人教统编版(部编版)一年级下册语文课文1《吃水不忘挖井人》同步练习A卷.doc

人教统编版（部编版）一年级下册语文课文1吃水不忘挖井人同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共7题；共40分)1. （4分） 写出能解释划线词语意思的部分。 听了老师的这番话，我对即将到来的一天很憧憬 ， 向往着在活动中有出色的表现。_它们排列得并不整齐，甚至有些凌乱。_2. （7分） 猜一猜狗钻洞穴中_ ，禾苗急脾气_，手抓一条龙_ ，孟子来遛犬_。3. （5分） (2020四下·) 选词填空。 （1） 重叠   重合 所有的绿,挤在一起,_在一起,交叉在一起。对称图形可以完全_。（2） 金晖   余晖 白桦树在灿灿的_里,闪着晶亮的雪花。夕阳的_透过云霞,洒在江心。（3） 漫灭   磨灭 人民教师为培育后代作出了不可_的贡献。这些事是永不_的回忆。4. （8分） 阅读下文，回答问题_在黄山的北海，天没亮我就去看日出。我站在清凉台上，注视_东方。只见天空逐渐从鱼肚白变成浅蓝色。一会儿，天边出现_一道红霞。它不断扩大，渐渐地，把天空，把群峰，把苍松都染红_。我目不转睛地注视_那最亮的地方。当我似乎还没有看清楚的时候，太阳跳出来了！这时候，它只是露出点头，颜色红得发紫，不，简直就是紫色。太阳一纵一纵地往上升，颜色也由紫变红。已经有大半个太阳冲破云霞了，它发出夺目的光辉，把清凉台，把清凉台旁的松林，把整个北海变成一个光亮的世界！我站在这光亮的世界里，面对这从来没有看见_的景象，心潮也跟_不断上升的太阳升腾起来。（1） 将“着、了、过”分别填入文中的横线上。我站在清凉台上，注视_东方。只见天空逐渐从鱼肚白变成浅蓝色。一会儿，天边出现_一道红霞。它不断扩大，渐渐地，把天空，把群峰，把苍松都染红_。我目不转睛地注视_那最亮的地方。当我似乎还没有看清楚的时候，太阳跳出来了！这时候，它只是露出点头，颜色红得发紫，不，简直就是紫色。太阳一纵一纵地往上升，颜色也由紫变红。已经有大半个太阳冲破云霞了，它发出夺目的光辉，把清凉台，把清凉台旁的松林，把整个北海变成一个光亮的世界！我站在这光亮的世界里，面对这从来没有看见_的景象，心潮也跟_不断上升的太阳升腾起来。（2） 联系上下文，理解下面词语的意思。夺目：_目不转睛：_（3） 文中的“它”字共出现三次：第一个“它”指_，第二个“它”指_，第三个“它”指_。（4） 小作者忘记写题目了，你能帮他加上吗？ 5. （5分） (2019·合肥) 按要求写句子。 （1） 把下面的句子用恰当的关联词连成一句话。 _我们人类肆意浪费资源、破坏环境，_迎接我们的将是无尽的灾难。（2） 没有一位同学不夸赞这位老师充满爱心。 改为肯定句：_（3） 根据提示仿写句子。 书籍是朋友，它开启我们的智慧，增长我们的才干。书籍是_，_，_。6. （5分） 连词成句小甲虫 森林里   一只  迷失  这座  在迷路了  虽然  前进着  傲然的  小甲虫  仍7. （6分） 填空。元日是_代诗人_写的，其中“_”和“_”互相照应，写出人们辞旧迎新的热闹景象。“_”一句象征着光明美好的前景。“瞳瞳日”指_。二、 现代文阅读 (共2题；共12分)8. （4分） 阅读下文，回答问题时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。（1） 这篇短文有_段话。 （2） 小山羊送给小白兔什么花？_、_、_（3） _花早晨开，_花中午开，_花晚上开。 9. （8分） 课文片段阅读理解 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（shúsú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有（叙 序）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影（绰绰 悼悼），给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景如果有两个人面对面同时走到溪边总会在第一块搭石前止步招手示意让对方先走等对方过了河俩人再说上几句家常话才相背而行假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú fù）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（1） 划去括号里错误的字音或字形。 （2） 在文中“”处依次填入恰当的标点。 （3） 在文中括号处依次填入恰当的关联词语。 （4） 文段采用_的方式，略写“_”这个“面”，详写老人调整搭石这个“点”。 生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人_的优秀品质。 （5） 用波浪线划出文段中的比喻句：_。这样写的好处是_。 （6） “搭石，构成了家乡的一道风景。”风景一:老人及时调整搭石；风景二:行人协调有序地过搭石；风景三:_；风景四:_。 （7） 如果让你给搭石取名，你会用不同颜色的笔每一块石头上写着：_、_、_、_、_、_ （8） 说一说:假如你想成为课文中的“搭石”，那么在生活中你该怎样做? 第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累运用 (共7题；共40分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、答案：3-2、答案：3-3、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、答案：4-4、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：二、 现代文阅读 (共2题；共12分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、考点：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、答案：9-6、答案：9-7、答案：9-8、考点：解析：