五年级上册美术教案－13拼贴添画｜人美版（2014秋）.doc

第13课拼贴添画 教学设计1教学目标 1、知识：了解艺术创想的过程，学习用废旧的纸质材料拼贴创作的基本方法。2、能力：能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的拼贴作品。能有目的的添画，使拼贴后的添画效果能反映自己的创想。3、情感：开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。2学情分析 本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，进行有创意的拼贴与添画。创想，说起来容易表现起来却有些不易。通过对大师画的欣赏，教师画的欣赏，感受艺术就在自己的身边，触手可及。趣味画环节是打开学生奇异思维的重要环节。本课旨在为学生打开一扇可以任意遐想的空间，在快乐中学习多角度多手法的应用材料进行表现。五年级的学生都能够了解并掌握拼贴添画的方法和步骤！3重点难点 重点：以一张报纸或各种图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。难点：通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。4教学过程 活动1【导入】拼贴添画 游戏导入，引出拼贴画：记忆力测试（课件）6幅拼贴画。师：你能看出这些作品是用什么方法表现的吗？用的是什么材料？21·cn·jy·com出示课题：（拼贴 -画）设计意图：通过小测试集中学生们学习的注意力及兴趣，引出拼贴作品，并直观地感受拼贴作品。活动2【讲授】拼贴添画 欣赏艺术家的作品1） 寻找刚才在测试题中的画面，有两位西方大画家的作品（马蒂斯王者之悲；毕加索吉他）分别提问一下，对这些画家的了解。21世纪教育网版权所有2) 寻找并欣赏教师的画2） 欣赏有趣的拼贴画（课件）3） 师总结:这些画最难就是艺术家的创想，他们的创想来自于对生活的热爱、对艺术的不断追求创作的灵感设计意图：通过欣赏不同的艺术拼贴，了解艺术家的拼贴风格，感受拼贴画的趣味性及创意的重要性！活动3【活动】拼贴添画 3、 启发交流创想，师演示师：看看我们手中的材料，今天，你想怎样利用它们来拼贴？学生讨论交流，汇报启发1)利用图形，拼贴，添画2)利用色彩，拼贴，添画（师与生演示课件展示）设计意图：让学生尝试从不同的角度去思考，去大胆创想，感受创想带来的乐趣。并通过交流、分析和师演示，学习拼贴画的基本方法。21教育网4、分析添画的作用师：添画有什么作用？课件展示： 比较添画前后 设计意图：使学生了解适当添画，是艺术创作的点睛之笔，学习添画的方法和作用。5、 课件欣赏学生作品设计意图：开拓学生的思维，引起更广泛的联想，富有热情地投入到自己的创造之中。活动4【练习】拼贴添画 6、 学生尝试创作，体验快乐：要求：在自己准备的各种材料中进行塞选，两人合作完成富有新意的作品设计意图：锻炼学生与人合作的能力，体验自行创作的快乐。7、展评：学生作品，请学生谈谈自己的作品创想，鼓励敢于大胆创想的学生。设计意图：将自己的观点展示给大家，加强了美术语言的表达，增强学生自信心的树立，感受学习成功的快乐。活动5【作业】拼贴添画 8、拓展： 感受平常生活带来的艺术灵感和艺术感染力 。