三年级下册数学教案-8数学广角——搭配(二)第四课时　我们的校园 人教新课标.doc

8数学广角搭配(二)第四课时我们的校园教材第106107页的内容。1借助“我们的校园”这一学生熟悉的题材，启发学生根据各种活动的内容和情景，提出并解决数学问题，使学生加深理解本册教材所学的内容图形时间等知识。2让学生体验校园生活中存在的数学，感到数学就在自己身边，培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。3培养学生的合作交流意识和创新精神；激发学生的求知欲，发挥学生学习的主动性，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中获得学习数学的兴趣和自信心。引导学生根据各种活动的内容和情景，提出问题，并利用所学的知识解决问题。录像、课件、多媒体设备、各项活动图片及头像图片。一师一优课一课一名师(设计者：)师：小朋友们，刚才下课时，你们都去哪儿活动了？(校园里)你们在校园里进行了哪些活动？你最喜欢什么活动？学生说完后，计算机放映校园里课外活动的录像。师：小朋友们，你们喜爱我们的校园吗？校园就是我们平时生活学习的场所。课间或活动课时，校园可热闹了，有许许多多丰富多彩的活动。可是你们知道吗，这些活动里面还有一些数学问题。这节课老师要带领你们再次走进我们美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决活动中的一个个问题，看谁最灵活，好吗？板贴：我们的校园(一)介绍各种活动情况并分组解决教师课前先将全班学生按每4个人分为一组课件出示“我们的校园”第106107页各个活动场景图，并配有画外音：“小朋友们，快到校园里来参加我们的活动吧！”教师结合大屏幕场景图向学生介绍以下各项活动。1铺草坪活动。师：大家看出示场景1图。教师让学生具体地说出这幅图的图意，配合大屏幕画面中相应地跳动闪烁一下。师：有个同学就给我们提出问题了课件显示出问题：有多少种不同的铺法？算一算各要多少钱？这个问题就交给你们解决。2拔河比赛活动。师：这里也有很多小朋友，他们在那儿干什么？(分组进行拔河比赛)场景图闪动教师让学生说出图中所提供的信息。学生说到哪个队和哪个人，大屏幕的画面中哪些人就相应地跳动闪烁一下。师：根据这幅图你能算出哪些问题？师：同学们提出了这么多问题，你想解决哪一个？(二)各小组讨论交流、活动、共同解决问题，教师巡视、指导，给学生适当的帮助和引导教师指出：本组的问题讨论解决完以后，也可以帮助别组的同学解决问题，大家共同进步。教师鼓励学生根据每幅图的图意发现提出问题并自己解答。使学生学会有意识地运用已有的知识解决实际问题。(三)各个小组汇报各组讨论的结果并在全班交流让每一组的代表说一说本组所讨论的结果，自己不同的思路，自己不同的数法，提出的不同问题，怎样解答，是怎样想的，鼓励学生用不同的方法解决问题。根据学生发言，课件演示。(四)评价让学生评议一下哪些组观察仔细，问题提得好。哪些同学积极发表意见，想的方法好？教师结合实际，充分肯定学生取得的成绩。师：小朋友们，我们的校园美丽吗？为什么呢？(因为校园里有许多花，许多树)这些花里面也有数学问题。老师这儿就有一朵花课件显示叶子上的两个数的乘积和商你能算出来吗？同桌两位同学进行互动练习。师：校园里的花很美丽，小朋友能不能把它们摘回家？我们要爱惜花草树木。师：这节课我们快要上完了，下课后同学们又能进入我们的校园去参加你们所喜欢的活动。当你再次进入校园里活动时，你想到了什么？下课后到校园里活动时去发现一些类似的数学问题，把它编成题，自己来解答。