四年级上册美术教案-第10课 黑白灰 苏少版(5).doc

黑白灰教学设计一教学目标：知识与技能目标：了解黑白灰画面中的智慧性和趣味性，能够利用点、线、面的聚散、粗细、 形状，使画面产生不同的灰来进行黑白灰的创作练习。过程与方法目标：通过欣赏、观察和讨论让学生发现画面中不同层次的黑白灰给人带来的不 同感受。情感、态度与价值观目标：激发学生求知欲，了解生活中的黑白灰存在的关系。运用所学的 黑白灰知识，分析作品、提高欣赏水平，热爱生活。二教学重点与难点：教学重点：让学生体会不同层次的黑白灰所带来的不同情感体验，了解黑白灰在色彩中是表 现深浅、层次关系的参照。初步运用黑白灰来组织画面。教学难点：学生对画面形式感的把握，能用点、线、面的形式进行黑白灰画面的装饰，注意 点、线、面的聚散、粗细、形状，使画面产生不同层次的灰。三教学准备：教师：教学PPT、勾线笔、范画等。学生：黑色勾线笔、白纸。四教学设计：（课前5分钟播放点线节奏感视频）（一）、视觉游戏师：首先我们来玩一个视觉游戏，看一看里面的正方形一样大吗？（生：白色的方块大，实 际上黑白方块一样大）为什么会产生这种视觉误差呢？黑色带给你什么感觉？白色呢？总结：黑色给人的感觉是不透明的、厚重的，有收缩感。白色给人明亮、通透和轻盈感，白 色有反射光线的作用，具有扩张感，所以白色方块给人的感觉更大。师：那你知道黑色和白色混合，会变成什么颜色吗？（生：灰色）今天我们就一起来学习黑 白灰。（板书课题）（二）、欣赏黑白灰师：同学们，不知道你们有没有留意过黑白灰的世界呢？想一想，哪些东西是黑的？白的？ 灰的呢？或者黑白灰兼有？（4-5学生回答）师：其实，在我们的生活中，黑白灰的运用很多，我们一起来找一找：1.  黑白灰在中国画中的运用  2. 西方艺术中的黑白灰 3.黑白灰在建筑设计中的运用  4.黑白灰在室内装潢中的运用 5.黑白灰在时装设计中的运用  6.黑白灰在生活用品设计中的运用 师：同学们，你们有没有发现黑白灰无处不在，连我们的小动物都很喜欢这种色调呢，不过我们用什么方式去表现黑白灰呢？（生一般会答调色的方法）师：我们发现在表现的时候，黑色白色比较好掌握，灰色感觉有点难，接下来我们先去探索 一下灰色的奥秘。 （三）、探索灰色奥秘 (出示一张彩色图) 师：同学们，这张图颜色怎么样？有那些颜色？（生：很鲜艳，有黑、白、红、黄、蓝） 师：老师来把它变一变，你看运用图片处理软件后，发生了哪些变化？  （生：除了黑白两色外，其他颜色都变成灰色了，而且是深浅不一的灰色）师：观察得很仔细，黑色、白色都没有变化，而其他的色彩表现为不同的灰度，纯度高的颜色变为浅灰，纯度低的颜色变为深灰，所以我们这个色彩斑斓的世界都可以用黑白灰的方式表现出来。 师：下面我们就来欣赏一幅黑白灰的美术作品，这幅作品就用了一支黑笔完成的，看看它是 通过怎样的方式做到的？（点线面单个讲解）（生：用不同的点、线、面来表现黑白灰，大片的黑色面是黑，空白是白色，线条、点的聚 散、粗细、形状，使画面组成的肌理产生不同的灰。）（板书：点线面 聚散 粗细 形状）师：今天我们也来试试用点线面的方式表现黑白灰，还记得上节课的海洋世界吗？海洋里色 彩斑斓，如果用黑白灰的方式表现，会有什么样的景象呈现呢？老师先来给大家开个头。（师示范画鱼步骤）（四）、学生作业展评作业要求：1. 请为自己喜欢的海洋生物进行黑白灰的装饰。2. 注意用点、线、面的聚散、粗细、形状，使画面产生不同层次的灰。3. 剪下作品粘贴在黑板展示区。作品评价：小组介绍，互相评比，教师总结点评。（五）、课后延伸师：除了画家用黑白灰的方式来表现作品，摄影家也会用黑白灰的方式使作品的情感更 细腻深刻，当然还有很多的黑白的经典影片也值得我们回味，比如戏剧大师卓别林， 课后有时间可以去欣赏一下。