： 凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨。），按照示例，写出蕴涵鸟儿、泉源、险峰的意象的句子，并且概括其特点。示例：凌霄花“借你的高枝炫耀自己”依附式（鸟儿“为绿阴重复单调的歌曲”一厢情愿式泉源“长年送来清凉的慰藉”忘我奉献式3，凌霄花、鸟儿、泉源、险峰这一组意象，表现了作者什么思想感情？（这组意象， 均表现出依附橡树或无偿付出自己的特点，表现出他们与橡树不平等的关系，诗人用“不像、不学、不止像”等词语，表明自己对旧观念、旧伦理的强烈否定和坚决批判。）4，第二节，诗人用哪两个意象表现爱情观？找出描写它们的诗句。（第二节，诗人用橡树、木棉两个意象表现爱情观。描写橡树的句子是：“你有你的铜枝铁干、像刀、像剑、也像乾”。描写木棉的句子是：“我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。”）5，在爱情关系上，橡树、木棉分别象征什么？（橡树，象征富有阳刚之美的男性，木棉，象征富有柔韧之美的女性。）6 作者认为爱情的基础是什么样呢？（作者对种种“世俗的爱情”，持否定、批驳的态度。在作者看来，爱情不是一方的攀附，也不是单方的痴恋，即使由衷的奉献，也是不够的。作者强调爱的基础，“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。”这两句指出了只有以独立的人格、高贵的尊严为前提, 才可以论及“爱情”，也即强调了爱的基础应是“独立、平等”。）7 作者认为真正的爱情应该包含哪些内容呢？（“根，紧握在地下叶，相触在云里每一阵风过我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。”这几句强调爱的双方应相亲相爱、心心相印、息息相通、相互依存。“我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。”作者认为真正相爱的两个人，应该能够分担各种不幸和痛苦，风雨同舟，患难与共。同时，爱是一种默契，一种真诚。相知相依的两个人即使相隔异地，也会心有灵犀。）我如果爱你 绝不像烦人的 爬山虎没完没了地绑住你的肢体；我如果爱你 绝不学到处流浪的小溪精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 吝啬的施舍和无情的远离；也不止像山鹊满口虚假的 甜言蜜语 ；也不止像莹火微弱的光亮照不了你的根须甚至露珠甚至春泥不，这些都还不够！我必须是你身旁的一株 橡树，用不可羁绊的力量关爱你，根，缠绕在地下叶，相溶于一体雨中我们弹奏着爱的 歌曲，但没有人听懂我们的歌曲。你有你红硕的花朵像玉、像霞，也像火炬；我有我强壮的树枝像钢铁般坚韧无比，又像俊峰般 威仪。我们共享 朝霞、万籁、繁星。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是崇高的爱情，不渝就在这里：爱不仅爱你美丽的身体也爱你独立的个性足下的土地。我如果爱你 , 绝不像揪扯的风筝线 , 借你的顺从来随心所欲 . 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -