2021年云南省中考物理复习教材梳理----第七章----力-运动和力课件.ppt

教材同步复习第一部分 第七章力运动和力第七章力运动和力 知识思维知识思维 导图导图 知识要点知识要点 归纳归纳 1定义：定义：力是力是_的作用力的符号是的作用力的符号是F2单位：单位：在国际单位制中，力的单位是在国际单位制中，力的单位是_，简称牛，用，简称牛，用符号符号_表示表示3力的作用效果力的作用效果(1)力可以使物体发生力可以使物体发生_(2)力可以改变物体的力可以改变物体的_(速度大小或方向速度大小或方向)知识点知识点1力力(省卷：省卷：5年年4考考)物体对物体物体对物体牛顿牛顿N形变形变运动状态运动状态 4力的三要素和力的示意图力的三要素和力的示意图(1)力的三要素力的三要素：我们把力的：我们把力的_叫做力的三叫做力的三要素要素(2)力的示意图力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，线段的：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，线段的长短表示力的长短表示力的_，箭头表示力的，箭头表示力的_，线段的起点或终，线段的起点或终点表示力的点表示力的_5力的作用是相互的：力的作用是相互的：一个物体对另一个物体施加力时，另一个一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也同时对这个物体施加力的作用也就是说，物体间力的作用是物体也同时对这个物体施加力的作用也就是说，物体间力的作用是_的的大小、方向、作用点大小、方向、作用点大小大小方向方向作用点作用点相互相互 【知识链接】【知识链接】 对力的作用效果的理解对力的作用效果的理解 1力可以使物体发生形变形变包括形状和体积的改变力可以使物体发生形变形变包括形状和体积的改变2力可以使物体的运动状态发生改变运动状态改变包括：由静力可以使物体的运动状态发生改变运动状态改变包括：由静止到运动，由运动到静止；运动快慢发生改变；运动方向发生改变只止到运动，由运动到静止；运动快慢发生改变；运动方向发生改变只要其中之一发生变化，我们就认为物体的运动状态发生了改变要其中之一发生变化，我们就认为物体的运动状态发生了改变3力的作用效果的两个方面可以同时发生也可以单独发生力的作用效果的两个方面可以同时发生也可以单独发生 1定义定义：物体由于发生：物体由于发生_而产生的力叫做弹力如而产生的力叫做弹力如弹簧、橡皮筋发生形变而产生的力就是弹力弹簧、橡皮筋发生形变而产生的力就是弹力2产生条件：产生条件：(1)两物体两物体_；(2)接触处有相互挤压或接触处有相互挤压或被拉伸而发生的弹性形变被拉伸而发生的弹性形变知识点知识点2弹力弹力(省卷：省卷：5年年3考考)弹性形变弹性形变相互接触相互接触 3弹力的三要素弹力的三要素大小大小与使物体发生形变的力相等与使物体发生形变的力相等方向方向始终与物体的形变方向相反，或与使物体形变的力的方向相始终与物体的形变方向相反，或与使物体形变的力的方向相反，且总是与接触面垂直反，且总是与接触面垂直作用点作用点 在两个物体的接触面上，也可等效在接触面的一点上在两个物体的接触面上，也可等效在接触面的一点上 4弹簧测力计弹簧测力计(1)原理：原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，且弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比长，且弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比(2)使用方法及读数使用方法及读数 a使用前：看清它的使用前：看清它的 _和和 _；检查弹簧测；检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上；轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住线上；轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住b测力时：测力时：使弹簧的伸长方向与所测拉力方向平行，避免弹簧与使弹簧的伸长方向与所测拉力方向平行，避免弹簧与外壳发生摩擦外壳发生摩擦c测量时：测量时：加在弹簧测力计上的力不允许超过它的加在弹簧测力计上的力不允许超过它的_d读数时：读数时：视线正对刻度线，其示数视线正对刻度线，其示数整刻度值整刻度值后面的小格数后面的小格数分度值分度值量程量程分度值分度值量程量程 【知识链接】弹簧测力计的使用注意事项【知识链接】弹簧测力计的使用注意事项1弹簧测力计在使用之前一定要使指针与零刻度线弹簧测力计在使用之前一定要使指针与零刻度线对齐对齐若未调若未调零就使用，则要用读出来的示数减去未调零时指针所对应的示数零就使用，则要用读出来的示数减去未调零时指针所对应的示数2弹簧测力计特殊情况下的示数判断弹簧测力计特殊情况下的示数判断 1定义：定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力通常用字由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力通常用字母母 G G表示地球附近的所有物体都受到重力的作用表示地球附近的所有物体都受到重力的作用2重力的大小：重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成物体所受的重力跟它的质量成_G_G表示重力，单位是牛顿，符号为表示重力，单位是牛顿，符号为N；m表示质量，单位是表示质量，单位是千克，符号为千克，符号为kg；g表示重力与质量的比值，单位是牛每千克，符号为表示重力与质量的比值，单位是牛每千克，符号为N/kg，其中，其中g_N/kg在粗略计算时，在粗略计算时，g可以取可以取10 N/kg知识点知识点3重力重力(省卷：省卷：5年年2考考)正比正比mg9.8 3重力的方向：重力的方向：_4重心重心(1)定义：定义：地球吸引物体的每一部分，对于整个物体，重力作用的表地球吸引物体的每一部分，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心(2)重心的位置重心的位置a形状规则、质地均匀的物体，重心在它的几何中心上形状规则、质地均匀的物体，重心在它的几何中心上b质地不均匀，形状不规则的物体通过悬挂法找物体的重心质地不均匀，形状不规则的物体通过悬挂法找物体的重心竖直向下竖直向下 【即时小练】正误判断【即时小练】正误判断一位初中生的重力约为一位初中生的重力约为50 N()一枚鸡蛋的重力约为一枚鸡蛋的重力约为0.5 N()一个篮球的重力约为一个篮球的重力约为5 N()一个苹果的重力约为一个苹果的重力约为1.5 N()一本物理教科书的重力约为一本物理教科书的重力约为2 N()一瓶一瓶500 mL矿泉水的重力约为矿泉水的重力约为50 N() 知识点知识点4牛顿第一定律牛顿第一定律(省卷：省卷：5年年3考考)阻力阻力静止静止匀速直线匀速直线 运动状态运动状态质量质量 (3)利用与防范利用与防范利用：利用：跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩；工人用撞击锤柄下端跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩；工人用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上；等等的方法使锤头紧套在锤柄上；等等防范：防范：交通工具配备刹车系统；汽车司机和前排乘客必须系安全交通工具配备刹车系统；汽车司机和前排乘客必须系安全带；等等带；等等 【即时小练】正误判断【即时小练】正误判断航天员在空间站中没有惯性航天员在空间站中没有惯性()系着安全带可以减小驾驶员的惯性系着安全带可以减小驾驶员的惯性()高速飞行的子弹射入木板后，惯性消失高速飞行的子弹射入木板后，惯性消失()汽车的安全气囊是为了减小惯性带来的伤害汽车的安全气囊是为了减小惯性带来的伤害()离开枪膛的子弹能够继续运动是因为受到惯性力的作用离开枪膛的子弹能够继续运动是因为受到惯性力的作用() 知识点知识点5二力平衡二力平衡(省卷：省卷：5年年3考考)静止静止 相等相等相反相反同一条直线上同一条直线上 3二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用(1)根据一个力的大小和方向，确定另外一个力的大小和方向根据一个力的大小和方向，确定另外一个力的大小和方向(2)根据物体的受力情况判断物体的运动状态根据物体的受力情况判断物体的运动状态a不受力或受平衡力：不受力或受平衡力：物体处于静止或匀速直线运动状态物体处于静止或匀速直线运动状态b受非平衡力：受非平衡力：物体的运动状态一定发生改变物体的运动状态一定发生改变(3)根据物体的运动状态判断物体的受力情况根据物体的运动状态判断物体的受力情况a物体静止或做匀速直线运动时，物体不受力或受到平衡力的作物体静止或做匀速直线运动时，物体不受力或受到平衡力的作用用b物体的运动状态发生改变时，物体一定受力且受到非平衡力的物体的运动状态发生改变时，物体一定受力且受到非平衡力的作用作用 【知识链接】【知识链接】 平衡力与相互作用力的区别平衡力与相互作用力的区别项目项目作用力和反作用力作用力和反作用力 二力平衡二力平衡相相同同大小大小相等相等相等相等方向方向相反，且在同一条直线上相反，且在同一条直线上 相反，且在同一条直线上相反，且在同一条直线上区区别别作用对象作用对象分别作用在两个物体上分别作用在两个物体上作用在同一个物体上作用在同一个物体上作用时间作用时间同时产生、同时消失同时产生、同时消失不一定同时产生、同时消失不一定同时产生、同时消失 1概念概念：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这的趋势时，在接触面会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力种力叫做摩擦力2产生条件产生条件(1)接触面粗糙；接触面粗糙；(2)两个物体相互接触并相互挤压两个物体相互接触并相互挤压(产生压力产生压力)；(3)两个物体间发生相对运动或有相对运动趋势两个物体间发生相对运动或有相对运动趋势(三个条件缺一不三个条件缺一不可可)知识点知识点6摩擦力摩擦力(省卷：每年必考省卷：每年必考) 相反相反 4增大或减小摩擦力的方法增大或减小摩擦力的方法增大增大增大增大 减小减小减小减小分离分离 【知识链接】【知识链接】 三种摩擦力的比较三种摩擦力的比较 教材图片教材图片 解读解读 命题点力的作用效果命题点力的作用效果1如图所示分别在如图所示分别在A、B、C处用同样大小的力推门，关门容易的处用同样大小的力推门，关门容易的是作用在是作用在_点的力，说明力的作用效果跟点的力，说明力的作用效果跟_有关有关A力的作用点力的作用点 命题点力的作用效果、力的作用是相互的命题点力的作用效果、力的作用是相互的2如图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，结果发现两只如图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，结果发现两只小船同时向相反的方向运动，该现象说明：力可以改变物体的小船同时向相反的方向运动，该现象说明：力可以改变物体的_；力的作用是；力的作用是_运动状态运动状态相互的相互的 命题点惯性的应用命题点惯性的应用3锤子的锤头变松了，人们常常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧锤子的锤头变松了，人们常常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，这是因为锤柄突然停止运动时，锤头由于套在锤柄上，这是因为锤柄突然停止运动时，锤头由于_会继续会继续向下运动，其惯性的大小只与锤头的向下运动，其惯性的大小只与锤头的_有关有关惯性惯性质量质量 命题点重力、力的作用效果和惯性命题点重力、力的作用效果和惯性4如图所示，用钢尺快速击打一摞棋子中间的一颗，该棋子被击如图所示，用钢尺快速击打一摞棋子中间的一颗，该棋子被击飞，上面的一摞棋子由于飞，上面的一摞棋子由于_的作用，最终落在下方棋子上被击的作用，最终落在下方棋子上被击打的那颗棋子飞了出去，这说明力可以改变物体的打的那颗棋子飞了出去，这说明力可以改变物体的_；上面；上面的棋子没有一起飞出去是因为这一摞棋子具有的棋子没有一起飞出去是因为这一摞棋子具有_重力重力运动状态运动状态惯性惯性 命题点力的相互作用、力的作用效果命题点力的相互作用、力的作用效果5跳水运动是我国在国际比赛中的优势项目如图所示，跳水运跳水运动是我国在国际比赛中的优势项目如图所示，跳水运动员站在地面上静止时，她受到的重力和支持力是一对动员站在地面上静止时，她受到的重力和支持力是一对_(选填选填“平衡力平衡力”或或“相互作用力相互作用力”)，运动员将跳板压弯时，施力物体是，运动员将跳板压弯时，施力物体是_，说明力可以改变物体的，说明力可以改变物体的_，运动员从静止开始运动，运动员从静止开始运动说明力还可以改变物体的说明力还可以改变物体的_平衡力平衡力运动员运动员形状形状运动状态运动状态 命题点摩擦力、相互作用力和平衡力的判断命题点摩擦力、相互作用力和平衡力的判断6如图所示，人推箱子时，如果没有推动，此时人对箱子的推力如图所示，人推箱子时，如果没有推动，此时人对箱子的推力_箱子受到的摩擦力若用力推着箱子沿水平面做匀速直线运箱子受到的摩擦力若用力推着箱子沿水平面做匀速直线运动，此时人对箱子的推力和箱子受到的滑动摩擦力是一对动，此时人对箱子的推力和箱子受到的滑动摩擦力是一对_(选选填填“相互作用力相互作用力”或或“平衡力平衡力”)等于等于平衡力平衡力 命题点命题点1力的相互作用和滑动摩擦力力的相互作用和滑动摩擦力7北京和张家口将在北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会，冰壶是冬奥会比赛年联合举办冬奥会，冰壶是冬奥会比赛项目之一如图所示，一名队员将冰壶掷出后，另外两名队员用冰刷刷项目之一如图所示，一名队员将冰壶掷出后，另外两名队员用冰刷刷冰面，目的是为了冰面，目的是为了_(选填选填“增大增大”或或“减小减小”)冰壶与冰面间的冰壶与冰面间的摩擦，增大冰壶滑行的距离，运动员的后脚用力蹬地，使自己能够向前摩擦，增大冰壶滑行的距离，运动员的后脚用力蹬地，使自己能够向前运动，利用了物体间力的作用是运动，利用了物体间力的作用是_的，此时后脚所受的摩擦力向的，此时后脚所受的摩擦力向_(选填选填“前前”或或“后后”)减小减小相互相互前前 命题点命题点2热学相关知识点热学相关知识点8用冰刷刷冰面时是通过用冰刷刷冰面时是通过_的方式增加了冰面的内能，使的方式增加了冰面的内能，使得冰面得冰面_(填写物态变化名称填写物态变化名称)出现薄薄的一层水，从而达到减小出现薄薄的一层水，从而达到减小冰壶与冰面之间的摩擦的目的，让冰壶运动得更远冰壶与冰面之间的摩擦的目的，让冰壶运动得更远做功做功熔化熔化第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 核心素养核心素养 实验实验第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 【设计和进行实验】【设计和进行实验】1主要实验器材及作用主要实验器材及作用(1)刻度尺：测量小车运动的距离；刻度尺：测量小车运动的距离；(2)斜面的作用：给小车提供速度；斜面的作用：给小车提供速度；(3)毛巾和棉布的作用：改变小车在木板上运动时所受的阻力的大毛巾和棉布的作用：改变小车在木板上运动时所受的阻力的大小小实验实验1探究阻力对物体运动的影响探究阻力对物体运动的影响第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 2实验装置图：实验装置图：第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 3实验方法实验方法(1)转换法的应用：通过比较小车在水平面运动的距离的远近来比较转换法的应用：通过比较小车在水平面运动的距离的远近来比较阻力的大小，运动的距离越远，阻力越阻力的大小，运动的距离越远，阻力越_；(2)控制变量法的应用：控制小车从斜面的同一高度由控制变量法的应用：控制小车从斜面的同一高度由_释释放，使小车到达斜面底端时的放，使小车到达斜面底端时的_相同，通过改变长木板上所铺的相同，通过改变长木板上所铺的材料来改变小车受到的阻力的大小材料来改变小车受到的阻力的大小小小静止静止速度速度第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 【分析数据和现象】【分析数据和现象】4比较小车在不同水平面上运动的距离：小车受到的阻力越小，比较小车在不同水平面上运动的距离：小车受到的阻力越小，速度减小得越速度减小得越_，滑行的距离越，滑行的距离越_5推理小车在光滑水平面上的运动情况：物体不受阻力时，将永推理小车在光滑水平面上的运动情况：物体不受阻力时，将永远做匀速直线运动远做匀速直线运动慢慢长长第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 【交流与反思】【交流与反思】6小车到斜面底端继续运动的原因是小车具有小车到斜面底端继续运动的原因是小车具有_7小车在水平面运动一段距离后停下来的原因是受到小车在水平面运动一段距离后停下来的原因是受到_ _的作用的作用8小车从斜面滑到水平面最终停止运动，这一过程中的能量转化小车从斜面滑到水平面最终停止运动，这一过程中的能量转化是重力势能转化为是重力势能转化为_能并最终转化为内能能并最终转化为内能9牛顿第一定律的理解及应用：力不是维持物体运动的原因，而牛顿第一定律的理解及应用：力不是维持物体运动的原因，而是是_物体运动状态的原因物体运动状态的原因惯性惯性摩擦力摩擦力(或阻力或阻力) 动动改变改变第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 【实验结论】【实验结论】10(1)水平面越光滑物体受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动水平面越光滑物体受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远；的距离越远；(2)实验推理：当物体不受阻力时，速度不会减小，物体将一直做匀实验推理：当物体不受阻力时，速度不会减小，物体将一直做匀速直线运动速直线运动第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 【例【例1】如图所示，在探究如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响阻力对物体运动的影响”实验中，观实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有水平木板的三种情况下，让察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有水平木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，研究小车在水平面上滑行的距小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，研究小车在水平面上滑行的距离离针对训练针对训练第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 (1)下面是记录实验情况的表格，请你将其中下面是记录实验情况的表格，请你将其中a、b两项内容补充完两项内容补充完整整实验实验序号序号水平部水平部分材料分材料a_ b_ 小车受阻力的情况小车受阻力的情况小车运动的路程小车运动的路程第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 (2)实验中每次都让小车从斜面顶端由同一高度静止下滑的目的是：实验中每次都让小车从斜面顶端由同一高度静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时的初速度大小使小车每次在水平面上开始滑行时的初速度大小_(选填选填“相等相等”或或“不相等不相等”)(3)实验中是通过改变实验中是通过改变_来实现改变小车所受阻来实现改变小车所受阻力大小的力大小的(4)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最小；在棉布表面滑行的实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最小；在棉布表面滑行的距离较小；在木板表面滑行的距离最大由此说明小车受到的阻力越距离较小；在木板表面滑行的距离最大由此说明小车受到的阻力越_(选填选填“大大”或或“小小”)，速度减小得越，速度减小得越_(选填选填“快快”或或“慢慢”)相等相等水平面的粗糙程度水平面的粗糙程度小小慢慢第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 (5)推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做为零，它将做_(6)在大量实验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，在大量实验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是是通过符合逻辑的的，但是是通过符合逻辑的_得出的正确结论得出的正确结论匀速直线运动匀速直线运动推理推理第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 【能力提升】【能力提升】(7)实验中若小车从同一高度被释放在毛巾面上进行三次滑行，三次实验实验中若小车从同一高度被释放在毛巾面上进行三次滑行，三次实验过程中小车消耗的机械能大小过程中小车消耗的机械能大小_(选填选填“相等相等”或或“不相等不相等”)(8)假设小车在毛巾、棉布、木板表面上克服阻力做的功分别为假设小车在毛巾、棉布、木板表面上克服阻力做的功分别为W1、W2、W3，则，则W1 _W2_W3(均选填均选填“”“”“”或或“”)假假设小车滑到绝对光滑的水平表面上，那么小车克服阻力做的功为设小车滑到绝对光滑的水平表面上，那么小车克服阻力做的功为_J相等相等0第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 【设计和进行实验】【设计和进行实验】1实验原理：二力平衡实验原理：二力平衡2主要实验器材：木块、表面粗糙程度不同的长木板、弹簧测力主要实验器材：木块、表面粗糙程度不同的长木板、弹簧测力计、砝码等计、砝码等3实验装置图：实验装置图：实验实验2探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 4实验时，沿水平面匀速拉动木块的目的是使弹簧测力计示数实验时，沿水平面匀速拉动木块的目的是使弹簧测力计示数_摩擦力的大小摩擦力的大小5实验方法实验方法(1)转换法的应用：通过弹簧测力计的示数即拉力的大小来反映转换法的应用：通过弹簧测力计的示数即拉力的大小来反映_的大小；的大小；(2)控制变量法控制变量法探究滑动摩擦力与压力大小的关系：控制接触面粗糙程度不变，探究滑动摩擦力与压力大小的关系：控制接触面粗糙程度不变，改变木块对长木板的压力，测出不同压力下的滑动摩擦力大小；改变木块对长木板的压力，测出不同压力下的滑动摩擦力大小；等于等于摩擦力摩擦力第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系：换用材料相同但表面探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系：换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持压力不变，测出接触面粗糙程度不同时的滑动摩擦粗糙的长木板，保持压力不变，测出接触面粗糙程度不同时的滑动摩擦力大小；力大小；探究滑动摩擦力与接触面面积关系的实验方案设计：将同一长方探究滑动摩擦力与接触面面积关系的实验方案设计：将同一长方体木块以不同的方式分别放在同一长木板上，测出不同情况下的滑动摩体木块以不同的方式分别放在同一长木板上，测出不同情况下的滑动摩擦力大小擦力大小7待弹簧测力计示数稳定时读数待弹簧测力计示数稳定时读数第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 【交流与反思】【交流与反思】8实验中存在的问题实验中存在的问题(1)木块很难保持匀速直线运动；木块很难保持匀速直线运动；(2)运动中的弹簧测力计不方便读数运动中的弹簧测力计不方便读数第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 9根据实验中存在的不足改进方案及改进后的优点：如图所示，根据实验中存在的不足改进方案及改进后的优点：如图所示，将弹簧测力计固定不动，木块挂在弹簧测力计的挂钩上，不拉木块，改将弹簧测力计固定不动，木块挂在弹簧测力计的挂钩上，不拉木块，改为拉动长木板，使长木板与木块相对运动；弹簧测力计固定，方便读出为拉动长木板，使长木板与木块相对运动；弹簧测力计固定，方便读出正确的数值，且操作时不需要使长木板做匀速直线运动正确的数值，且操作时不需要使长木板做匀速直线运动第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 【实验结论】【实验结论】10滑动摩擦力的大小跟接触面粗糙程度一定时，所受的压力大小滑动摩擦力的大小跟接触面粗糙程度一定时，所受的压力大小有关，接触面粗糙程度一定时受到的压力越有关，接触面粗糙程度一定时受到的压力越_，滑动摩擦力越大；，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，受到的压力一定时，接滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越触面越粗糙，滑动摩擦力越_滑动摩擦力的大小跟接触面面积的滑动摩擦力的大小跟接触面面积的大小大小_大大大大无关无关第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 【例【例2】如图甲是探究如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙同学们根据置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙同学们根据猜想进行了实验，得出数据如表所示猜想进行了实验，得出数据如表所示针对训练针对训练甲甲 乙乙 第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 实验实验序号序号长木板长木板的表面的表面长木板的长木板的放置方式放置方式拉动木块拉动木块的个数的个数弹簧测力弹簧测力计的示数计的示数/N较粗糙较粗糙平放平放11.5较粗糙较粗糙平放平放23.0较光滑较光滑平放平放21.6较光滑较光滑竖放竖放21.6第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 (1)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据运动，根据_的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等的大小相等(2)由实验序号由实验序号_可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关受的压力有关(3)由实验序号由实验序号可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的_有关有关二力平衡二力平衡粗糙程度粗糙程度第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 (4)同学们在老师的指导下对实验装置进行了改进，用如图乙所示的同学们在老师的指导下对实验装置进行了改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好图乙实验中方式测量滑动摩擦力发现效果更好图乙实验中_(选填选填“一一定定”或或“不一定不一定”)要匀速拉动长木板要匀速拉动长木板(5)此实验探究过程主要采用了此实验探究过程主要采用了_(选填选填“控制变量控制变量法法”或或“等效替代法等效替代法”)不一定不一定控制变量法控制变量法第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 【能力提升】【能力提升】(6)根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法：驶时出现打滑现象的具体做法：_ _在路面上撒炉渣在路面上撒炉渣(或在路面上撒盐加或在路面上撒盐加速雪的熔化、安装防滑链、在车上放重物等速雪的熔化、安装防滑链、在车上放重物等)第一部分 教材同步复习 中考新突破 物理(云南) 重点难点 突破云南真题 精练核心素养 实验 教材图片 解读 (7)刚开始同学们在做第刚开始同学们在做第次实验时控制不好力度，拉力随时间变化次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图丙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丁所示，则木块的图像如图丙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丁所示，则木块在第在第7 s时的摩擦力为时的摩擦力为_ N3 重点难点重点难点 突破突破 【例【例1】判断下列说法的正误判断下列说法的正误(1)一切物体都有惯性一切物体都有惯性()(2)物体的质量越大，惯性越大物体的质量越大，惯性越大()(3)落在桌面上的一粒灰尘不具有惯性落在桌面上的一粒灰尘不具有惯性()(4)物体惯性的大小与物体的运动状态无关物体惯性的大小与物体的运动状态无关()(5)不受力的物体不具有惯性不受力的物体不具有惯性()重难点重难点1对惯性的理解对惯性的理解 (6)高速公路严禁超速是因为速度越大，惯性越大高速公路严禁超速是因为速度越大，惯性越大()(7)航天员在空间站没有惯性航天员在空间站没有惯性()(8)足球在草坪上越滚越慢，是因为足球的惯性越来越小足球在草坪上越滚越慢，是因为足球的惯性越来越小()(9)百米赛跑的运动员撞线后不能立即停下来是因为受到惯性力的作百米赛跑的运动员撞线后不能立即停下来是因为受到惯性力的作用用()(10)拍打窗帘清除上面的灰尘，利用了窗帘的惯性拍打窗帘清除上面的灰尘，利用了窗帘的惯性() 【变式【变式1】人走路时，被石头绊了一下会向人走路时，被石头绊了一下会向_倾倒，这是因为倾倒，这是因为脚碰到的石头是脚碰到的石头是_的，而身体的上半部分由于的，而身体的上半部分由于_继续保持继续保持原来的原来的_状态状态前前静止静止惯性惯性运动运动 【方法指导】【方法指导】1对惯性的理解对惯性的理解(1)一切物体在任何情况下都具有惯性惯性的大小只与物体的质量一切物体在任何情况下都具有惯性惯性的大小只与物体的质量有关物体的质量越大，惯性就越大，与物体是否受力、运动状态等因有关物体的质量越大，惯性就越大，与物体是否受力、运动状态等因素无关素无关(2)惯性是物体本身的属性，它不是力，只能说一个物体惯性是物体本身的属性，它不是力，只能说一个物体“具有惯具有惯性性”“”“由于惯性由于惯性”，不能说物体，不能说物体“受到惯性受到惯性”“”“产生惯性产生惯性”“”“受到惯性受到惯性作用作用”或或“受到惯性力受到惯性力” 2用惯性解释生活现象的基本步骤用惯性解释生活现象的基本步骤第一步：确认研究对象是哪个物体第一步：确认研究对象是哪个物体第二步：清楚它原来处于什么状态第二步：清楚它原来处于什么状态第三步：这个物体第三步：这个物体(或物体的哪一部分或物体的哪一部分)受力后由于惯性还要保持原受力后由于惯性还要保持原来的运动状态来的运动状态 【例【例2】如图所示，静止在桌面上的木块重如图所示，静止在桌面上的木块重30 N重难点重难点2摩擦力大小、方向的判断摩擦力大小、方向的判断 (1)若用若用5 N的水平拉力的水平拉力F拉木块，木块仍保持静止，则木块拉木块，木块仍保持静止，则木块_ (选填选填“受受”或或“不受不受”)摩擦力摩擦力(2)若拉力若拉力F增大至增大至15 N，木块沿水平桌面匀速向右运动，则木块受，木块沿水平桌面匀速向右运动，则木块受到的摩擦力为到的摩擦力为_N，方向，方向_(3)若水平拉力若水平拉力F增大至增大至30 N，木块受到的摩擦力为，木块受到的摩擦力为_N，木块，木块将做将做_(选填选填“匀速匀速”或或“变速变速”)运动运动(4)若保持拉力大小不变，将其变为斜向上拉木块，木块所受到的摩若保持拉力大小不变，将其变为斜向上拉木块，木块所受到的摩擦力将擦力将_(选填选填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”)受受15水平向左水平向左15变速变速变小变小 【方法指导】摩擦力大小和方向的判断【方法指导】摩擦力大小和方向的判断1摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反2滑动摩擦力大小只跟压力大小、接触面的粗糙程度有关，与物滑动摩擦力大小只跟压力大小、接触面的粗糙程度有关，与物体的接触面积和速度大小无关体的接触面积和速度大小无关3物体处于静止或匀速直线运动时，所受的拉力物体处于静止或匀速直线运动时，所受的拉力(推力推力)大小等于受大小等于受到的摩擦力到的摩擦力 类型类型1画指定力的示意图画指定力的示意图【例【例3】如图所示，小聪推一个较重的木箱没有推动，请你分别在如图所示，小聪推一个较重的木箱没有推动，请你分别在A点和点和B点画出木箱和小聪所受摩擦力的示意图点画出木箱和小聪所受摩擦力的示意图重难点重难点3力学作图力学作图如答图所示如答图所示 【变式【变式2】如图所示，木球漂浮在水面上，请画出木球受到的重力如图所示，木球漂浮在水面上，请画出木球受到的重力G和浮力和浮力F浮浮的示意图的示意图如答图所示如答图所示 类型类型2受力分析作图受力分析作图【例【例4】如图所示，小球被固定在静止的金属框架上，画出小球如图所示，小球被固定在静止的金属框架上，画出小球A所所受作用力的示意图受作用力的示意图如答图所示如答图所示 【变式【变式3】汽车关闭发动机后冲上一个斜坡如图，用方块代替汽汽车关闭发动机后冲上一个斜坡如图，用方块代替汽车，画出它的受力示意图车，画出它的受力示意图如答图所示如答图所示 【方法指导】【方法指导】1画力的示意图画力的示意图步骤步骤注意事项注意事项1确定力的作用点确定力的作用点要画哪个物体的受力示意图，就把力的作用点画在那要画哪个物体的受力示意图，就把力的作用点画在那个物体上个物体上2确定力确定力研究物体受到的力，先重力后弹力研究物体受到的力，先重力后弹力(支持力、压力、支持力、压力、拉力等拉力等)，最后摩擦力，最后摩擦力3确定力的方向确定力的方向重力方向始终竖直向下；支持力和压力垂直于接触面重力方向始终竖直向下；支持力和压力垂直于接触面并指向受力物体；拉力方向沿绳子收缩方向；摩擦力并指向受力物体；拉力方向沿绳子收缩方向；摩擦力方向与物体相对运动方向与物体相对运动(或相对运动趋势或相对运动趋势)的方向相反的方向相反4标出力的字母标出力的字母重力重力G；支持力；支持力F支支；压力；压力F压压；拉力；拉力F拉拉；摩擦力；摩擦力f 2受力分析作图步骤受力分析作图步骤(1)确定研究对象确定研究对象(受力物体受力物体)的运动状态的运动状态(2)确定力的作用点：重力的作用点在重心上；支持力和压力的作用确定力的作用点：重力的作用点在重心上；支持力和压力的作用点在接触面上；摩擦力的作用点实际是在接触面上，一般画在重心处点在接触面上；摩擦力的作用点实际是在接触面上，一般画在重心处(3)作图时从力的作用点起沿着力的方向画一条线段并在线段的末端作图时从力的作用点起沿着力的方向画一条线段并在线段的末端标上箭头，标注力的符号标上箭头，标注力的符号 云南真题云南真题 精练精练 1(2018曲靖曲靖7题题3分分)运动会上小明参加跑步比赛，下列说法错误运动会上小明参加跑步比赛，下列说法错误的是的是()A起跑时脚蹬地利用了物体间力的作用是相互的起跑时脚蹬地利用了物体间力的作用是相互的B鞋底的花纹是为了增大摩擦力鞋底的花纹是为了增大摩擦力C跑动中以篮球架为参照物，小明是运动的跑动中以篮球架为参照物，小明是运动的D加速冲刺中，小明的惯性增大加速冲刺中，小明的惯性增大命题点命题点1对牛顿第一定律、惯性的理解对牛顿第一定律、惯性的理解D 【解析】【解析】起跑时脚蹬地，脚对地有一个向后的力，由于物体间力的起跑时脚蹬地，脚对地有一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地对脚也有一个向前的力；鞋底的花纹是在压力一定作用是相互的，地对脚也有一个向前的力；鞋底的花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大鞋底与地面的摩擦力的；跑动中时，通过增大接触面的粗糙程度来增大鞋底与地面的摩擦力的；跑动中以篮球架为参照物，小明相对于篮球架的位置发生了变化，所以小明是以篮球架为参照物，小明相对于篮球架的位置发生了变化，所以小明是运动的；惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性