部编版二年级上册语文课文5第15课《大禹治水》同步练习(I)卷.doc

部编版二年级上册语文课文5第15课大禹治水同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础运用 (共7题；共53分)1. （6分） 写笔顺并组词。“旅”共有_画，第8画是_，组词_。“乘”共有_画，第3画是_，组词_。“降”共有_画，第1画是_，组词_。2. （8分） (2018一上·卢龙期末) 变魔术（mó shù）。 加一笔：口（日）（日子）_   _加两笔：人（火）（大火）_   _3. （6分） (2019六上·龙华期中) 我能规范工整的书写下列词语 越是接近（xuán yá）_，我们越感到（yu l）_，这么（zo go）_的地形，大家心里起了（g da）_，出多大的力量，才能够冲上去抓住那个逃犯啊！队长（zhn dng jié ti）_地说：“快追”。当大家发现那个逃犯时，他正（j sàng）_地躺在地上（shn yín）_呢！原来，这个倒霉的家伙被毒蛇咬了，只能束手就擒。4. （5分） 我能根据课文蜜蜂内容，给下面的句子排列顺序。_我叫小女儿守在蜂窝旁，自己走出二里多，多放飞蜜蜂。_我在蜜蜂的背上做了白色的记号。_蜜蜂四面飞散，我一边沿途观察，一边猜测思考。_我在自家花园蜂窝捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。5. （12分） 比一比，组成词语店_     卷_    余_    半_踮_     倦_    除_    伴_6. （10分） 阅读课文螳螂捕蝉，回答问题。吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他。”······听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。 （1） “恍然大悟”是什么意思？（2） 吴王由“固执”到“恍然大悟”，我们从中能体会到什么？（3） 大臣和少年的话产生了不同是结果，为什么会有这样不同的结果？（4） 仔细阅读这两段话，大臣的劝和少年的劝共同之处是什么？（5） 大臣的劝和少年的劝带来的结果是怎样的呢？7. （6分） (2020六上·通榆期末) 按要求填空 “羞”用音序检字法应查大写字母_，用部首检字法应查_部，再查_画。“羞”在字典中的解释其中有：感到羞耻：难为情，害羞。“你别羞我”中的“羞”应选择第_种解释。二、 阅读理解 (共1题；共8分)8. （8分） 阅读课内文段，完成练习。 停顿了一会儿，她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。“一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”车厢里一片寂静，静得可怕。（1） 那位老妇人不断地重复数着“一、二、三”，是对_的痛苦诉说，也是作者对战争的_。 （2） 写出描写后备役老兵语言的句子，他的一番话让两位小姑娘不再笑的原因是_。 （3） 文中第一段最后一句写“一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了”，文中最后一段写“车厢里一片寂静，静得可怕”。这两处的“静”有什么区别呢？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共53分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、答案：6-5、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：二、 阅读理解 (共1题；共8分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、考点：解析：