三年级下册数学教案-1.1年.月.日：24时计时法 ▎冀教版（2014秋）(3).doc

24时计时法教学设计 教学目标：1、通过具体生活情景，经历了解24时计时法的过程。2、了解24时计时法的过程中，知道24时计时法与12时计时法的关系，会用两种计时法表示同一时刻。3、感受24时计时法与日常生活的紧密联系，学会有计划的安排时间。教学重点： 理解24时计时法的含义。教学难点： 了解普通计时法和24时计时法的关系。教学过程： 一、生活导入：1.介绍普通计时法（出示一个8时的钟面）。 师：现在钟面上是几时？这个时刻老师可能在干什么？ 生：上午 8：00，我猜老师在上课。生：晚上8：00，我猜老师在看电视。师：噢，原来一天中有两个8时，一个是上午8时，一个是晚上8时，这种计时方法是普通计时法。2.出示电视节目预报表：（1）说说从中了解到哪些信息。生1：17时30分动画城开始播放。 生2：17时30分就是下午5时30分。 生3：晚上7时新闻联播开始播放。 生4：00：30半边天开始。 师：这些节目预报表中用的还是普通计时法吗？这里用的是一种新的计时法24时计时法。（2）介绍24时计时法 钟面上只显示12时，所以同一时间在一天内显示上午和下午2次，常引起误会，因此邮局、交通、机场等部门计时时，都采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。二、探究24时计时法：师：今天我们一起来探究24时计时法。1.观察钟面：12时（夜里）说明：晚上的12时是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，也可以说成是0时。24时计时法就是从0时计时的。2.观察第二个钟面：转动到中午12时说说发现了什么？根据学生发言小结：一天没有结束。3.继续转动到12时说说你又发现了什么？在小组中和同学交流一下。得出：时针在钟面上转2圈，就是一天，一昼夜有24小时。 1日（天）=24小时三、用24时计时法表示时刻 师：用24时计时法时，从夜里12时到中午12时，时针指几就是几时；从中午的12时到夜里的12时，时针所指时数要加上第一圈走过的12小时。如：上午8：00用24时计时法表示为8：00或8时。下午2：30用24时计时法表示为14：30或14时30分。晚上9：45用24时计时法表示为21：45或21时45分。试一试：1、判断下面时刻是用什么计时法记录的。 凌晨2：00 7：30 12：10 上午11：15 晚上8：402、连线。晚上7：00 凌晨4：20 下午2：50 晚上12：00 上午9:30 14:50 9:00 24:00 4：20 19：00练一练：1、 用24时计时法表示下面的时刻。下午3时20分（ ） 中午12时 （ ）早晨6时 （ ） 下午5时20分（ ）晚上9时30分（ ） 晚上11时 （ 四、全课小结：这节课你有哪些收获?五、课后作业：练一练第4题。六、板书设计： 24时计时法 1日（天）=24小时 第一圈：从夜间0时到中午12时 第二圈：从中午12时到夜间24时 晚 凌晨 早上 上午 中午 下午 晚上12时计时法12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1224时计时法0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1314151617 18192021222324