【原创】2020高中英语阅读理解解题技巧课件.pptx

2022-4-28 这几年这几年高考中所有的试题都是在语篇高考中所有的试题都是在语篇中考查，听力，阅读，写作，完型填中考查，听力，阅读，写作，完型填空，语法填空，无一例外全都突出语空，语法填空，无一例外全都突出语篇的重要性，所以在备考中必须高度篇的重要性，所以在备考中必须高度重视重视语篇能力语篇能力得阅读者得英语！得阅读者得英语！阅读理解命题依据阅读理解命题依据 考纲要求：考纲要求：（1） 理解理解文中具体信息文中具体信息（2） 作出判断和推理作出判断和推理（3）根据上下文）根据上下文推断推断单词和短语的词义单词和短语的词义（4） 理解主旨要义理解主旨要义（5） 理解作者的意图、观点和态度。理解作者的意图、观点和态度。（6） 理解文章的基本结构理解文章的基本结构从整体来看，从整体来看，细节理解细节理解题占多数，题占多数，推理判断推理判断题其次，然题其次，然后是后是主旨大意主旨大意题和题和词义猜测词义猜测题，题，突出考查考生理解和运突出考查考生理解和运用语言解决问题的基本能力。用语言解决问题的基本能力。2019年全国年全国I卷阅读理解卷阅读理解 近几年全国新课标卷高考试题阅读理解的文体多为近几年全国新课标卷高考试题阅读理解的文体多为记记叙文、说明文、应用文和议论文叙文、说明文、应用文和议论文四种。四种。记叙文记叙文重点关注：重点关注：-事件发生的顺序、前因后果-人物内心世界、情感态度议论文议论文/论说文论说文重点关注：重点关注：-总论点（观点）、分论点-论证过程和方法-不同观点说明文说明文重点关注：重点关注：-说明的事物之特征-说明方法的特点510种题型种题型7类体裁类体裁3个维度个维度广告类广告类故故事类事类科科普类普类新新闻类闻类人物类人物类社科类社科类文文化类化类单句单句段落段落细节相加细节相加一个做法（一个做法（15字法则）字法则）一般细节、段落细节、全文细节、作者观点态度、一般细节、段落细节、全文细节、作者观点态度、词义猜测（代词指代）、例证题、段落主旨、词义猜测（代词指代）、例证题、段落主旨、全全文主旨（意图）、结构题、文章出处题文主旨（意图）、结构题、文章出处题识题型，找定位，断结构，取信息，找平行识题型，找定位，断结构，取信息，找平行细节理解、推理判断、词义猜测、主旨大意细节理解、推理判断、词义猜测、主旨大意备考启示 真正做好阅读题则必须做到：真正做好阅读题则必须做到：1、3500词及以上的词汇量词及以上的词汇量;2、平时训练最好以计时的方式进行，确保、平时训练最好以计时的方式进行，确保300字左右的文章在字左右的文章在7分钟分钟内读完。内读完。3、要养成科学的阅读习惯，即默读的习惯，不要指读。、要养成科学的阅读习惯，即默读的习惯，不要指读。4、在阅读中要记住重要的细节，抓住主旨，一遍到位，不要反反复、在阅读中要记住重要的细节，抓住主旨，一遍到位，不要反反复复看前面的材料。复看前面的材料。1.1.精心选材精心选材, ,尽量开展同话题尽量开展同话题阅读，阅读，课堂上的精读是最基本的学习方式，英语课堂上的精读是最基本的学习方式，英语报刊等是很好的泛读材料；报刊等是很好的泛读材料；2.2.注重分析不同体裁文章的写作特点，培养阅读策略，注重分析不同体裁文章的写作特点，培养阅读策略，运用运用“抓主题抓主题 + + 找重找重点点”阅读方式，阅读方式，把握作者意图，关注文章细把握作者意图，关注文章细 节；节；3.3.关注篇章结构，提高对语篇的整体理解能力，进而更好的理解细节，夯实基关注篇章结构，提高对语篇的整体理解能力，进而更好的理解细节，夯实基础知识础知识和提高和提高解题基本技能；解题基本技能；4.4.要养成好的阅读习惯，坚持做好读书笔记、不断扩大词汇量，要养成好的阅读习惯，坚持做好读书笔记、不断扩大词汇量，乐于分析长难乐于分析长难句，能根据上下文猜词；句，能根据上下文猜词；5 5、加强限时训练，处理好阅读质与量的关系问题，避免做题后只对答案，而、加强限时训练，处理好阅读质与量的关系问题，避免做题后只对答案，而没有渗入到文章内部的语言内容和语篇结构的简单做法没有渗入到文章内部的语言内容和语篇结构的简单做法。 阅读理解备考建议阅读理解备考建议阅读之后积累词汇（话题）（一） Travel and transportation（准备）book a hotel; pack a suitcase; pack up my things in the suitcase; carry your luggage; bring a compass; get a visa; choose the travel routes; apply for the passport; register at a hotel; decide the tourist destination; queue for hours to buy a ticket; （去旅行）travel by ferry; leave for Paris; set off straight away; go on a long hike; pay her hometown a visit; get around the city by taxi;（景观）scenic spots; a sea view; be surrounded by mountains; enjoy an amazing view; I was hooked on the beauty of the nature.（旅行中出现的问题）lose my luggage; postpone our visit to the Great Wall; We made our way to the rock. 11语块语块（语感，词汇的意义（语感，词汇的意义和运用）和运用）话题（使用话题（使用场合）场合）阅读之后好句子积累（二）(1)They are both doctors.他们俩都是医生。语法分析：属于限制性同位语。(2)They none of them said nothing.他们谁也没有说什么。语法分析：代词作同位语。(3)You two sit here.你们两个人坐这里。语法分析：数词作同位语。(4)People,old and young,came out to greet the distinguished vistors.老老少少的人们都出来迎接贵宾。语法分析：形容词作同位语。(5)Formerly a worker himself,he is now an engineer.过去他是工人，现在是工程师了。语法分析：有些同位语的结构很复杂，带有一个副词或介词，如果主语比较短时，这类同位语可以提前，来给它以突出的位置。(6)There was no doubt that she was a fine scholar.毫无疑问，她是个优秀的学者。语法分析：有不少名词后可以跟that引导的从句，说明其内容，可以称为同位语从句。12好句子积累好句子积累学习如何加入学习如何加入同位语同位语来提升句子来提升句子亮点亮点 单纯知识记忆单纯知识记忆语境中理解应用语境中理解应用 全国卷特点 注重语用能力 语法填空(词汇化语法) 阅读、完形阅读、完形(新课标词汇、熟词生义、派生词、合成词) 短文改错 & 书面表达 (应用文文体和用词)不要过分钻研语法知识、词汇知识，而应更多强调语言的实际运用。不要过分钻研语法知识、词汇知识，而应更多强调语言的实际运用。1.词汇能力在很大程度上词汇能力在很大程度上决定着高考的成绩。决定着高考的成绩。2.教师的责任是尽一切可能减轻学生记忆单词的教师的责任是尽一切可能减轻学生记忆单词的负担，词汇知识的负担，词汇知识的教学内容丰富多彩教学内容丰富多彩。3.词汇的积累是一个漫长的过程，词汇教学必须词汇的积累是一个漫长的过程，词汇教学必须贯穿于高中学习的全过程。贯穿于高中学习的全过程。词汇词汇写作之魂写作之魂完形之根完形之根阅读之本阅读之本英语之基英语之基