大米的来历(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上版 本上海科技教育出版社学 科 技术册 数三年级下册单 元第一单元课 题1.大米的来历教学目标知识目标：初步了解稻子的生长过程及相应的种植、加工技术。能力目标：知道稻子种植技术的进步使农业生产者的劳动强度不断降低，产量不断增长。情感目标：知道粮食来之不易，培养学生珍惜粮食的意识。教学重点初步了解稻子的生长过程及相应的种植、加工技术。教学难点知道稻子种植技术的进步使农业生产者的劳动强度不断降低，产量不断增长。德育渗透知道粮食来之不易，培养学生珍惜粮食的意识。教学准备农业丰收 视频或图片，有关稻子生长的视频、图片或标本。教学板块教 与 学 预 设（师 生 活 动）交流探究（新知 探究）（一）引入新课：教师开起电脑，点击电脑演示图片一，随着演示结束，电脑（也可是教师）切换到板书，出现课题（第六单元农业与生活第一课一粒米的来历。）（二）新课传授：1.教师切换电脑点击图片二，演示在水稻的生长过程中，农民们所付出的辛苦劳动。2.学生分小组结合电脑动画的内容学习课文第7页到第8页的课文，完成教材第9页“说一说”中的第一项要求。（注：田间管理说得详细些）3.教师先让学生按照水稻的生长过程进行小结并点击电脑板书。（春天：播种、插秧；夏天：田间管理；秋天：收割、脱粒）4.讲述：同学们，正是农民们起早贪黑，披星戴月的辛苦劳动，才会有我们餐桌上一碗碗香喷喷的米饭。那每一粒小小的米，包含着农民的多少汗水与辛勤劳作啊！想一想，为什么我们要节约每一粒米，我们周围的社会环境中，有没有浪费粮食的现象，有哪些这样的现象。5.学生完成“说一说”中的第二项要求。提示：社会上大小餐厅中的剩饭剩菜；几个人点一大桌菜后，吃不了就走等。6.学生完成教材第9页的“做一做”（要求以数学解应用题的格式，写在书的空白处），教师追加提问：一年可节约多少吨粮食？答：吨。7.学生通过学习后，简要说一说你的感受和你今后怎样做？（三）巩固：1.教师根据学生的发言讲述：一粒米，一克米看着小，感觉轻，细想：它是那么的重；珍异每一粒粮食，就是尊重农民的劳动，这是一种美德，唐代李绅有一首悯农诗，诗中言词朴实精炼，它道出了辛苦与珍惜粮食的高尚。2.学生背诵唐李绅的悯农诗。3.讲述：早在一千多年前的古人尚知如此，今天我们只有比古代做得更好才行。最后我要告诉大家，一粒米虽小，但它是农民的劳动成果，劳动是最光荣的，劳动的成果是最值勤得珍惜的。总结：师引导学生总结本节课的收获。板书设计 1.大米的来历春天：播种插秧夏天：田间管理秋天：收割脱粒教学反思专心-专注-专业