湖北省武汉为明实验学校初中英语教师论文 英语教学工作中的精选心得体会.doc

湖北省武汉为明实验学校初中英语教师论文 英语教学工作中的精选心得体会湖北省武汉为明实验学校初中英语教师论文 英语教学工作中的精选心得体会英语教学工作中的精选心得体会这学期我担任初一级7,8班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，例如给他们讲一些关于英美国家的文化，生活、寓言故事，教他们唱英文歌，说绕口令等，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批后进学生分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行总结。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期中考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何学生的整体英语水平。因此，以后我会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作感想。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。扩展阅读：初中英语教学与教师专业未来发展论文浅谈初中英语教学与教师专业的未来发展摘要：目前初中英语的教学改革已经在如火如荼的进行着，而课程的改革与英语教师的发展是相辅相成的。英语课程的改革不仅为英语教师的发展指明了方向，而且英语教师专业的发展同时推动着英语教学改革的进行。在日常教学的活动中，英语课程的改革为教师的发展提供了良好的平台，发挥着积极作用。关键词：初中英语；教学改革；教师专业的发展中图分类号：g633.41文献标识码：a文章编号：1006-3315（202*）03-004-001一、初中英语教师专业发展综述英语是目前世界上应用范围最广的语言，英语课程也是我国义务教育阶段的基础课程之一。自我国实行改革开放政策之后，英语教学的规模迅速增大，也取得了较为显著的教学成果。随着我国经济的持续发展，传统的英语教学模式已经不能再适应新时代的要求。在对学生进行素质教育的过程中，英语教师扮演着重要的角色。而为了使得英语教师队伍的整体水平提高，英语教师专业的发展就显得尤为重要。英语教学过程是一个充满探索和思考的过程，英语教师专业的发展可以从两个角度进行诠释：第一，英语教师专业的发展是英语教师心理变得更加成熟的一个过程。而教师心理的成长涵盖以下几个方面的内容：其一，英语教师实现在教学态度方面的成熟，其表现为英语教学的信心增加，价值观的增强；其二，树立终身学习的意识，拓宽自身知识层面，并向着一个方面努力钻研；其三，提高自身教学水平，增强面对教学过程中某些不确定性因素都能够顺利解决的能力，加强教师之间内部沟通，提升教师之间的团队合作精神。第二，英语教师在接受相关培训之后，实现以上几个方面能力的发展。由此可知，英语教师的发展可以概括为教师自身专业知识实现系统化发展、整体素质实现不断提升的过程。二、初中英语教师专业发展建议英语教师专业的发展并不是对新课程标准熟悉的过程，而是一个内容涵盖教学观念的转变、教学方式的更新、教学评价的变化等。笔者结合自身的实际经验，针对怎样提高英语教师的整体素质，提出如下几点建议。第一，教学观念的转变。教学过程的实质是教学相长的过程，是师生之间实现交流过程，也是师生之间实现互动的过程。在进行日常教学的过程中，要将学生当作教学的主体，摒弃传统的由教师进行知识传授，学生被动接受的教学模式。在对学生进行英语教学的时候，要充分考虑到中学生的实际情况，在课堂教学的过程中注重学生知识掌握情况的同时，更加要注重学生素质的提升，对学生良好人格的培养，帮助学生树立远大的人生观与价值取向。同时还要注意放弃传统的仅重视理论知识传授的教学模式，着力于锻炼学生的实际能力，使得学生能够适应社会的发展，激发学生的创造力。在英语课堂上营造快乐的学习氛围，使得学生在轻松愉快的情况下学习到知识。作为英语教师还应该注重对学生潜力的发掘，清楚的第 5 页 共 5 页