三年级下册英语教案-Unit 5 Do you like pears？ 第6课时 _人教（PEP）（2014秋）.docx

第六课时 教学目标1.听懂Let's check部分的听力,并完成习题。2.能够会唱歌曲An apple a day。3.能够在图片和语境的帮助下认读句子,并且能够和图片配对。4.能够在图片的帮助下理解Story time的故事内容,在教师的帮助下表演故事。教学重点1.本单元核心句型Do you like? Yes, I do./No, I don't. I like/I don't like的实际运用。2.理解和认读Story time。教学难点1.综合运用本单元句型。2.认读Story time中词汇和句型。教学准备教师:与本课时相关的录音、课文挂图。学生:课本。教学方法1.听说领先教学法教师和同学一起听唱录音Let's check, Let's sing,活跃课堂氛围,增强学习的趣味性,同时让学生了解英语谚语:An apple a day keeps doctors away.2.角色表演教学法教师让同学分别扮演Zip和Zoom,在教师的帮助下,表演Story time中的某个小节,增强学生学习的兴趣。教学过程Step 1: Warm-up/Revision1.教师引导学生复习对话“Can I have?” “Here you are.” “Thanks.”并大声读出。2.出示图片,学生抢答拼读单词,并快速地说出含有这个单词的英文句子。3.播放A部分Let's chant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。Step 2: PresentationStory time 1.教师出示课文挂图,让学生讨论:What food and fruit can you see?2.教师播放课文录音,让学生听两遍,回答问题:What does Zoom eat? 3.听录音跟读,理解故事内容。4.小组活动:小组成员分角色朗读课文,然后排练故事内容。5.小组展示:小组上台表演故事,看看哪组表演得好。Step 3: PracticeLet's check1.Listen and tick or cross.(1)教师先让学生观察四幅图片并用英语表达分别出现了什么水果。(2)播放录音,请学生说出答案。2.Look and tick.让学生独立完成,全班核对答案并找同学说出A、B之间的区别是什么,培养学生的观察能力。3.Let's sing(1)播放Let's sing 部分歌曲让学生跟唱,对歌曲里的单词发音进行指导。(2)以分组比赛的方式鼓励学生排除困难进行跟唱。(3)随伴奏唱。Step 4: Consolidation1.播放Let's sing部分的录音,男女生对唱歌曲。2.表演Story time中任一小段对话。Step 5: Sum-up师生一起回顾本课时所学内容:1. Story time.2.Let's sing.Step 6: Homework1.听课文录音,把Story time 部分所学故事讲给爸爸妈妈听。板书设计Unit 5Do you like pears?An apple a dayI want some chicken and a hot dog.I like milk, juice and Coke. 与本课相关的趣味知识水果之王香蕉许多种水果都曾获得“水果之王”桂冠。科学家最近通过研究发现香蕉的许多健康效果,因此决定把这一称号颁发给香蕉。香蕉能够提高人体免疫力、降低血糖、抑制癌细胞生长,还能缓解炎炎夏日带给人们的疲劳。榴莲榴莲在泰国最负有盛名,被誉为“水果之王”。它气味浓烈,营养价值很高,除含有很高的糖分外,还有蛋白质、脂肪、维生素C、钙、铁和磷等。榴莲全身都是宝,果核可煮和烤着吃,味道像煮得半熟的甜薯,煮榴莲的水能治疗皮肤敏感性的疮痒。猕猴桃猕猴桃在我国有两三千年的栽培历史。陕西省的年产量居全国第一位。猕猴桃是一种营养丰富的高档水果,被誉为“水果之王”。猕猴桃又名羊桃,俗称“茅梨”,“奇异果”,果实富含维C,味甜酸,有香味,被誉为“果中之王”。教学反思本课是一节阅读和练习课。在Listen and tick or cross和Look and tick练习中,学生表现较好,在Story time这一环节中,要关注学习有困难或性格内向的学生,尽可能地为他们创造语言交流的机会。我让同学根据54页图片说一说都有哪些好吃的食物,学生的积极性很高;根据图片进行了对话练习Do you like ?学生根据实际情况进行回答:Yes, I do./No, I don't.充分调动了学生学习积极性。