三年级下册数学教案-1.1年.月.日：24时计时法 ▎冀教版（2014秋）(4).doc

24时计时法教学设计教学内容：数学三年级下册课本第13页内容及相关的练习。   教学目标： 1.使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻。  2.能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的互换。    3.教育学生珍惜时间。  重点、难点：24时计法和普通计时法的区别，并能正确的进行互换。   教具：多媒体、学具钟、小黑板。教学过程： 一、 设情境，导入新课。 24时计时法（出示一个3时的钟面）师：这是几时？这个时刻老师可能在做什么？生1：我猜老师可能在上课。生2：我猜老师可能在批改作业。师：大家都猜得不错，那为什么有些小同学会猜得不一样呢？生：有的说的是下午的3时，有的说的是凌晨3时了！师：一天中有几个3时？怎样表示才能把两个3时分清楚，不造成误会呢？教师板书：下午3时 凌晨3时师：在3时前面加上：下午或凌晨这些表示时段的词，表示得就清楚明白了，那么有没有比这更方便的吗？师：为了把一天的时间记录得清楚明白，广播、电视、邮电、交通等部门采用了另外一种记录一天时间的方法，就是24时计时法。板书课题：24时计时法二、 质疑探究、学习24时计时法  师：看着课题你想知道什么？   生1：什么是24时计时法？    生2：24时计时法是怎样计时的？  师：我们一起来探究这些问题。   1、体会一天有24小时   师：一天从什么时候开始到什么时候结束？（学生各持己见）  师：你们喜欢看春节联欢晚会吗？0点的钟声是什么时候敲响的？   师：对，晚上12时，既是旧的一天的结束，也是新的一天的开始。   从晚上12时到晚上12时是一天。    教师拨钟面演示，学生边观察边数：晚上12时   师：现在几时？   生：中午12时。   师：时针走了几圈？   12小时  根据学生回答，教师板书：   第一圈：晚上12时 中午12时   12小时 接着演示板书： 第二圈：中午12时 晚上12时   师：一日有几个小时？  1日（天）=24小时    师：一天有24小时，从0时到24时的计时法就是24时计时法。   2、体会24时计时法是怎样计时的。    师：24时计时法是怎样的记录一天的时间呢？   教师边说边讲：晚上12时记为0时下午12时记为12时，晚上12时记为24时。   3、及时训练：    判断下面的时刻是用什么方法记录的。    凌晨2：00 7：30 12：10 上午11：15 晚上8：40 18：06   4、进一步了解24时计时法   出示让学生填钟面上的时刻：    师：请仔细观察钟面，并小组讨论、学习：   学习提纲：普通计时法用到哪一圈上的数？   24时计时法用到哪几圈上的数？   里圈的数和外圈的数有什么关系？ （学生合作学习，教师适时参与、引导）   教师根据学生的回答并板书：    （5）比较两种记时法的相同点和不同点。教师根据学生的回答板书：    相同点：凌晨、早上、上午、中午时数相同。不同点：下午、晚上的时数不相同。   下午、晚上的时数加12就是对应的24时计时法的时数。13时24时的时数减12就是对应的普通计时法的时数。   三、解释应用。    1、把下面的时刻用24时计时法表示。   凌晨3：40 （ ） 中午12：00 （ ）   下午1：00   （ ） 晚上7：30 （ ）   2、把下面的时刻用普通计时法表示。   1：20 （ ） 12：00 （ ）   14：00 （ ） 16：20 （ ）    3、填中枢小学作息时间表。学生独立完成，全班交流汇报。   四、全课小结：    这节课你学会了什么？    师：时间日复一日，年复一年的过去了，希望同学们守时、惜时、合理安排好每一天的时间。板书：24时计时法普通计时法： 下午3时 凌晨3时24时计时法： 15时 3时