人教部编版三年级下学期语文课文第二单元第6课《陶罐和铁罐》同步练习C卷.doc

人教部编版三年级下学期语文课文第二单元第6课陶罐和铁罐同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共9题；共44分)1. （5分） 看拼音，写词语。xìng  huángdiào  yúxing  hùtiáo  wéngèng  ji_hé  lnggun  chábì  jingér  shìshì  yè_【考点】 2. （4分） 数笔画填空。“阵”共_画，第2画是_，组词_。“朗”共_画，第5画是_，组词_。“却”共_画，第2画是_，组词_。“夜”共_画，最后1画是_，组词_。【考点】 3. （4分） 给下面的字加上偏旁组成本课的生字，再组词。多_    _专_    _鹿_    _造_    _索_    _易_    _【考点】 4. （8分） 看拼音，写词语。 huá do juécochén j _yuán gùyáo huàng gn hé_【考点】 5. （4分） 根据课文内容填空。 （1） 陶罐和铁罐告诉我们：_（2） “我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢!”这句话是_说的，“和睦相处”的意思是_，从这句话可以看出_。 6. （4分） 理解填空。“我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉出一首月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。”这里的“秘密”是指_。这节课文中的“_”一词照应了“秘密”的意思。“我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。”这里的“秘密”是指_“我”没有把“秘密”点破是因为_。【考点】 7. （5分） 读课文孟母断织劝学填空。（答案不唯一）孟母听了孟子的话，做了些什么？说了些什么？【考点】 8. （5分） 阅读课文永远的白衣战士选段，回答问题。为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来，而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧!”说明什么？【考点】 9. （5分） 选择正确的答案，把序号写在括号里。 （1） 与“罗贯中：三国演义”表示的关系最相似的一项是（ ） A . 宋江：水浒传    B . 吴承恩：西游记    C . 晏子：晏子春秋    （2） 猴王出世这一节表现了石猴的_特点。（ ） A . 憨厚诚实    B . 疾恶如仇    C . 勇敢顽皮    （3） 最能表达我们对诸葛亮的佩服之意的句子是（ ） A . 诸葛亮神机妙算。    B . 不能不说诸葛亮神机妙算。    C . 诸葛亮真是神机妙算啊！    （4） “将相和”的实质原因是（ ） A . 蔺相如的宽宏大量，不计较廉颇背后说他坏话。    B . 廉颇勇于认错，负荆请罪。    C . 蔺相如、廉颇有共同的爱国思想。    【考点】 二、 阅读理解 (共2题；共25分)10. （10分） (2019六下·吴忠期中) 阅读短文，回答问题。狼与仙鹤狼饿极了，他好不容易补到一只羊，便大口大口地吃起来。狼吃完一只羊腿，刚想吃另外一条，不料喉咙里鲠住了一根骨头。骨头鲠得很深，狼接连咽了几下口水，可是，骨头一动也不动。他急得团团转，不知如何办才好。这时，一只仙鹤从旁边走过，看见狼走投无路的样子，便上前打招呼：“喂，你怎么啦?”“啊“狼嚎叫了一声。他想说话，可是骨头使他发不出声音，只好望望地上的羊骨头，张开大口，让仙鹤看。“哦，你的喉咙里鲠了一根骨头。”仙鹤慢吞吞地说，“要我帮你钳出来吗？”狼点点头，嘴巴张得更大了。仙鹤施展了外科医生的本领，把她长长的尖嘴伸进了狼的大口，准确、熟练地钳出了骨头。“啊，仙鹤太太，太太好啦！”狼高兴得跳起来。仙鹤看到狼那样快活，连忙提醒：“你还没给做手术的报酬呢！”“报酬？给你报酬？”狼闪动着绿眼珠，露出一副凶相，“想一想吧，仙鹤太太，让你的头颈从我的喉咙伸回去，难道这不是报酬吗？”仙鹤恍然大悟，这才明白站在她面前的是一只凶恶的狼，一只货真价实的饿狼。她拍拍翅膀，急急忙忙飞走了。（1） “鲠”字不知读音，查字典用_查字法，先查_部再查_画。 （2） 照样子各写两个词语。                                                      慢吞吞（ABB）：_急急忙忙（AABB）：_（3） 照样子改写句子. 例：难道这不是报酬吗？这就是报酬。难道狼的本性会改变吗？（4） 本文的故事结局是仙鹤拍拍翅膀走了。想一想，如果仙鹤不飞走，故事可能有哪几种结局？选其中一种写下来。 【考点】 11. （15分） 阅读课文片段，回答问题。 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。这样过了一万八千年，天升的高级了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。（1） “头顶天，脚踏地”可以用成语_来表示；“脚踏地”可以用成语_来表示。 （2） “又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。” “累”在句中的读音是_，在词语“积累”中的读音是_。“倒”在句中的读音是_，在词语“倒车”中的读音是_。“精疲力竭”中的“竭”的意思是_，词语的意思是_，这个词语的近义词有：_、_。（3） “盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。”句子把_比喻成_，写出了盘古的巨大。 以“晚霞”为内容写比喻句：_。（4） 把盘古开天地的过程重新排列一下。 盘古醒来，拿起斧头向黑暗劈过去，天地开始分化。盘古累的倒下，身体变成自然万物。天地一片混沌，盘古睡在其中。天地分开后，盘古站立期间，使得天地成形。正确的顺序是：_（5） 读完这两段话，你想对盘古说些什么？ 【考点】 三、 语言表达 (共2题；共17分)12. （15分） 你这样做,岂不是太糊涂了吗?(不改变句子原意,给句子换个说法)【考点】 13. （2分） 按下面的句式写一句话。有的有的有的有的还有的【考点】 第 14 页 共 14 页参考答案一、 积累运用 (共9题；共44分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、考点：解析：二、 阅读理解 (共2题；共25分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、考点：解析：三、 语言表达 (共2题；共17分)答案：12-1、考点：解析：答案：13-1、考点：解析：