三年级下册美术教案-16 家乡的桥和塔 人教新课标（2014秋）.doc

家乡的桥和塔教学设计一、教学目标知识与能力：让学生了解各种桥和塔的结构及造型，引导学生用自己独特的视角及画笔欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。过程与方法：引导学生通过欣赏、绘画，体验桥和塔的造型美，鼓励学生通过大胆想象设计出未来的桥和塔。情感态度与价值观：培养学生的想象能力和设计能力，激发学生热爱家乡，赞美家乡，并用手中的画笔表现家乡的美景。二、教学重难点教学重点：了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。教学难点：桥和塔的造型表现。三、教学策略本课属于造型表现领域，注重联系学生生活实际，画出家乡的桥和塔，让学生能够表现所见所闻，所感所想，培养学生的观察能力，激发学生丰富的想象力与创造愿望。帮助学生获得亲身体验，形成乐于探究，努力求知的创新意识。三年级的学生对于生活中的事物观察的还不够细致，因此依据本课的性质及学生，在教学中教师要以实例为线索，充分动用教具，出示各种桥和塔的图片，让学生观察欣赏，找出其特点，课堂教学中主要采用“情境导入交流探讨欣赏分析演示方法联想创作”几个教学环节，通过查找资料、交流、欣赏、讲解、总结、评价这几个步骤，调动学生的积极性和自觉性。并通过小组讨论研究，增强学生的主动性和积极探究的能力。四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明课前准备为了让学生更多地了解桥和塔的结构和造型，课前教师请学生收集有关这方面的图片与资料。为上课做准备。 情境导入1播放歌曲北京的桥让学生欣赏。“北京的桥千姿百态、瑰丽多彩，金熬玉栋望北海，十七孔桥连玉带，高亮桥龙王那个把水卖，金水桥皇上挂金牌，芦沟桥的狮子最奇怪，你就怎么也就数不过来；北京的桥春风常在，北京的桥又添风采，过街天桥龙出海，地下通道穿长街，三元桥蝴蝶那个飞天外，安贞桥明珠绕花台，立交桥是修得特别快，这一座座金桥啊，给北京增添了多少欢乐多少爱，都连着四海通向未来。”2提问：你都听到有什么桥？这些古代的桥、现代的桥有什么作用呢？3你们见过塔吗？见过什么样的塔？这节课我们就来画一画家乡的桥和塔。  通过情境导入，激发学生的学习兴趣，并且对桥有初步的了解。交流探讨1学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。2请学生分组交流自己收集有关桥和塔的图片和资料，了解各种桥和塔的结构和造型以及结构特点，体验桥和塔的造型美。每组选一名代表进行交流汇报。3教师小结桥和塔的结构特点：有的桥是弯弯的，有的桥是平平的，有的桥上有孔，有的桥是靠柱子支撑起来的，有的桥上还有花纹。桥有桥座、桥面和栏杆三部分组成。塔由塔基、塔身、塔顶几部分组成，塔有一个顶端，有角，是对称的。通过交流桥和塔的图片、资料，同学们对各种桥和塔的结构和造型有了初步的了解，    欣赏分析1课件出示图片“玉带桥”“伦敦桥”“城市立交桥”“云南大理崇圣寺三塔”“应县木塔”“北海白塔”等照片或范画，让学生欣赏。2提问：（1）这些作品运用了哪些材料，怎样表现桥和塔？（2）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？（3）把你的想法与同组的同学交流。通过欣赏作品，说自己的想法，开阔学生思路，同时激发学生创作欲望。演示方法师生一起总结绘画方法步骤：1先画出桥或塔，桥或塔作为画面的主体物一定要突出；2添加适当的景物。注意事项：要合理构图安排画面，主体要突出，周围的景物作为衬托。通过总结演示步骤，直观地帮助学生学习。联想创作作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔把它表现出来，画出其主要特点。大胆地想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。明确作业要求，鼓励学生大胆创作实践。展示评价以小组为单位，进行展示比赛。先自评后互评，看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。（2）全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。教师为他们画的桥或塔添画上与众不同的景物，使画面饱满，赋予情趣。培养学生自评与互评的能力，并且能够从美术的审美角度评价作品。 课后拓展1可以运用橡皮泥、废旧物品等各种材料来创作立体桥和塔。2大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。培养学生运用多种材料进行美术表现的能力。