专题讲解一、正确使用成语课件.ppt

一、了解成语的有关知识一、了解成语的有关知识成语的语法结构关系成语的语法结构关系 并列式：披坚执锐并列式：披坚执锐 防微杜渐防微杜渐 承接式：先斩后奏承接式：先斩后奏 见异思迁见异思迁 目的式：削足适履目的式：削足适履 越俎代庖越俎代庖因果式：水滴石穿因果式：水滴石穿 水落石出水落石出 主谓式：杞人忧天主谓式：杞人忧天 夜郎自大夜郎自大 动宾式：不见经传动宾式：不见经传 拒人千里拒人千里 动补式：退避三舍动补式：退避三舍 无动于衷无动于衷 连动式：画蛇添足连动式：画蛇添足 刻舟求剑刻舟求剑 兼语式：请君入瓮兼语式：请君入瓮 引狼入室引狼入室 偏正式：衣冠禽兽偏正式：衣冠禽兽 扶摇直上扶摇直上古代寓言故事：古代寓言故事： 望洋兴叹望洋兴叹 与虎谋皮与虎谋皮历史故事：闻鸡起舞历史故事：闻鸡起舞 洛阳纸贵洛阳纸贵古代典籍作品：祸起萧墙古代典籍作品：祸起萧墙 举一反三举一反三二、成语的感情色彩二、成语的感情色彩褒义：风起云涌褒义：风起云涌 殚精竭虑殚精竭虑 贬义：处心积虑贬义：处心积虑 满城风雨满城风雨 中性：今非昔比中性：今非昔比 风雨交加风雨交加三、成语的出处三、成语的出处例、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园例、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这次去苏州游览了几个园林，果林的标本。这次去苏州游览了几个园林，果然觉得然觉得名正言顺名正言顺。“名正言顺名正言顺”的意思是名义正当，道理也的意思是名义正当，道理也讲得通。后指做事理由正当而充分，含有理讲得通。后指做事理由正当而充分，含有理直气壮的意思。直气壮的意思。句中误解为说法与实际情况句中误解为说法与实际情况相符。相符。例、告别时，他非要送我几件高档衣料不例、告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是可，真是大方之家大方之家。 “ “大方大方”是指懂得大道理的人。后泛指是指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。见识广博或学有专长的人。句中把句中把“大方大方”误解为不吝啬。误解为不吝啬。 大多数成语大多数成语表里有两层意思表里有两层意思，字面意义并，字面意义并不是它的的真正含义，不是它的的真正含义，而只按字面意思理解成语而只按字面意思理解成语的含义，就叫做望文生义。的含义，就叫做望文生义。 成语的特点之一是意义的整体性，其意义往成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往往不是它的组成部分意义的简单总和不是它的组成部分意义的简单总和，因此不能，因此不能只按照字面意思去牵强附会，而应做到三点：只按照字面意思去牵强附会，而应做到三点：(1)(1)要弄清成语的要弄清成语的来源来源及其故事的及其故事的内容内容，(2)(2)要辨明要辨明成语的成语的细微差异细微差异，(3)(3)要区分成语要区分成语语义的范围语义的范围。 四、方法点拨四、方法点拨1、望文生义、望文生义1 1、你应该和朋友合作搞这个课题，要知道、你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎三人成虎，众志成城。，众志成城。【“三人成虎三人成虎”原指原指“城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里有虎，听者就会以为真有虎了。有虎，听者就会以为真有虎了。”后比喻流言惑众，蛊惑人心。后比喻流言惑众，蛊惑人心。这里错解为这里错解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大很多人在一起就像老虎一样力量强大”。】2 2、我的态度很鲜明，对任何邪教的言论我的态度很鲜明，对任何邪教的言论不赞一词不赞一词，对他们的行，对他们的行为深恶痛绝。为深恶痛绝。【“不赞一词不赞一词”原指原指“写文章写得很好，别人不能写文章写得很好，别人不能再添一句话再添一句话”。现也指一言不发。现也指一言不发。这里错解为这里错解为“不说一句赞成的不说一句赞成的话话”。】 3 3、一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是、一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人下里巴人解渴的东西，解渴的东西，档次不如进口饮料。档次不如进口饮料。【“下里巴人下里巴人”指古代楚国的一种较通俗的指古代楚国的一种较通俗的歌曲，泛指通俗的文艺作品，歌曲，泛指通俗的文艺作品，这里错解为普通的乡下人这里错解为普通的乡下人。】4 4、小李得了冠军，尾巴翘到天上，对朋友竟然也、小李得了冠军，尾巴翘到天上，对朋友竟然也侧目而视侧目而视。【“侧目而视侧目而视” ” 意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。这里这里错解为错解为“不屑正眼相看，瞧不起人不屑正眼相看，瞧不起人”。】5 5、张老师针对班上同学、张老师针对班上同学良莠不齐良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。的现状，讲课时注意分层指导。【良莠不齐：好人坏人掺在一起。良莠不齐：好人坏人掺在一起。不表示学习成绩参差不齐。不表示学习成绩参差不齐。】 6 6、那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到、那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得头来只落得马革裹尸马革裹尸的结局。的结局。【“马革裹尸马革裹尸”意思是用马皮将意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌，战死疆场；尸体包裹起来，指英勇杀敌，战死疆场；不是不是“死得很惨，死死得很惨，死后连埋葬的棺材和地方都没有后连埋葬的棺材和地方都没有”的意思。的意思。】 7 7、近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这、近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这江河日下江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。的情况，人们开始冷静地思考环保问题。【“江河日江河日下下”比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天”。句中误将句中误将“日日下下”理解为理解为“水流一天天在减少水流一天天在减少”。】 8 8、有人对歪风邪气深恶痛绝，可是轮到自己身处其中，也便随、有人对歪风邪气深恶痛绝，可是轮到自己身处其中，也便随风而走。他们忘了，风而走。他们忘了，曾几何时曾几何时，自己对这些现象又是何等咬牙，自己对这些现象又是何等咬牙切齿。切齿。【“曾几何时曾几何时”指指“时间过去没有多久时间过去没有多久”。句中错误地句中错误地理解为理解为“在很久以前在很久以前”或或“过了很长时间过了很长时间”。】 9. 9.安之若素：对困窘的遭遇毫不在意，心情平静安之若素：对困窘的遭遇毫不在意，心情平静得跟往常一样。现在也指对错误的言论和行为不闻不得跟往常一样。现在也指对错误的言论和行为不闻不问，听之任之。（遇到不顺利情况或反常现象）像平问，听之任之。（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。常一样对待，毫不在意。往往误解为往往误解为“像平常一样安像平常一样安然或安心对待然或安心对待”。 10. 10.不足为训：不值得作为遵循和仿效的做法。不足为训：不值得作为遵循和仿效的做法。往往往误解为往误解为“不值得作为教训不值得作为教训”。 11. 11.惨淡经营：形容费尽心思于谋划和从事某项事惨淡经营：形容费尽心思于谋划和从事某项事情。情。常常被错误地理解为经营状况不好。常常被错误地理解为经营状况不好。 12. 12.差强人意：原来指还算能振奋人的意志。现在差强人意：原来指还算能振奋人的意志。现在表示大体上能够使人满意。表示大体上能够使人满意。多误解为不能使人满意。多误解为不能使人满意。 13. 13.东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。往往往误解为往误解为“失败之后，立下雄心壮志，要再创辉煌失败之后，立下雄心壮志，要再创辉煌”。 14. 14.耳提面命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮耳提面命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。嘱。形容恳切教导。往往被误解为往往被误解为“严厉地当面训斥严厉地当面训斥”。 15. 15.感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样。多用于代人向对方致谢。一样。多用于代人向对方致谢。往往被误解为往往被误解为“象是亲象是亲身感受到了一样身感受到了一样”。 16. 16.空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。有空穴，传闻有一定根据。大多错误的用法是在大多错误的用法是在“空穴空穴来风来风”前加前加“不是不是”进行否定，用来表示毫无根据，结进行否定，用来表示毫无根据，结果意义完全用反了，有的则错误地理解为果意义完全用反了，有的则错误地理解为“无中生有无中生有”。 17. 17.侃侃而谈：侃侃而谈：“侃侃侃侃”本为刚直之意。谈得理直本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。人们大多用此语形容聊天，属误用。 18. 18.不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。往往误解为往往误解为“不能刊登的言论不能刊登的言论”。 成语因其词义有所侧重，这便确定了该词成语因其词义有所侧重，这便确定了该词语的大致适用对象范围。如果对成语所表达的语的大致适用对象范围。如果对成语所表达的习惯对象或范围、情境缺乏了解，便会使陈述习惯对象或范围、情境缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴用错对象的现象和被陈述之间出现张冠李戴用错对象的现象注意成语的适用注意成语的适用对象范围情境对象范围情境，不要张冠李戴不要张冠李戴敝帚自珍敝帚自珍 汗牛充栋汗牛充栋 青梅竹马青梅竹马 两小无猜两小无猜 举案齐眉举案齐眉 巧夺天工巧夺天工 豆蔻年华豆蔻年华 车水马龙车水马龙 万人空巷万人空巷例例 张厂长的一席话起到了张厂长的一席话起到了抛砖引玉抛砖引玉的作用，的作用，引出了许多搞好产品质量的好建议。引出了许多搞好产品质量的好建议。抛砖引玉比喻用粗浅的不成熟的意见或文章，抛砖引玉比喻用粗浅的不成熟的意见或文章，引出别人高明的成熟的意见或作品，常用作谦引出别人高明的成熟的意见或作品，常用作谦词，只能对已词，只能对已例例 我总结自己的成功经验，最重要的一条就我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、是做到了海纳百川、虚怀若谷虚怀若谷。虚怀若谷形容非常谦虚，表示对人的敬意，只虚怀若谷形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人。能对人。形容书籍极多形容书籍极多形容叙述、描写生动逼真。一般指作品等形容叙述、描写生动逼真。一般指作品等形容时间或机会很容易过去形容时间或机会很容易过去例：博物馆里保存着大量有艺术价值例：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，人物形象栩栩如生，美轮美奂美轮美奂。99年年注意只能用于男女尤其是夫妻间的成语，如注意只能用于男女尤其是夫妻间的成语，如青梅竹马、两小无猜、耳鬓厮磨、比翼双飞、青梅竹马、两小无猜、耳鬓厮磨、比翼双飞、破镜重圆、夫唱妇随、举案齐眉、相敬如宾破镜重圆、夫唱妇随、举案齐眉、相敬如宾等等 “栩栩如生栩栩如生”指人或生物的形象；指人或生物的形象；“眉飞色舞眉飞色舞”指用于人；指用于人；“豆蔻年华豆蔻年华”指女子十三四岁；指女子十三四岁；“相濡以沫相濡以沫”用于患难中，不用于平时；用于患难中，不用于平时； “炙手可热炙手可热”用于人有权势，而不用于用于人有权势，而不用于物；物；“崭露头角崭露头角”多指青少年；多指青少年；“萍水相逢萍水相逢”用于陌生人初次见面；用于陌生人初次见面；“浩如烟海浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。是形容文献、资料非常丰富。练一练练一练1 1、宽畅明亮的教室里，、宽畅明亮的教室里，7272名同学名同学济济一济济一堂堂，畅谈着美好的理想。，畅谈着美好的理想。2 2、这些女孩平均年龄只有、这些女孩平均年龄只有2222岁，正值岁，正值豆豆蔻年华蔻年华，却己成为独当一面的技术能手。，却己成为独当一面的技术能手。 大多数成语含有一定的感情色彩，大多数成语含有一定的感情色彩，并随着语言环境的不同，词的感情色并随着语言环境的不同，词的感情色彩也会随之变化，有时候，由于对一彩也会随之变化，有时候，由于对一些成语褒贬不辨，从而导致误用。些成语褒贬不辨，从而导致误用。满城风雨、形形色色、无独有偶、无所不为、满城风雨、形形色色、无独有偶、无所不为、长此以往、趋之若鹜、半斤八两、等量齐观、长此以往、趋之若鹜、半斤八两、等量齐观、费尽心机、大而无当、大言不惭、明目张胆、费尽心机、大而无当、大言不惭、明目张胆、明哲保身、忘乎所以、高谈阔论、始作俑者、明哲保身、忘乎所以、高谈阔论、始作俑者、好高务远、邯郸学步、评头品足、如丧考妣、好高务远、邯郸学步、评头品足、如丧考妣、一丘之貉、咄咄逼人、虎视眈眈、别有用心、一丘之貉、咄咄逼人、虎视眈眈、别有用心、梁上君子、道貌岸然、衣冠楚楚、巧言令色、梁上君子、道貌岸然、衣冠楚楚、巧言令色、人模人样、好为人师、神气活现、趾高气扬、人模人样、好为人师、神气活现、趾高气扬、为所欲为、一命呜呼、呜呼哀哉、天花乱坠、为所欲为、一命呜呼、呜呼哀哉、天花乱坠、 巧舌如簧、一团和气、改头换面。巧舌如簧、一团和气、改头换面。 成语的感情色彩，有的较为明显，从字面一看便知是成语的感情色彩，有的较为明显，从字面一看便知是贬义词；有的不明显，下列成语是贬义，不可褒用：贬义词；有的不明显，下列成语是贬义，不可褒用：拭目以待、神机妙算、名不虚传、拭目以待、神机妙算、名不虚传、凤毛麟角、洋洋大观、沁人心脾、凤毛麟角、洋洋大观、沁人心脾、沁入肺腑、别有天地、别出机杼、沁入肺腑、别有天地、别出机杼、有头有脸、有口无心、惨淡经营、有头有脸、有口无心、惨淡经营、 来日方长、置之度外。来日方长、置之度外。 成语中，像成语中，像“赤胆忠心赤胆忠心”之类，一看便知之类，一看便知其感情色彩是褒义。但还有不少褒义成语，其其感情色彩是褒义。但还有不少褒义成语，其感情色彩容易被稿错，造成误用。下列成语是感情色彩容易被稿错，造成误用。下列成语是褒义词，不可贬用：褒义词，不可贬用： 三是三是应当知道一些感情色彩相反的同义成语应当知道一些感情色彩相反的同义成语。下。下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，每对中，前一个是褒义词，前一个是褒义词，后一个是贬义词。后一个是贬义词。情投意合情投意合臭味相投，臭味相投，见机行事见机行事见风使舵，见风使舵，侃侃而谈侃侃而谈夸夸其谈，夸夸其谈，一得之见一得之见一孔之见，一孔之见，无微不至无微不至无所不至，无所不至，再接再厉再接再厉变本加厉，变本加厉，深思熟虑深思熟虑处心积虑，处心积虑，绞尽脑汁绞尽脑汁费尽心机，费尽心机，开山祖师开山祖师始作俑者，始作俑者，昂首阔步昂首阔步趾高气扬，趾高气扬， 从容不迫从容不迫故作镇静。故作镇静。 成语感情色彩的误用，还要注意三点。成语感情色彩的误用，还要注意三点。 一是一是有大量中性词有大量中性词，像，像“成千上万、如虎添翼成千上万、如虎添翼”等，在或等，在或褒或贬语境中都可以使用。褒或贬语境中都可以使用。 二是二是有时讥讽、自嘲、开玩笑，故意说反话，褒词贬用、有时讥讽、自嘲、开玩笑，故意说反话，褒词贬用、贬词褒用，贬词褒用，是可以的。我们不能以对为错。是可以的。我们不能以对为错。例例 学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的基础知识就急于做高难度题的喧宾夺主喧宾夺主的做法的做法是不可取的。是不可取的。“喧宾夺主喧宾夺主”比喻客人占了主人的地位，或外来比喻客人占了主人的地位，或外来的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。而句中的基础知识与难题无主客之分。而句中的基础知识与难题无主客之分。例例 小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好钱不够，只好忍痛割爱忍痛割爱。“忍痛割爱忍痛割爱”的意思是忍痛把自己心爱的东西交的意思是忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商品的运动服本不属于自己所有，给别人。作为商品的运动服本不属于自己所有，因无钱而不买自己喜欢的商品不能叫因无钱而不买自己喜欢的商品不能叫“忍痛割忍痛割爱爱”。 D D清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我热情使我感同身受感同身受，心潮澎湃。（，心潮澎湃。（0606苏）苏） C C出于自身利益的考虑，一些地区出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢画地为牢，实，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。（行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。（0505苏）苏） A.A.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的战士，右边是一位文弱的莘莘学子莘莘学子。 体味语境与成语意思，消除重复体味语境与成语意思，消除重复 虽然用在句子中的成语意思是准确虽然用在句子中的成语意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重的，但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。复或矛盾。 每个成语由于自身词义和词性的不同，因而在句每个成语由于自身词义和词性的不同，因而在句子中的语法功能也不同。如果对成语的语法功能把握子中的语法功能也不同。如果对成语的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当以及前后重复的错误。不准，就容易造成搭配不当以及前后重复的错误。例例 我用笑容迎接他老人家那我用笑容迎接他老人家那和颜悦色和颜悦色的目光。的目光。折扇和信封上面，折扇和信封上面，龙飞凤舞龙飞凤舞着文艺界几十名委员风着文艺界几十名委员风采各异的签名。采各异的签名。 我们都我们都司空见惯司空见惯了那种了那种“违者罚款违者罚款”的告示牌。的告示牌。包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中瓮中捉鳖捉鳖。把把“龙飞凤舞龙飞凤舞”这一形容性的成语误作及物动词使用这一形容性的成语误作及物动词使用看惯了就不觉得奇怪。后边一般不能带宾语看惯了就不觉得奇怪。后边一般不能带宾语不能做宾语，应为不能做宾语，应为“瓮中之鳖瓮中之鳖” 有些成语带有谦虚意味，只有些成语带有谦虚意味，只能用于自己；有些成语带有敬重能用于自己；有些成语带有敬重意味，只能用于他人。如果不明意味，只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩，运用起来就白成语的谦敬色彩，运用起来就容易让人啼笑皆非。容易让人啼笑皆非。 高抬贵手、高抬贵手、 不吝赐教、不吝赐教、 鼎力相助、鼎力相助、 、 高朋满座、高朋满座、 大材小用、大材小用、 率先垂范、率先垂范、 虚怀若谷、虚怀若谷、 虚左以待虚左以待一、谦辞（只能自己说自己）一、谦辞（只能自己说自己）蓬荜生辉、蓬荜生辉、 敝帚自珍、敝帚自珍、 抛砖引玉、抛砖引玉、 贻笑大方、贻笑大方、 无功受禄、无功受禄、 敬谢不敏、敬谢不敏、 忝列门墙、忝列门墙、 信笔涂鸦、信笔涂鸦、 一孔之见、一孔之见、 才疏学浅、才疏学浅、 德薄才疏、德薄才疏、 德薄能鲜、德薄能鲜、 挂一漏万、挂一漏万、 不情之请、不情之请、 姑妄言之、姑妄言之、 笨鸟先飞、笨鸟先飞、 一枝之栖、一枝之栖、 望尘莫及、望尘莫及、 一得之遇、一得之遇、 尸位素餐、尸位素餐、 不足挂齿、不足挂齿、 雕虫小技、雕虫小技、 绠短汲深、绠短汲深、 东涂西抹、东涂西抹、 区区此心、区区此心、 管窥蠡测、管窥蠡测、 班门弄斧、班门弄斧、 聊表寸心、聊表寸心、 避让贤路、避让贤路、 恭敬不如从命、愚者千虑，必有一得恭敬不如从命、愚者千虑，必有一得洗耳恭听洗耳恭听二、敬辞二、敬辞 （自己说别人或者说对方）（自己说别人或者说对方） 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜蓬荜生辉生辉。（。（0101年）年）你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事我一定我一定鼎力相助鼎力相助。张厂长的一席话起到了张厂长的一席话起到了抛砖引玉抛砖引玉的作用，引出的作用，引出了许多搞好产品质量的好建议。了许多搞好产品质量的好建议。谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣自己题赠的字画等而使自己非常光荣敬辞，表示请托或感谢时用敬辞，表示请托或感谢时用谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见的、成熟的意见 有些成语词义较轻，有些成有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要根据特定的语词义较重，这就要根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语言环境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。语，以避免大词小用或小词大用。 （ l l ）李老师当班主任）李老师当班主任 20 20 年，勤勤恳恳，年，勤勤恳恳，日理万机日理万机，积劳成疾仍坚持工作。，积劳成疾仍坚持工作。 （ 2 2 ）劳动光荣，）劳动光荣，坐享其成坐享其成可耻，是我们新可耻，是我们新社会的特点。社会的特点。 （ l l ）句中的）句中的“日理万机日理万机”的意思是一天的意思是一天之内要处理上万件事物，常指君王和国家领导人之内要处理上万件事物，常指君王和国家领导人每天忙于处理繁多的政务。每天忙于处理繁多的政务。这个成语词义很重，这个成语词义很重，用在李老师身上就犯了大词小用的毛病。用在李老师身上就犯了大词小用的毛病。 （ 2 2 ）句中）句中“坐享其成坐享其成”的人其思想行为的人其思想行为是可以通过劝导加以改正的，用在该句是可以通过劝导加以改正的，用在该句语义显得语义显得轻，应用轻，应用“不劳而获不劳而获”。“不劳而获不劳而获”用于剥削用于剥削阶级思想严重的人，语义重，其思想和行为是应阶级思想严重的人，语义重，其思想和行为是应该批评的，和该句中的可耻相匹配。该批评的，和该句中的可耻相匹配。例例 一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？其一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？其实，只能让人实，只能让人贻笑大方贻笑大方。“大方大方”是指某种专长的人。整个词语的意思是是指某种专长的人。整个词语的意思是被内行的人笑话，前面不能再加被内行的人笑话，前面不能再加“让人让人”。例例 这里有良好的水土条件，又有一个团结向上这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活的领导班子，因而人民的生活安居乐业安居乐业. .“安居乐业安居乐业”的意思是安心地住在那儿，喜爱自的意思是安心地住在那儿，喜爱自己的职业。只能说己的职业。只能说“人民安居乐业人民安居乐业”，不能说，不能说“生活安居乐业生活安居乐业 忍俊不禁地笑起来忍俊不禁地笑起来 真知灼见的意见真知灼见的意见期期艾艾的神情期期艾艾的神情 浑身遍体鳞伤浑身遍体鳞伤值得可歌可泣值得可歌可泣 正方兴未艾正方兴未艾独自孑然一身独自孑然一身 想得天花乱坠想得天花乱坠群众民怨沸腾群众民怨沸腾 三令五申的强调三令五申的强调难言之隐的苦衷难言之隐的苦衷 说的言不由衷说的言不由衷一位莘莘学子一位莘莘学子 许多莘莘学子许多莘莘学子（ 1 1 ）句中的）句中的“未雨绸缪未雨绸缪”比喻事先做好准备工作，比喻事先做好准备工作，“事先事先”显然与显然与“出现之时出现之时”矛盾。（矛盾。（ 2 2 ）句中）句中“有条不紊有条不紊”的意思是做事或写文章条理清楚，一点的意思是做事或写文章条理清楚，一点也不乱，侧重于也不乱，侧重于“条理性条理性”，而（，而（ 2 2 ）句中陈述的）句中陈述的话题却是话题却是“王大妈爱干净王大妈爱干净”，“条理性条理性”与与“爱干净爱干净”两者之间缺乏意义和逻辑上的联系。两者之间缺乏意义和逻辑上的联系。 不合逻辑是指所使用的成语不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符，甚与整个句子的意思不符，甚至矛盾。至矛盾。（ 1 ）领导者应当在问题出现之时就）领导者应当在问题出现之时就 未雨绸缪未雨绸缪 ，而不应该在问题出现之后惊慌失措。而不应该在问题出现之后惊慌失措。 （ 2 ）王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各）王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物品总是摆设得种物品总是摆设得 有条不紊有条不紊 。 例：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这例：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是不是差强人意差强人意吗？吗？ 例句中的例句中的“差强人意差强人意”应该改用应该改用“强人所难强人所难”。“强人所难强人所难”的意思是勉强别人做为难的事，而的意思是勉强别人做为难的事，而“差强差强人意人意”的意思是大体上还能使人满意。例句中把的意思是大体上还能使人满意。例句中把“差强差强人意人意”当作当作“强人所难强人所难”来用，可能是因为这两个成语来用，可能是因为这两个成语字面上有字面上有“强强”和和“人人”两个相同的字（其实两个两个相同的字（其实两个“强强”字的音和义是不同的）。字的音和义是不同的）。这也是成语误用常见的一类。这也是成语误用常见的一类。望其项背望其项背望尘莫及，身临其境一设身处地，望尘莫及，身临其境一设身处地，耳濡目染耳濡目染耳闻目睹，舍本逐末耳闻目睹，舍本逐末本末倒置，本末倒置，形影相吊形影相吊形影不离，东山再起形影不离，东山再起死灰复燃，死灰复燃，一见如故一见如故一见钟情，不拘一格一见钟情，不拘一格无拘无束，无拘无束，乐不思蜀乐不思蜀乐不可支，不以为然乐不可支，不以为然不以为意，不以为意，不孚众望不孚众望不负众望，首当其冲不负众望，首当其冲当务之急，当务之急，间不容发间不容发亲密无间，刮目相看亲密无间，刮目相看拭目以待，拭目以待，引而不发引而不发启而不发，无可厚非启而不发，无可厚非无可非议，无可非议，有声有色有声有色绘声绘色，首当其冲绘声绘色，首当其冲首屈一指，首屈一指，置若罔闻置若罔闻置之度外，匪夷所思置之度外，匪夷所思不可思议，不可思议，不约而同不约而同不谋而合，死里逃生不谋而合，死里逃生起死回生，起死回生，无与伦比无与伦比不可同日而语，不可同日而语，两个成语有一两个字相同，但意义不同，却误把彼成语当两个成语有一两个字相同，但意义不同，却误把彼成语当作此成语来使用。下面成对举出的成语，要注意防止混用：作此成语来使用。下面成对举出的成语，要注意防止混用：例例 每当夜幕降临，饭店里每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿灯红酒绿，非常热闹。，非常热闹。“灯红酒绿灯红酒绿”原指都市里或娱乐场所夜晚的繁原指都市里或娱乐场所夜晚的繁华景象，现多形容剥削阶级穷奢极侈的享乐、华景象，现多形容剥削阶级穷奢极侈的享乐、糜烂的生活。糜烂的生活。例例 随着市场经济的发展，机会与挑战同时摆在人随着市场经济的发展，机会与挑战同时摆在人们面前，们面前，狡兔三窟狡兔三窟，一个一专多能的新时尚正在，一个一专多能的新时尚正在兴起。兴起。“狡兔三窟狡兔三窟”原说聪明的兔子有三个洞穴，比喻原说聪明的兔子有三个洞穴，比喻藏身的地方多，便于躲避灾难（褒义），现多用藏身的地方多，便于躲避灾难（褒义），现多用于预防祸患留有后路，以便临危时脱身或藏身于预防祸患留有后路，以便临危时脱身或藏身（含贬义）（含贬义）注意义项较多，用法灵活的成语。注意义项较多，用法灵活的成语。异想天开异想天开 想入非非想入非非 不求甚解不求甚解 平铺直叙平铺直叙1 1、把握把握关键词关键词，要以，要以“古古”论古，不要以论古，不要以“今今”论论古。古。如：如： 不足为训：训，典范，法则。不足为训：训，典范，法则。 屡试不爽：爽，差错。屡试不爽：爽，差错。 不刊之论：刊，削除不刊之论：刊，削除, ,更改。更改。想一想：不想一想：不虞虞之誉之誉 侃侃侃侃而谈而谈 学而不学而不厌厌（掌握一些成语理解的方法）（掌握一些成语理解的方法）虞：意料；誉：称赞。虞：意料；誉：称赞。没有意料到的赞扬。没有意料到的赞扬。侃侃：从容不侃侃：从容不迫的样子迫的样子厌：满足厌：满足2 2、了解本义，把握比喻义了解本义，把握比喻义买椟还珠：买椟还珠：本义为本义为“买下匣子，退还珍珠买下匣子，退还珍珠”，比喻义为，比喻义为“没有没有眼光，取舍不当眼光，取舍不当”。洛阳纸贵：洛阳纸贵：本义是左思本义是左思三都赋三都赋写成后，抄写的人非常多，写成后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因此涨了比喻著作有价值，流传广泛洛阳的纸都因此涨了比喻著作有价值，流传广泛 火中取栗：火中取栗：十七世纪法国寓言诗人拉十七世纪法国寓言诗人拉封丹的寓言封丹的寓言猴子与猫猴子与猫载载: :猴子骗猫取火中栗子猴子骗猫取火中栗子, ,栗子让猴子吃了栗子让猴子吃了, ,猫却把猫却把脚上的毛烧掉了。脚上的毛烧掉了。3 3、抓关键内容抓关键内容，如成语的使用对象、，如成语的使用对象、褒贬色彩，语法功能等（参考误用褒贬色彩，语法功能等（参考误用类型）类型）如：如：半斤八两半斤八两：旧制半斤等于八两，比：旧制半斤等于八两，比喻彼此一样，不分上下（多用喻彼此一样，不分上下（多用贬义贬义） 司空见惯司空见惯：看惯了就不觉得奇怪：看惯了就不觉得奇怪 （不接宾语不接宾语）理解成语的小窍门理解成语的小窍门1 1、成分添加法、成分添加法 例：巧夺天工例：巧夺天工（人）巧夺天工或（手）巧夺天工（人）巧夺天工或（手）巧夺天工2 2、由点及面法、由点及面法 例：不胜其祥例：不胜其祥关键字：关键字：“胜胜”，正确含义是，正确含义是“禁得禁得住住”3 3、推断法、推断法（适合并列型且在词义上有对应关系的成语）（适合并列型且在词义上有对应关系的成语） 顺推顺推 例：戮力同心例：戮力同心同：共同同：共同 戮：合、同戮：合、同 反推反推 例：否极泰来例：否极泰来泰：好运气泰：好运气 否：坏运气否：坏运气5 5、语法分析法、语法分析法 借助结构关系借助结构关系 例：例：不不 学学 无术无术“不学不学”和和“无术无术”都是都是动宾结动宾结构，从而构成并且短语，学应为名词，该成语解释构，从而构成并且短语，学应为名词，该成语解释为没有学问，没有才能。为没有学问，没有才能。 借助意义关系借助意义关系 例：例：耳熟耳熟/ /能详能详（因果关系）（因果关系）（因为）听的次数（因为）听的次数多，（所以）熟悉得能详尽地说出来多，（所以）熟悉得能详尽地说出来4 4、据音定义法、据音定义法 例：无声无臭例：无声无臭臭（臭（xixi ）气味；）气味； 久假不归久假不归 假（假（jiji ）借用；而非）借用；而非jiji ，放假，放假对策一对策一: :吃透词义吃透词义, ,多识多记忆多识多记忆对策二对策二: :注意适用对象注意适用对象对策三对策三: :注意感情色彩注意感情色彩, ,辨明褒贬辨明褒贬对策四对策四: :理解词意理解词意, ,消除重复消除重复对策五对策五: :注意习惯用法注意习惯用法3 3、总之总之：要正确理解成语的：要正确理解成语的整体意义整体意义，要注意，要注意语境语境的组合与的组合与搭配搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。 做成语辨析题须注意：做成语辨析题须注意：1 1、第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成、第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意语大意，但要注意不能望文生义不能望文生义；第二，体会熟语；第二，体会熟语的的感情色彩感情色彩； 第三，要注意熟语第三，要注意熟语使用范围使用范围，搭配的搭配的对象对象；第四，尽可能找出句中；第四，尽可能找出句中相关联的信息相关联的信息。第五，。第五，四个选项权衡比较，选出认为四个选项权衡比较，选出认为最符合要求最符合要求的。的。2 2、一般是、一般是选择恰当的一项选择恰当的一项，但也要注意是不是，但也要注意是不是选择选择不恰当的一项不恰当的一项。 既不会考查过于生疏的成语，也不会考查过既不会考查过于生疏的成语，也不会考查过于通俗的成语。成语使用的错误基本是于通俗的成语。成语使用的错误基本是望文生义，望文生义，褒贬错位褒贬错位，适用范围与搭配对象、不合语境（句适用范围与搭配对象、不合语境（句意）以及词语的含义和句子的某些意思的重复意）以及词语的含义和句子的某些意思的重复。 比较、排除，四个选项权衡比比较、排除，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。较，选出认为最符合要求的。