四年级上册数学单元测试-4.三位数乘两位数 人教新课标（2014秋）（含答案）.docx

四年级上册数学单元测试-4.三位数乘两位数 一、单选题 1.下面(   )是射线 A. 竹竿                            B. 手电筒的光                            C. 直尺                            D. 2.下面的图形中有（   ）条线段A. 5                                           B. 6                                           C. 7                                           D. 83.直线与射线比较，（  ） A. 直线更长                                  B. 射线更长                                  C. 无法比较4.三个相等的角组成一个平角，这三个角一定是(   ) A. 锐角                                         B. 直角                                         C. 钝角二、判断题 5.直线没有端点，是可以无限延伸的。（   ） 6.过一点可以画无数条直线 7.判断题直线比射线长 8.角的两边张开得越大，角越大。（        ） 9.判断对错两个锐角的和一定大于直角 三、填空题 10.用量角器量出如图各角的度数2=_，3=_，4=_，5=_，6=_ 11.量出下面各角的度数 _            _       _       _12.把一个圆平均分成360份，每份所对的角是_。 13.下图中一共有_条线段。  四、解答题 14.过三个点画直线，说说可以画多少条直线。 15.量出下面各个角的度数，填在括号里 五、综合题 16.找一找，下面图形里有几条线段? （1）_条 （2）_条 六、应用题 17.量出1和2的度数 参考答案一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】选项A，一条直的竹竿是一条线段，与题意不符；选项B，手电筒的光是射线，与题意相符；选项C，直尺是一条线段，与题意不符；选项D，这是一条线段，与题意不符.故答案为：B.【分析】射线的特点是：只有一个端点，可以向一端无限延伸，无法度量长度，据此解答.2.【答案】 B 【解析】【解答】根据线段的意义可知，这个图形共有6条线段。【分析】线段是直线上两个点和它们之间的部分叫做线段。3.【答案】C 【解析】【解答】解：因为直线没有端点，它向两方无限延伸，无法量得其长度； 射线只有一个端点，它向一方无限延伸，也无法量得其长度；所以射线和直线无法比较长短故选：C【分析】直线没有端点，它向两方无限延伸，无法量得其长度；射线只有一个端点，它向一方无限延伸，也无法量得其长度；据此解答即可4.【答案】 A 【解析】【解答】180°÷3=60°，60°的角是锐角。故答案为：A。【分析】180度的角叫做平角，小于90度的角叫做锐角，再据题意即可求出每个角的度数，从而即可判断这个角的形状。二、判断题5.【答案】 正确 【解析】【解答】解：直线是没有端点的，所以可以无限延伸。 故答案为：正确。 【分析】直线没有端点，所以它的两端可以无限延伸。6.【答案】正确 【解析】【解答】解：直线没有端点，无限长，通过一点可以作无数条直线故答案为：正确【分析】根据直线的定义及特点进行分析：直线没有端点，无限长，通过一点可以作无数条直线；据此解答此题主要考查直线、射线、线段的定义及特点7.【答案】错误 【解析】【解答】解：直线和射线都是无限长的，无法半径长短，原题说法错误.故答案为：错误【分析】直线没有端点，无限长；射线有一个端点，无限长；线段没有端点，有限长；由此判断即可.8.【答案】 正确 【解析】【解答】 角的两边张开得越大，角越大，此题说法正确。 故答案为：正确。 【分析】角的大小只和角的两边叉开的大小有关，而与两边画出的长短以及两边画出的粗细都没有关系。9.【答案】错误 【解析】【解答】例如：30°+30°=60°，和仍然是一个锐角，所以两个锐角的和一定大于直角是错误的.故答案为：错误【分析】锐角是小于90度的角，两个锐角的度数和有可能大于90度，也有可能小于90度.三、填空题10.【答案】50°；105°；90°；110°；160° 【解析】【解答】解 ：2=50°，3=105°，4=90°，5=110°，6=160°。故答案为：50°；105°；90°；110°；160°。【分析】量角时，角的顶点要与量角器的中心重合，角的一边要与量角器的0刻度线重合，角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。11.【答案】 25°；130°；90°；70°；140° 【解析】【解答】解：第一个角是25°；第二个角是130°；第三个角是90°；第四个角是70°；第五个角是140°。 故答案为：25°；130°；90°；70°；140°。 【分析】用量角器量角时，先把这个角的顶点与量角器的中心对齐，把其中一条边与0刻度线对齐，观察另一条边所在的刻度，刻度是多少，这个角就是多少度。12.【答案】1° 【解析】【解答】解：把一个圆平均分成360份，每份所对的角是1°。故答案为：1°【分析】一个圆的圆心是一个周角，是360°，因此把一个圆平均分成360份后每份所对的角是1°。13.【答案】 15 【解析】【解答】解：这个图中一共有15条线段。 故答案为：15。 【分析】从图中第一个端点开始，两个点的线段有5条，三个点的线段有4条，四个点的线段有3条，五个点的线段有2条，六个点的线段有1条，所以一共有5+4+3+2+1=15条线段。四、解答题14.【答案】一条或三条 如图所示：【解析】【分析】点过三个点画直线有两种情况:一是三个点在同一条直线上，可以画一条直线；二是三个点不在同一条直线上，可以画三条直线。15.【答案】【解答】解：根据题干分析，测量如下： 【解析】【分析】先把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合，零度刻度线和角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数此题主要是考查根据角的度量方法正确量出各角度数五、综合题16.【答案】 （1）5（2）6 【解析】【解答】解：（1）有5条线段；（2）有6条线段。 故答案为：（1）5；（2）6。 【分析】（1）根据线段的特征作答即可； （2）一小段线段有3条，两小段线段组成的线段有2条，三小段线段组成的线段有1条，一共3+2+1=6条。六、应用题17.【答案】解： 故答案为：1=120°，2=60° 【解析】【分析】用量角器的圆点和角的顶点重合，0刻度线和角的一条边重合，另一条边在量角器上的刻度就是该角的度数本题主要考查了学生对测量角方法的掌握情况