2022学年软笔书法兴趣小组计划.doc

202*学年软笔书法兴趣小组计划202*学年软笔书法兴趣小组计划202*-202*学年第二学期软笔书法兴趣小组计划:为发展学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高兴趣课的效率，特拟活.为发展学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高兴趣课的效率，特拟活动计划如下：一、教学目标。1、培养学生良好的书写习惯，保持正确的毛笔书写姿势，培养学生正确的毛笔书写方法，掌握书写要领，做到：身正、笔直、腕松这三个基本要求。2、加深对中国汉字结构的认识和理解，在教学过程中能体会到单字的笔画粗细、长短、俯仰、向背等对立统一的关系。3、加强对书法中章法的训练，使学生对各种书法的形式有一定了解，并能使用条幅和横幅的书写方式进行临帖。五六年级的同学可以用长款落款；四年级的同学可以用穷款落款。4、能掌握一种书体的基本笔画和结构特点，并可以进行临摹式书写作品。5、能掌握基本的临摹方法：观察、比较、书写。6、让学生用自己的成绩来证明自己的书写能力，努力指导学生在校级、市级等书法比赛中得奖。二、教学方法及措施。1、以欣赏古代优秀书法作品和学校中同学、老师的书法作品，激发学生对书法的兴趣；并用一些展示、小型竞赛以及参加各类中、低档比赛，使学生对学书法有明确的目标，对自己学习书法的前途有期待。2、针对各年级的学生不同水平，对他们提出不同的要求：在上个学期的基础上，三年级的学生，培养其认真的书写态度，良好的握笔、书写习惯，能写十五笔以内的字，掌握好合体字各部分比例的安排方法，注重对学生的笔画质量和结体的均称性的综合评价；四、五年级学生，培养其临帖的能力，能在田字格中把字写得形似原字，掌握观察、书写、比较、再次书写的习字基本方法，重点训练学生行笔的连贯性，做到一笔的收处就是下一笔的起笔；六年级学生，培养白宣纸上折格书写的能力，能用集字的方法，进行三十字以内作品的创作，能使用各种类型的毛笔，进行实用书法创作如对联、斗方等。3、加强平时的训练，使学生养成中午进行二十分钟练习的好习惯，能自觉在每天十二点半到书法室练习（转载自范文之家，请保留此标记。），每天坚持用毛笔书写三十个教师要求的字。4、通过开展学校的各类比赛、宣传窗的展示以及“六一”节的书法现场展示等让学生得到学习的成就感，对毛笔书法感兴趣，有毅力坚持下去。三、活动安排。周次教学内容一统计学生人数，点评学生寒假作业，测试寒假练习成果二藏锋、露锋；提、按的练习（三、四）各类结构汉字练习：左右、上下、包围共十类（五、六）三复合笔划的写法：折类（三、四）楷书章法对齐、一致（五、六）四复合笔划的写法：钩类（三、四）楷书章法一笔为一字之始，一字为一篇之始（五、六）五复合笔划的写法：卧钩、斜钩、竖弯钩（三、四）楷书章法落款、用印（五、六）六复合笔划的写法：综合类（三、四）各种书法作品格式条幅（五、六）七笔划的综合分析：向背变化、长短变化（三、四）各种书法作品格式斗方（五、六）八笔势和呼应（三、四）各种书法作品格式扇面（五、六）九综合训练（临贴）（三、四）书写作品，准备奉化市级比赛（五、六）十期中测试（三、四）书写作品，准备奉化市级比赛（五、六）十一结构初步（因字赋形、笔划匀称）（三、四）书写作品，准备奉化市级比赛（五、六）十二左右结构（左窄右宽）（三、四）书写作品，准备奉化市级比赛（五、六）十三左右结构（左窄右宽）（三、四）书写作品，准备奉化市级比赛（五、六）十四期末考试（三、四、五、六）兴趣小组XXXX小学软笔书法扩展阅读：202*学年软笔书法兴趣小组计划软笔书法兴趣小组计划:为发展学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高兴趣课的效率，特拟活.为发展学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高兴趣课的效率，特拟活动计划如下：一、教学目标。1、培养学生良好的书写习惯，保持正确的毛笔书写姿势，培养学生正确的毛笔书写方法，掌握书写要领，做到：身正、笔直、腕松这三个基本要求。2、加深对中国汉字结构的认识和理解，在教学过程中能体会到单字的笔画粗细、长短、俯仰、向背等对立统一的关系。3、加强对书法中章法的训练，使学生对各种书法的形式有一定了解，并能使用条幅和横幅的书写方式进行临帖。五六年级的同学可以用长款落款；四年级的同学可以用穷款落款。4、能掌握一种书体的基本笔画和结构特点，并可以进行临摹式书写作品。5、能掌握基本的临摹方法：观察、比较、书写。6、让学生用自己的成绩来证明自己的书写能力，努力指导学生在校级、市级等书法比赛中得奖。二、教学方法及措施。1、以欣赏古代优秀书法作品和学校中同学、老师的书法作品，激发学生对书法的兴趣；并用一些展示、小型竞赛以及参加各类中、低档比赛，使学生对学书法有明确的目标，对自己学习书法的前途有期待。2、针对各年级的学生不同水平，对他们提出不同的要求：在上个学期的基础上，三年级的学生，培养其认真的书写态度，良好的握笔、书写习惯，能写十五笔以内的字，掌握好合体字各部分比例的安排方法，注重对学生的笔画质量和结体的均称性的综合评价；四、五年级学生，培养其临帖的能力，能在田字格中把字写得形似原字，掌握观察、书写、比较、再次书写的习字基本方法，重点训练学生行笔的连贯性，做到一笔的收处就是下一笔的起笔；六年级学生，培养白宣纸上折格书写的能力，能用集字的方法，进行三十字以内作品的创作，能使用各种类型的毛笔，进行实用书法创作如对联、斗方等。3、加强平时的训练，使学生养成中午进行二十分钟练习的好习惯，能自觉在每天十二点半到书法室练习每天坚持用毛笔书写三十个教师要求的字。4、通过开展学校的各类比赛、宣传窗的展示以及“六一”节的书法现场展示等让学生得到学习的成就感，对毛笔书法感兴趣，有毅力坚持下去。三、活动安排。周次教学内容一统计学生人数，点评学生寒假作业，测试寒假练习成果二藏锋、露锋；提、按的练习（三、四）各类结构汉字练习：左右、上下、包围共十类（五、六）三复合笔划的写法：折类（三、四）楷书章法对齐、一致（五、六）四复合笔划的写法：钩类（三、四）楷书章法一笔为一字之始，一字为一篇之始（五、六）五复合笔划的写法：卧钩、斜钩、竖弯钩（三、四）楷书章法落款、用印（五、六）六复合笔划的写法：综合类（三、四）各种书法作品格式条幅（五、六）七笔划的综合分析：向背变化、长短变化（三、四）各种书法作品格式斗方（五、六）八笔势和呼应（三、四）各种书法作品格式扇面（五、六）九综合训练（临贴）（三、四）书写作品，准备奉化市级比赛（五、六）十期中测试（三、四）书写作品，准备奉化市级比赛（五、六）十一结构初步（因字赋形、笔划匀称）（三、四）书写作品，准备奉化市级比赛（五、六）十二左右结构（左窄右宽）（三、四）书写作品，准备奉化市级比赛（五、六）十三左右结构（左窄右宽）（三、四）十四期末考试（三、四、五、六）第 6 页 共 6 页