四年级上册美术教案-第11课 拟人的形象 ▏人教新课标 (2014秋) (2).doc

拟人的形象教学设计教学目标：1、了解拟人形象的特点，初步掌握从原型到拟人化动漫形象的创作方法。2、引导学生感受经典动漫艺术的独特魅力，激发学生对祖国优秀动漫艺术的热爱之情，树立健全的人格。教学重点：通过夸张、拟人化的手法创作出动漫形象。教学难点：对动漫原型特点的把握和动漫形象的塑造与表现。教学过程：一、导入1、同学们，你们喜欢看动画片吗？2、你最喜欢哪个动漫形象呢？为什么？3观看视频，你知道是哪部动画片吗？其中的动漫形象在生活中的原型是什么？小结：这些动漫形象都有一个共同点，就是它们都以人的形态出现的，它们会说话，能走路，会思考，这就是我们所说的动漫形象的拟人化。板书课题：拟人的形象二、新授1、观看图片，动漫形象和真实形象有什么区别呢？2、观察图片，交流讨论：这些动漫形象是怎样进行拟人化的？3、在黑板上粘贴表情图片。4、教师演示将白菜创作成动漫形象的过程。5、学生尝试将字典创作成动漫形象。6、同一事物也可以有多种创作方法，围绕一只小猫我们可以创作出多个动漫形象。图片展示。三、艺术展示1、欣赏图片，说一说，这些动漫形象在生活中的原型是什么？2、看书，欣赏书中的动漫形象，并构思自己想要创作的动漫形象。3、实践：展开想象，用拟人化的方法创作一幅既有故事情节，动漫形象又生动的作品。四、评比台比一比，谁设计的动漫形象最生动。五、总结这节课我们学习了创作动漫形象的方法：添加表情和夸张的肢体动作，这样就可以得到一个生动的动漫形象。