小学生上网调查问卷的总结与反思.doc

小学生上网调查问卷的总结与反思小学生上网调查问卷的总结与反思小学生上网调查问卷的总结与反思“上网”已在学生中形成了一股热潮，特别是中小学生。那么我们青少年学生该如何正确对待上网呢？网络给青少年带来了什么样的影响？为了更好地了解网络对青少年学习、生活的影响，探知青少年迷恋网络的原因，我校对学生上网情况作了抽样调查，调查结果如下：年级抽样人数100人性别男57女43在校外上过网的人数比率89%没有上过网的人数比率11%迷恋上网12%上网目的打游戏62.1%聊天35.9%查资料2%简析：在受调查的学生中，除在校外上过网的超过89，经常上网的占12，从未上过网的为11。上网的目的主要是玩游戏、聊天，真正用于学习动机的却是寥寥无几。从抽样调查中，我们可以清楚地了解到如下情况：1、青少年上网主要是网上聊天、玩游戏，几乎没有人阅读或查阅资料。所玩游戏目前以传奇、OICQ、边峰，以及网络小游戏为主，也有学生承认自己有意或无意地进入过黄色网站。思考：网上的内容良莠不齐，尤其是一些反动迷信、黄色网站网页的不健康内容，容易使正处于人生观、价值观成形期的未成年人，分不清真善、好恶，缺乏判断是非的能力，甚至误入歧途。2、青少年上网一般在双休日或放学回家时段，在家中上网的占少数。思考：很多学生是通过网吧或者其它途径上网，缺少父母的监护。有12%的学生痴迷于网络之中，几乎是天天想去，上课也想着上网，无精打采，严重的影响了青少年的身心健康。3、大多学生网民感到家庭环境压抑，与父母难以沟通。思考：学生迷恋网络，自控能力差，又不善于取舍，则会沉溺于上网，难以自拔，85%的学生网民只求开心、舒畅、刺激，以至学业成绩下降。4、父母懂得网络知识的占少数，对于孩子上网，持支持、理解态度的仅为18%，有的家长“见网色变”，禁止孩子上网，走向另一个极端。小结：从问卷中可以看出，大部分学生对上网持赞同意见，总结出正面影响如：可以利用网络认识世界，了解世界最新的信息，科技动态，进行学习、交流和交友等等，给生活带来了极大的便利和乐趣；为自身成长期情感的释放、交流、获取提供了一个崭新的虚拟空间；为学习效率的提高、创新能力的培养，资料的查询积累等等，创造了一个积极的学习平台。但因为条件限制，很多学生选择去网吧上网，有的网吧经营业主惟利是图，政府监管不够，对来网吧上网的同龄未成年学生不闻不问，只顾挣钱，通宵营业，学生的经济来自于父母给的零用钱或压岁钱，还有的是向同学借的，宁愿饿肚皮、省吃俭用来上网，严重影响了学生的身体健康。针对以上现状，我们应该从多方面来采取相应对策。（一）加强学校教育管理1、学校加强思想教育，让青少年学生树立正确的人生观、世界观和价值观；同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，特别是对痴迷网络的同学，矫治行为时，既要加强自律，又要进行他律，对他们的外部施加准则与控制。2、丰富课外活动，把电脑作为研究性学习工具。学校开放校园网，电脑房每周定时对学生开放，有专门老师指导，布任务，让学生查查资料，开展研究性学习，亲身感受，交流体会；在不知不觉中明白网络不但精彩，而且给我们的学习会带来极大的帮助，也懂得了上网应有所选择与控制，潜移默化达到自我克制的目的。另外，学校可以组织许多兴趣组：如电脑打字、绘画、设计等，尽量让课外生活丰富多彩，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心健康。倡议同学：不进网吧玩游戏；要上健康网等。（二）家长关心、正确引导1、正确对待网络。问卷调查发现，对上网，家长要么放任不管，要么严加管制，见网色变，极端、片面，不利于正确引导孩子学习。为了防止沉溺于网络游戏而不能自拔，影响正常的学习和生活，家长可以与孩子建立安全上网规则，约法三章：利用网络学习，控制上网时间；不玩游戏，不浏览不良信息；不随意相信网友，增强自我保护的意识。2、做孩子的倾听者、引导者。家长不管多忙，要抽出一定时间来做孩子的倾听者、引导者，建立一种朋友的关系。3、掌握网络技术问卷调查发现，家长一般不懂网络，只有5%的家长比较了解。因此，家长也要与时俱进，熟悉网络，才能帮助孩子安全使用网络，有助于消除与孩子的代沟。父母可以与孩子一起上网，一起探讨网络问题，这样，既可以了解孩子，又可以增进父母与孩子的亲子关系。（三）净化社会环境如今青少年活动的场所越来越少，而我们这时的网吧的业主目无法制条款，违法经营，对青少年上网吧视而不见，所以要加强管理条例的制约，使网吧管理走上正常化轨道。网络日益普及的今天，网络无疑是把双刃剑，网络带给学生学习便利的同时，深深地引诱学生迷恋上网，以致荒废了学业，如何正确对待和利用它，已成为我们亟待解决的热门问题。涧头集镇中心小学德育处二0一0年十二月小学生上网调查问卷的总结与反思涧头集镇中心小学德育处二0一0年十二月扩展阅读：总结交流课中学生上网问题调查问卷及成果展示6网络对我们生活的影响-总结交流课【教师引入】同学们：大家好！本学期，我们围绕“关于网络对我们生活的影响”这个主题，进行了第一次综合实践活动。在活动中，同学们经历了问卷的制定、发放、数据的统计与分析、查阅文献资料、观察与采访等不同过程的体验。今天，我们采取分组汇报的方式对本次活动进行总结交流。下面，请各组组长汇报一下你们组的活动内容、活动过程、活动成果。【板书】一、活动过程及成果展示：【第一小组】我们是制定问卷调查组。首先，我们按照指导老师的要求写出了前言部分：各位同学：你们好！我们是城关中学的学生，我们正在进行中学生上网情况的调查研究，希望你们能协助我们完成这份问卷，因为你们的协助对于我们这次研究至关重要，请选出最适合你实际情况的选项，填在括号里，本次调查采取不记名方式，你的答案无优劣之分，请勿担心它会给你带来任何麻烦。谢谢合作。接下来，是设置具体问题及选项，我们组成员凑在一起，集思广益，突出调查的重点问题，围绕“中学生上网的目的、内容、方式、对自身的影响、有无家长的指导”等方面去设计问题，为了充分发挥小组成员的智慧和力量，我们组每个成员都设计了一份调查问卷，然后在组上交流，在交流的过程中，相互补充，取长补短。（展示）这是我们组制定的调查问卷，共有20个选择题。【教师】问卷调查是调查中经常用到的一种方法。该组同学设计成选择题即封闭式提问，是为了答题方便和统计方便，根据调查的需要，也可以设计适量的问答题。即问卷的方式有两种：封闭式提问、开放性提问。【第二小组】我们是发放调查问卷组。刚开始，我们非常打怵，因为我们不敢和陌生人打交道，怕遭到拒绝。周六中午，我们硬着头皮来到了水集新村，我们尽量挤出微笑去面对每一个过路人，碰到了中学生，更是有礼貌地主动上前打招呼，提出我们的请求，还好，大多数同学都很配合，我们别提有多高兴了。可是，我们的效率却很低，因为新村的中学生太少。我们这才意识到调查地点没选好。等到下周五，我们又分成了3个小组，分别到实验中学、莱西四中、一中南校门口，瞅准学生放学时发放，这样，大大提高了发放效率。【教师】该组同学在“做”的过程中，出现问题，及时调整。这同时也给其他同学以启示：在活动之前，首先要考虑好每一个环节可能出现的问题。【。】我有个问题：你们是怎么选择调查对象的？【。】遇到谁，就发给谁，即随机的。【教师】调查的形式有两种：全面调查、抽样调查。如果全面调查有困难，人力、财力有限，可以考虑抽样调查。抽样调查是要抽取一部分有代表性的对象组成样本，然后对样本进行调查。比如：男生、女生的比例，不同层次的学生（不同年级、同年级不同班级、同班级不同水平的学生）等等。严格说来，我们应该采用抽样调查比较恰当。【第三小组】我们是数据处理、分析组。这里我们主要展示三个方面的统计结果。（展示图表）表一：学生上网的主要目的目的比例学习或查资料16%交友聊天玩游戏26%40%看电影14%其它4%表二：家长对学生上网的态度态度比例反对40%赞同10%监督下支持30%随学习、作业完成情况而改变20%表三：你什么时候最想上网时候人数柱形图表示：图表显示：中学生上网主要是为了玩游戏、聊天，较少是为了学习或查资料。多数中学生的家长反对、控制或监督孩子上网，其反对的原因大多是“上网耽误学习”。学生最想上网的时候是心情不好或无聊。这说明：网络游戏紧紧地“网”住了中学生的心，学生把网络作为精神的避难所。调查还发现：上网有瘾者占8%。认为上网严重影响到学习的占12%，有15%的中学生进入过网吧。【教师】该组同学用图表展示统计结果，比较直观。从你们统计的结果来看，网络对中学生的危害还真不小。【杨青】我想知道你们是怎么进行数据统计的？【张路丹】关于这个问题，我们请教了信息技术李老师，他教给我们2种方法。第一种方法：使用EXCEL，需要向计算机输入数据；第二种方法：被调查者涂写答题卡，用阅卷机批改，可以统计出每个选项的百分比。我们用的是第一种方法进行统计的。【第四小组】我们是网吧观察组。我们小组成员利用周末，走进沙旺庄村的网吧进行观察，我们发现，网吧里吸烟者较多，通风不好，空气污浊，长时间呆在这里，肯定影响健康。来这里上网的多数是中学生模样，他们几乎都在玩游戏，什么梦幻西游、魔兽世界等等，个别女同学在聊天或听音乐。后来，我们发现一个中学生在玩“魔兽”游戏，如痴如狂，我便悄悄坐在他身旁，问他：“你玩魔兽多长时间了？”，他根本不予理睬，一会，他被“杀死”之后，才回答：“一年多了”，“你为什么这么喜欢魔兽呢？”，“刺激、好玩，每过一关，就能体验到一种成就感。”满足一下自己的虚荣心，寻求刺激、寻找乐趣，这大概是部分学生游戏上瘾的重要原因。而学生选择网吧上网一是为了摆脱家长的监督，二是网吧具有的那种氛围，你玩我玩他也玩。【教师】该组通过观察，从侧面了解游戏上瘾者的心理活动和上瘾原因，同时找出了学生选择网吧上网的根源。【第五小组】我们是查阅文献资料组。我们通过互联网的查阅，得知：美国和中国中学生上网的不同。美国中学生利用网络的主要目的是获取信息、进行研究性学习。因为他们从小到大，看见的情形就是父母如何使用电脑解决工作中的问题，因此他们在开始接触电脑时，会模仿父母的行为，用来处理学习中的一些问题。他们的父母也会主动地教孩子如何去正确运用电脑。美国学生将电脑网络当作一件工具，而中国学生则在较大程度上把它当作一件玩具。另外，中国和美国“玩”的概念不同，在中国，“玩”就是娱乐消遣，而在美国，“玩”更重要的功能是社交，就是去新的地方，认识新的人，和新的人一起去体验新的好玩的感觉。中国家长大部分不鼓励孩子去和陌生人交往，异性交往更是顾虑多多，中学生的交往需求一旦得不到满足，网络交友便是一个很方便的途径。因此，我们认为中学生使用网络与家庭、自身有着密切的联系。【教师】你们组探究问题的切入点很好，把国内和国外的情形作一比较，很有新意。【第六小组】我们是采访组。我们采访了部分沉溺于网络的中学生，他们有的是因为父母关系不和，在家庭中找不到快乐，有的是因为在生活中遇到挫折，找不到倾诉的对象，有的学习成绩不好，没有自信，在现实生活中找不到自己的舞台，有的空虚无聊，无所事事，所以他们选择网络，在网络中倾诉烦恼、寻求刺激、寻找乐趣。针对中学生上网出现的这些问题，我们采访了我们的心理老师谢凤霞老师。【教师】在研究性学习活动中，记录和保存第一手资料非常重要，象刚才的观察、采访，都应该有过程记录。今后，大家要注意做好这方面的工作。【教师小结】以上各组分别交流了整个活动中的部分环节，合在一起，这个活动才算比较完整。其中，前3个组的活动目的是为了调查中学生上网的状况，4、5组是为了查找中学生网络成瘾的原因，第6组是为无聊54受委屈5想上就上15心情不好了寻求解决的办法。综合实践就是要围绕问题的这三个层次（是什么，为什么，怎么办）去逐步展开。【教师】同学们参加这样的综合实践活动，可能会经历酸甜苦辣，感受一定很丰富，下面，请同学们在组内交流你们的体会、感悟。【板书】二、总结体会、感悟：（主要从以下两方面去总结）1、通过综合实践活动，你获得了哪些经验，有了哪些感想？对你以后从事综合实践活动有什么启发？2、在活动过程中，你是否发现了新问题？你是否思考过这些问题？【教师】下面，请同学们自由发言：【李俊颖】通过活动，我知道问卷调查是获取信息资料的一种很好方式，在制定调查问卷的过程中，需充分考虑问题和问题选项的各种可能性，在活动中，我们团结协作，问卷上的字字句句都是大家一起绞尽脑汁想出来的。我的体会是：团结就有智慧，团结就是力量。【张娜】在活动中，我们领会到与他人交换思想的重要性，正所谓彼此交换了思想，也就拥有了两种思想。我想：文化课的学习也是这样。学习方法、解题方法，我们都需要经常沟通、交流，这样，有助于我们共同进步，共同提高。【杨青】我原先以为上研究性学习只会增加我们的负担，但通过一个学期的实践活动，我学到了很多从课本中学不到的东西，品到了很多对成长有利的因素。当我们鼓足勇气，用真诚的态度，和善的语气拿着问卷去请求一些不认识的同学做答时，每个人的心情都是忐忑的，紧张的，我们用我们的真诚、礼貌取得了他人的理解和配合。我的体会是：人与人之间的交往需要沟通、交流、理解和尊重。同时，我们也在这次活动中懂得了如何更好地与他人相处。【吕羚】我的体会是：人生有许多“第一次”，勇敢地走出第一步，战胜自己。其实很多事情并不像我们想象的那么难。【王玉伟】我们在数据的处理与分析中，体会到了分工合作的重要性，我们的活动成果是全体成员共同努力的结果。【李路平】这次采访活动，我懂得了访谈前需做大量的准备工作，需要提前预约，需要事先准备好访谈提纲，需要找出问题的重点、焦点。需要消除胆怯，锻炼胆量，通过这次活动，我才知道，当记者真不容易。【王鑫】我们在网吧的调查中发现，尽管网吧墙上贴着“未成年人禁止进入网吧”的字条，但我们进去，只需借张上网卡、登记一个身份证号，就能蒙混过关。所以，我们认为：网吧的治理势在必行，政府有关部门需要加大治理力度。【鞠明亮】通过此次活动，我觉得一个人是否具备良好的自制力很关键。中学生在学习生活中，经常会遇到与学习相矛盾的事情，如何处理好这些事情，与个人的心态、意志、自制力有很大关系。【方晓】通过此次活动，我们认识到：网络只是一个工具，就看我们怎么去利用它，如果能控制好，做它的主人，它可以很好地为我们服务，反之，我们就可能成为网络的奴隶。因此，我认为引导中学生做互联网的主人很关键。【张亚飞】我认为，一个良好的家庭氛围对青少年的心理、人生观、世界观的形成起着举足轻重的作用。【教师】同学们谈的体会、感受都很深刻，我们只有不断地总结，才能逐渐成长，才能在后续的实践活动中，少走弯路。刚才同学们谈到在活动中又引发了一些新问题，主要是：如何规范网吧市场、学生良好自制力的培养、学生成长与家庭教育的关系等，同学们感兴趣的话，可以把它们转变为课题，继续进行探究。【板书】引发新问题：规范网吧市场、学生良好自制力的培养，学生成长与家庭教育的关系。【教师小结】本节课，我们主要总结了两方面的内容，一是总结“做”的过程，二是总结“做”的感受、体会。同学们在总结的过程中，除了谈体会、感悟，还应该反思我们的不足。据我了解，有的学生在这次活动中，并没有亲自去“做”，请同学们课下思考：我为“学生动起来”出谋划策。附调查问卷网络对我们生活的影响调查问卷姓名_性别_班级_一、前言：为了掌握我校学生的上网情况，获取第一手资料，以提高网络时代对学生教育的针对性，特做此问卷。各位同学：你们好！我们是城关中学的学生，我们正在进行中学生上网情况的调查研究，希望你们能协助我们完成这份问卷，因为你们的协助对于我们这次研究至关重要，请选出最适合你实际情况的选项，填在括号里，本次调查采取不记名方式，你的答案无优劣之分，请勿担心它会给你带来任何麻烦。谢谢合作。1、你上网的频率如何？A、经常B、偶尔C、几乎没有2、你上网的地点一般在哪里？A、在家里B、在网吧C、其他地方3、通常上网会用多久时间？A1-2小时B3-5小时C5小时以上4、你上网的动机和内容主要是什么？A、聊天B、游戏C、看电影听音乐D、学习查资料E、查阅资料F、收发电子邮件5、上网时你觉得感觉如何？A、好玩，网络上充满着乐趣，特别是游戏，让我找到了生活的乐趣。B、可以让我远离现实，在虚拟的世界找到属于我的空间。C、上网影响了我的睡眠，影响了我的学习D、长时间上网使中学生的生理发育受影响。E、上网很好，让我劳逸结合。6、现在你是如何看待上网问题的？（请说一两个理由）A、利大于弊B、弊大于利C、毫无利处D、毫无弊处7、上网对作为中学生的你有什么伤害没有？请结合自己的切身体会作答。A、正常的学习、生活秩序遭破坏，学习时无精打采，有时甚至厌学、逃学、辍学。B、长时间的连续上网会导致情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、损害了身体健康。C、生活自理能力下降，学习成绩差，形成恶性循环，自暴自弃。D、心理上，常沉浸在网络中，缺乏与外界交流，使得人性格变得孤僻冷漠忧郁。E、其它8、父母对你上网的态度如何？A、反对B、同意C、认为不影响学习就行D、从不过问9、您觉得自己能够控制上网时间吗？A、完全可以控制B、一般都可以控制（偶尔不可以）C、很难控制10、如今你认为作为中学生、家长、学校、社会公民等各群体，应当如何来看待青少年上网中存在的问题呢，特别是面对网络成瘾者，我们应当采取怎样的对策呢？（请用简要的语言说说你的看法和建议，说说你的对策）_第 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