品德与生活(社会)教研组工作总结参考.doc

品德与生活(社会)教研组工作总结品德与生活(社会)教研组工作总结20222022学年度下学期品德与生活（社会）教研组工作总结半年来，思品教研组在教导处的正确领导、全体思品教师的大力协作下，圆满完成了开学期初制定的各项计划，取得了较为令人满意的成绩。为了在今后的教研中将工作做的更好，现将本学期的教研工作总结如下：一、取得的成绩与经验：1、注重教学的常规月查。每次考试后按开学初的计划和教务处的要求对教学常规进行检查、通报，并督促通报中的问题及时整改，使思品教学落到实处，真正起到思想品德课促进其他学科。2、以活动促教学。根据开学期初的教研活动安排及教务处的安排和临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动教师生的教和学生的学习的积极性，提高思品教学效果。3、通过活动的开展，提高教师业务素质。教师们认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业能力，不仅仅是上好一节课，必须加强自学，尤其是以前没有从事过这门学科的教师，更应虚心学习。4、把思品教学和学校的德育工作保持一致。联合全校师生，办好黑板报、开展好晨会，创造出文明的、充满活力的校园，给学生提供一个健康的成长环境。二、采取的方法和措施：1、按照开学初的教研计划和教务处的要求，结合本学科特点，安排并组织好教研活动。2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，使思品教学能正常开展，并能促进其他学科。3、通过研讨课，促进全体思品教师的教学经验和业务能力。4、鼓励各位思品教师充分利用生活中的例子和身边的事例进行教学，加强学生的理解和联系。5、通过开展了爱国主义教育活动，激发了全体学生的爱国热情和好好学习的兴趣。三、不足及今后努力的方向在这学期的教研工作中，有以下几点不足之处：对待工作不够认真、仔细，要求不是太高；对教师在思品教学中的监督不够到位；对学生的教育力度不够。在今后的教研工作中，要求真务实，提高标准，严格要求，加强力度。以自己为尺子，规范其他的教师。在学生中广泛开展教育活动，提高学生的思想道德素养。扩展阅读：品德与社会教研组期末工作总结202206教研组期末总结.教研组品德与生活（社会）本学期我校全体品德与生活（社会）老师坚持以课程标准为指南，根据品德与社会学科教学特点，紧紧抓住学生身心成长的特点，引导和培养他们良好的思想品质和高尚的道德情操。一是重在课堂教学贴近学生生活实际上下功夫、构建生活课堂、规范学生行为习惯，抓好养成教育。二是突出课改重点，深化教研内涵、开发教育资源、优化教学行为，提升教研品位。1、认真制订教学计划我们组坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教导处的领导下完成各项任务。开学初，大家就一起根据本学期的各项要求认真制订了教学计划。以使每位老师在开展教学时能做到有计划、有步骤地开展。2、加强学习，更新理念。开学初，教研组组织教师多次学习了品德与生活（社会）课程标准，研究了教材内容。我们一致认为：重视学生的体验是新课程实施的需要，是注重“过程”的需要，是道德领悟的需要。小学品德与生活（社会）是一门融道德品质教育和社会知识教育于一体、促进学生社会性发展的综合性课程。它以社会为背景，以学生生活经验为基础，引导学生积极体验社会生活，丰富自己的社会经验，发展自己适合社会的各种能力，养成良好的社会责任感和文明的行为习惯。新课程注重了“走进生活，走进社会”、“在做中学，在合作中成长”等教育理念，强调了学生走向校外，走向社区，走向社会开展活动的多种教学方法。教师们通过对新课标等教育教学理论的学习，进一步树立“一切为了孩子的发展”的理念，并以此指导课堂教学、钻研教材，因材施教。由于教研组的老师都既要上语文课、英语课、美术课、做班主任、又要承担本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力量开展工作，利用教研活动时间进行集体备课。在深入钻研教材的过程中，注重挖掘教材中所蕴含的做人因素，充分发挥学科本身的思想品德的教育功能。要求教师在进行教学设计时要结合实际，自然得体，力求渗透达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界，体现出学科的渗透魅力，并能适时地扩补内容，开发课程资源，大胆对教材进行取舍，提高渗透效应。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们教研组老师利用学校每周三下午的读书时间和课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，认真参加区教研活动，听课评课，取长补短，提高自己的教学水平。除了做好以上工作之外，本学期，我们组的刘幸叶老师代表我校参加城区片品德与生活（社会）教研活动，获得听课老师的一致好评。虽然我们取得了一定的成绩，虽然我们面对着诸多困难，但作为品德与社会教研组的每一员，我们都会积极投身二期课改的浪潮，相信经过不懈的努力，一定会硕果满园！第 4 页 共 4 页