四年级上册美术教案－18 适合纹样｜苏少版 (24).doc

适合纹样教学目标：1认知目标：认识适合纹样，了解适合纹样的特点。2操作目标：学会一种设计适合纹样的方法。3情感目标：在学习过程中培养对美的感知能力，感受生活中的艺术美。教学重点：了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。教学难点：运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。教学课时：第一课时教学准备：教师用具：教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书教学过程：一、导入欣赏图片中的2个纹样，说说它们有什么不同？（一个是设计在圆形的中，一个没有）我们把设计在一定的形状中的纹样称为适合纹样。（板书）二、新授适合纹样到底有什么特点呢？请同学们看书，简单浏览一下课文内容，然后从书中准确地找出适合纹样是什么，并小声的读一读。看看谁找得最快！了解了适合纹样，老师要向同学们请教一下，请看视频中这两个图案是适合纹样吗？通过同学们的分析我这下了解了适合纹样的特点：1、适合纹样要设计在一定的形状中2、即使去掉了边框，仍然能呈现原来的形状。从古到今，美术的创作都与生活紧密相关，老师在生活中发现了适合纹样的运用。出示ppt，古代墙壁、地毯上都能找到，在生活中你见过哪些物品上有适合纹样？原来适合纹样在生活中有这么多的运用，这些漂亮的纹样是怎样设计出来的，有什么方法吗？首先我们来看看设计适合纹样可以有哪些外形？设计适合纹样可以有哪些形式呢？我们来看看这张ppt中有三个适合纹样，请你观察三个图形有什么特点。第一幅是不对称的图形，我们给它一个名字叫“均衡式”第二、三幅都是对称的图形，我们把左边这幅（左右对称）叫“轴对称”，把右边这幅（上下左右各个方向都对称的）叫“中心点对称”。同学们真厉害，通过分析一下子就找出了适合纹样的设计形式有两种：均衡和对称为了奖励你们我请大家欣赏一组精美的适合纹样。这组适合纹样漂亮吧？你们知道吗？这么漂亮的适合是有按照一种特别的样式设计的。不信？看老师把它们找了出来。看，原来是一个“米”字形。我们发现只要把一个单独的纹样重重复放在米字线上就能组成一个美丽的图案。就像我们人生长的基本骨架是相同的，可是由于遗传等不同的原因，我们有着不同相貌。因此我们把这种“米”字称为设计适合纹样的一种骨式。适合纹样的设计骨式很多，有不对称的均衡骨式，有对称的离心骨式、向心骨式、旋转骨式等，当然我们刚刚看到的“米”字属于对称骨式的一种。今天，老师就想用“米”字的骨式设计一个适合纹样。1、设计适合纹样首先选着一个几何形。我比较喜欢圆形。2、谁能用最快的方法帮我在圆形里找到米字3、最近我们刚刚学过花灯，我今天想用花灯来设计4、在不够饱满的地方用点、线进行装饰添加你想用什么来设计适合纹样呢？小组内可以简单交流一下。让我们来看看其他小朋友设计了什么新颖的适合纹样。欣赏ppt三、看作业要求：选择一个你喜欢的几何形，结合“米”字骨架设计一个适合纹样。 要求:构思新颖、设计美观、构图饱满、色彩和谐、富有层次。作业展示：帮老师完成一件有特色的适合纹样服饰 四、巡回辅导 五、评价 学生评价，引导学生在评说时按“构思新颖、设计美观”来评价 六、拓展制作适合纹样作品的方法还有很多，如剪纸、染纸等在我们的生活中适合纹样的运用，除了服装、家具等生活用品中的运用外，适合纹样还可以用在文艺表演、体育造型中。还可以用在菜式上。下次，等家里来客人时，你就可以用学到的设计适合纹样的知识帮妈妈制作一道色、香、味俱全的菜肴或果盘了。