教研组自评报告(共19页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上附件3：昭通市中小学（幼儿园）优秀学科教研组评选（复评）（试行）申报表申报学校 绥江县板栗镇中学 学校类别 初级中学 申报学科 语 文 教研组长 任 广 联系电话 0870- 昭通市教育局 编制一、教研组成员基本情况（除教研组长外，请按到本校工作的先后顺序填写名单）序号姓 名性别年龄学历何时何校何专业毕业教龄职称职务在本校工作起始时间组长任广女36本科2005年7月毕业于云南民族大学汉语言文学专业8中教一级2005.81王道芳女45本科2005年7月毕业于云南民族大学汉语言文学专业24副高1989.82李兴中男46本科2006年7月毕业于云南民族大学汉语言文学专业23中教一级1990.83华廷昱男40本科2005年7月毕业于云南民族大学汉语言文学专业15中教一级1998.84余长华男47本科2003年7月毕业于云南师范大学汉语言文学专业27中教一级1998.85杨丽萍女36本科2009年1月毕业于北京师范大学网络学院7中教一级2006.86刘露玲女26本科2013年7月毕业于云南师范大学汉语言文学专业1小二2012.87罗财友男24本科2012年7月毕业于云南师范大学汉语言文学专业1中二2012.8 2013 年在职人数： 8 人，专业教师百分比 100% ，本科学历百分比 100% ，中职职称以上百分比 87.5% 。专心-专注-专业二、教研组建设主要亮点（限1000字以内）板栗中学语文教研组建设主要亮点板栗中学语文教研组实力雄厚，书记和校长担任着2个班的语文教学。板栗中学语文成绩一直以来在全县都名列前茅。组员都是中青年教师，其中校长是省级语文骨干教师、市级语文名师工作室成员，县级语文名师工作室骨干教师。教研组有3位老师是县名师工作室成员。有4位老师普通话达到2甲。建设的亮点主要体现在以下方面：（一）、团结协作，乐于奉献我们语文组现有8位任课教师，既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新的中年教师。教师之间虚心学习，积极进取，团结协作、互相学习、乐于奉献。（二）、以制度建设强化语文教研组建设在校长、教导主任、分管教学的副校长组织指导下，我们制定了工作目标，在工作上领导给予了积极的支持与保障。每个语文老师根据学情、班情制定了目标愿景。实行分层要求学生。比如对于学困生如果平时只考50分的，就鼓励他只要考到了51分就是最棒的。扎实抓好培优工作，实行面对面辅导。每次考试后对培优对象当面阅卷，边评卷边指正错误。并且实行错题管理，要求学生用纠错本把错误的原因分析出来，再做出正确答案。成立学习小组。一般4人一组。学校重视教研组建设，定期交流，听取意见，加强指导。（三）、积极参加和开展教研活动我们每学期初，学校组织教研活动时确定内容和形式。教研活动有计划，学期末教研活动有总结。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真集体备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，使教师的教学基本功等方面得到了锻炼，也使听评课活动得到了教学水平的提高。就2013年春、秋语文组有5位老师分别上了示范课、公开课。罗光彬老师人民英雄永垂不朽先他自己利用电子白板备课，然后组内试讲，接着根据罗老师所讲，再集体备课，明确教学目标，罗老师再在课堂上讲，学生发言积极，讨论热烈，他们确实是 “ 在活动中学习，在学习中活动 ”。王道芳的简单地说明小制作是内涵发展之机一堂比较成功的示范课。任广的公开课岳阳楼记、刘露岭的比赛课始终眷恋着祖国课堂氛围好，学生参与积极。 （四）、我们的认识常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，是我们教研组进一步落实教育理念的重要途径。总之 ，一份耕耘，一份收获。我们组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。板栗中学语文教研组 三、教研组自评报告（限3000字以内）语文教研组在教研室的悉心指导下，在校长室、教导处的直接领导下，以科研为先导，以教研促教学，认真学习新教学理念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，不断探索实施素质教育的新路子。我们组在克服各种困难的基础上，自身建设不断得以发展和提高，并形成了工作扎实，团结协作，敢于争先，具有凝聚力、战斗力的集体。（一）、教学现状近年来，我组在学校教导处的指导下，以进一步推进基础教育课程改革为核心，以课堂教学为研究重点，强化对校本教研的关注和探索，通过提升校本教研的水平和质量，促进课程改革的理念与行为的统一，促进我校教育教学发展的指导思想的指引下，积极开展教研活动，通过培训交流等活动努力提高教师的业务水平。目前已经形成为一个师资稳定、教师有特长、教学有特色、工作有成效的制度完善凝聚力强的教研组。现将语文组具体情况向上级汇报，请领导审核：1、师资力量现状我校共有语文专业教师8人。从职称结构看，中学高级教师1人（王道芳老师），中学一级教师5人（华廷昱、杨丽萍、余长华、任广、李兴中老师），中学二级教师1人（罗财友老师），中学三级教师1人（刘露岭老师）；从学位结构看，8位教师都具有本科学历（自考或函授毕业）；从年龄结构看，20岁至30岁有2人，30岁至40岁有4人，40岁以上2人，平均年龄为35岁。综合来看，我们科组职称、学历、年龄结构比较合理，是一个年富力强又充满活力的科组2、课堂教学现状 新课标改革以来，我校对语文课堂教学理念、教学方法、教学手段、教学内容、教学过程都发生了很大的变化。如对学生进行分层次教学；提出教师自己的个人教学目标愿景；采用多媒体电子白板教学；打破教学结构，结合学生实际情况，要求掌握重点知识以及集体备课探究教学内容等。3、学生学习现状我校开展了广泛阅读，让孩子们的学习生活活了起来，每班成立了阅读角（学校将上万册图书分发到班级），教室里、操场上都有学生阅读的身影，书声琅琅。我校还开设了校园广播，由学生投稿共享美文。与过去一味埋头练习比较-书本，拓展了他们的视野，充实了他们的精神；阅读，训练了他们的阅读方法，锻炼了他们的语文能力；活动，提高了他们的综合能力和审美能力。学生的语文素养在慢慢提升，近年来在本县区质量抽查与中学毕业考试中均取得不错的成绩。（二）、主要教研工作 1、备课与上课 为了有效促进教研质量，提高组员素质，开学初，组织全体语文教师认真学习云南省中小学各学科课程标准、名师教学目标等文件，在学习中交流阅读体会，并能做到人人发言，有收获共分享，有问题齐参谋。教研活动组织教师学习专业理论，并组织教师对2013年中考语文调研考试质量进行分析。 开展以年轻教师为主的“公开课”“电子白板应技课”，将课堂实践落到实处。活动要求每一位教师都要参与其中，倡导人人发言，人人献策，不作只享受资源，不贡献资源的教师，所以每学期我们很多老师都有学习、听课的机会。不仅如此，我们常常不定时的集体备课进行教学讨论，有时是分享教学中新的收获，有时是探讨课堂中遇到的困惑，有时会教材解读中需要商榷的问题而唇枪舌战；另外教师听课之后，为共享成功教学经验，会结合听课具体环节、教法、学法等在组内谈体会。老师们在这样研讨的氛围中，了解课堂的变化，学习他人的经验，反思自己的教学，提高了鉴赏课堂的能力，进一步引领了自己的课堂教学行为。对教材上每一单元的教学内容，备课组统一教学进度、教学目标、教学难度和深度，建立初中语文资源共享库。各教师还对不同层次的学生进行分层教学，而教学方法和手段根据各自特长和培养目标则由执教者灵活掌握，并提出个人在本学期中要达到的的教学目标愿景。2、 听课与评课因都是在教学第一线的教师，而且相互了解相通，在评课中，都能直言不讳的进行评价与指正，所以在每次教研活动后，在教师中都能引起广泛讨论，在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。不仅是对上课教师是一种帮助，对全体教师也是一次又一次的教学水平的提高。所以说，我们教研活动已经是一个全校性的教研活动，是一个全校教师互相学习、互相展示的舞台；是一个提升全校教师教学水平、教学技能的阶梯；更是一个教师积累教科研素材的资料案例库。组内各教师都能认真落实学期计划，根据要求注重教师间的相互学习，互相听课、研课，课任教师不少于20次；教研组长不少于10次；并撰写有质量的听课记录，听课记录中包括课堂实录、点评和总体评价。每月汇总一次，交教导处备档。学期末统一普查。每位教师都达到了学校的听课要求。3、 作业设计落实作业规范，设计合理、科学，注重分层递进和有效性。 各个备课组作业设计都很精心、尽心。作业量适当，作业布置强调生成性、启发性。作业内容上突出了基础性、规律性和体验性，作业形式体现了多样性、趣味性和选择性。也有针对性，体现了分层设计，并且及时批改及时反馈给学生。作业批改不但有分数等第而且也有个性化的评语，作业评判重视过程性、激励性和选择性。加强了作业的面批和作业中错题档案的建立，使科学合理的作业布置和批改成为轻负担、高质量。       作业检查以定期检查和抽查相结合，能把情况及时汇总教导处。     在探究“课程统整”的基础上，对课后作业也进行了探究，注意了课后的辅导跟进。     4、测试情况 我们教研组的每位老师都认真组织了每学期的大大小小的测验考试，包括月考和期中、期末考试等等，并能及时、认真地进行阅卷、质量分析与反馈。针对考试中出现的也及时总结，并且认真地制定相应的对策与措施。以达到真正补缺补差、填补漏洞、拓展提高的效果。 四、丰富多彩的教研组活动教研组每个学期都积极开展公开课、示范课、集体备课、评课活动。本学期，我们组刘露岭老师上了公开课始终眷恋着祖国，教研组长任广老师上了公开课岳阳楼记，校长上了一堂写作专题课示范课。每次公开课都认真的进行评课，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。积极组织学生进行课外阅读。我们在全校十五个班级分别设置了书柜形式图书角，把学校图书室的书籍分配到各班，便于学生阅读。办校刊、班刊。每学期由语文教研组组长任广老师组织编辑校刊，由各班语文科任老师、班主任组织学生编辑班刊，班刊主要是由学生的优秀作文、书法、绘画组成。班刊的创办给学生提供了一个展现自我才艺的平台，也给班级营造了一种积极进取的学习氛围。积极应用白板等现代化教学设施。自从2012年秋我校配备多媒体教学应用设备以来，我们组各成员积极学习并应用电子白板教学，有效地提高了教学质量。开展作文竞赛活动。让学生积极投稿，参加校园作家大赛、感恩的心作文竞赛、森林防火作文竞赛、中国梦作文竞赛。通过开展一系列作文竞赛，在提高学生写作水平的同时也使学生的思想得到了升华。五、教研成果展示板栗中学语文教研成果（教师）编号姓名获奖名称颁发单位时间级别备注1绥江县板栗镇中学云南省语言文字规范化示范校云南省教育厅2012年12月省级奖牌2王道芳绥江县“我爱我的祖国”作文“指导教师”绥江县教育局2009年11月县级证书3王道芳全国中小学高效课堂教学策略与方式创新研讨会成绩合格中国教育学会教育研究分会2011年4月证书4王道芳指导作品做我自己发表于绥江教育第三期绥江县教育局2013年县级5刘露岭指导作品青春发表于绥江教育第三期绥江县教育局2013年县级6罗光彬教师教学研讨大会优秀论文一等奖西南教师教育研究协会2012年7月证书7刘露岭云南省教育科研论文竞赛鼓励奖云南省教育科学研究院2012年12月省级证书8华廷昱“中国梦”规范汉字书写大赛三等奖绥江县教育局2013年8月县级证书9杨丽萍“中国梦”规范汉字书写大赛优秀指导教师奖昭通市教育局2013年6月市级证书10王道芳全国中学校园文学大赛优秀指导教师中国校园作家协会2013年6月证书11刘露岭全国中学校园文学大赛优秀指导教师中国校园作家协会2013年6月证书12余长华全国中学校园文学大赛优秀指导教师中国校园作家协会2013年6月证书13罗财友全国中学校园文学大赛优秀指导教师中国校园作家协会2013年6月证书14任广全国中学校园文学大赛优秀指导教师中国校园作家协会2013年6月证书15杨丽萍全国中学校园文学大赛优秀指导教师中国校园作家协会2013年6月证书16李辛中全国中学校园文学大赛优秀指导教师中国校园作家协会2013年6月证书板栗中学语文教研成果（学生）1杨秋艳学京剧获昭通市第四届中小学生艺术展演活动二等奖昭通市教育局2012年12月市级证书2赵艳梅夏荷获昭通市第四届中小学生艺术展演活动一等奖昭通市教育局2012年12月市级证书3吴雨丰收获昭通市第四届中小学生艺术展演活动二等奖昭通市教育局2012年12月市级证书4吴雨丰收获全省第四届中小学生艺术展演二等奖云南省教育厅2012年10月省级证书5赵艳梅夏荷获全省第四届中小学生艺术展演一等奖云南省教育厅2012年10月省级证书6杨秋艳学京剧获全省第四届中小学生艺术展演二等奖云南省教育厅2012年10月省级证书7杨青昭通“中国梦”规范汉字书写大赛三等奖绥江县教育局2013年8月市级证书8周圆圆校园文学大赛优秀奖昭通市教育局2013年6月市级证书9任贵兰校园文学大赛优秀奖昭通市教育局2013年6月市级证书10刘利娟“夏青杯”朗诵比赛三等奖绥江县教育局2013年8月县级证书11石国民“夏青杯”朗诵比赛二等奖绥江县教育局2013年8月县级证书12黄梦君“中国梦”规范汉字书写大赛二等奖绥江县教育局2013年8月县级证书13杨青“中国梦”规范汉字书写大赛三等奖绥江县教育局2013年8月县级证书14张杰“中国梦”规范汉字书写大赛三等奖绥江县教育局2013年8月县级证书15范敏青春发表于绥江教育第三期绥江县教育局2013年县级刘露岭指导16彭敏做我自己发表于绥江教育第三期绥江县教育局2013年县级王道芳指导17刘俊一篇书法发表于绥江教育第二期绥江县教育局2013年县级18杨艳春森林防火作文比赛优秀作文一等奖绥江县森林防火指挥部2012年县级19任贵兰森林防火作文比赛优秀作文一等奖绥江县森林防火指挥部2012年县级20卿明凤森林防火作文比赛优秀作文一等奖绥江县森林防火指挥部2012年县级21邓天荣森林防火作文比赛优秀作文二等奖绥江县森林防火指挥部2012年县级22宗涛森林防火作文比赛优秀作文二等奖绥江县森林防火指挥部2012年县级23邱迎春森林防火作文比赛优秀作文二等奖绥江县森林防火指挥部2012年县级24陈长琴森林防火作文比赛优秀作文二等奖绥江县森林防火指挥部2012年县级25吴雨韩森林防火作文比赛优秀作文二等奖绥江县森林防火指挥部2012年县级26杨胜美森林防火作文比赛优秀作文三等奖绥江县森林防火指挥部2012年县级27唐晓梅森林防火作文比赛优秀作文三等奖绥江县森林防火指挥部2012年县级28李良兵森林防火作文比赛优秀作文三等奖绥江县森林防火指挥部2012年县级29冉孟林森林防火作文比赛优秀作文三等奖绥江县森林防火指挥部2012年县级30周圆圆森林防火作文比赛优秀作文三等奖绥江县森林防火指挥部2012年县级31邱林欣森林防火作文比赛优秀作文三等奖绥江县森林防火指挥部2012年县级32赵晓琴森林防火作文比赛优秀作文三等奖绥江县森林防火指挥部2012年县级33彭敏“2013全国中学校园文学大赛”一等奖中国校园作家协会2013年6月34陈庆芳“2013全国中学校园文学大赛”一等奖中国校园作家协会2013年6月35杨吉丰“2013全国中学校园文学大赛”一等奖中国校园作家协会2013年6月36卿明珠“2013全国中学校园文学大赛”一等奖中国校园作家协会2013年6月37张勤梅“2013全国中学校园文学大赛”一等奖中国校园作家协会2013年6月38杨进琼“2013全国中学校园文学大赛”二等奖中国校园作家协会2013年6月39刘荣“2013全国中学校园文学大赛”二等奖中国校园作家协会2013年6月40杨胜美“2013全国中学校园文学大赛”二等奖中国校园作家协会2013年6月41赵普松“2013全国中学校园文学大赛”二等奖中国校园作家协会2013年6月42邓钰萍“2013全国中学校园文学大赛”二等奖中国校园作家协会2013年6月43文天英“2013全国中学校园文学大赛”二等奖中国校园作家协会2013年6月44邓顺琴“2013全国中学校园文学大赛”二等奖中国校园作家协会2013年6月45邱梦琳“2013全国中学校园文学大赛”三等奖中国校园作家协会2013年6月46范敏“2013全国中学校园文学大赛”三等奖中国校园作家协会2013年6月47邱林欣“2013全国中学校园文学大赛”三等奖中国校园作家协会2013年6月48任艳青“2013全国中学校园文学大赛”三等奖中国校园作家协会2013年6月49杨成连“2013全国中学校园文学大赛”三等奖中国校园作家协会2013年6月50周圆圆“2013全国中学校园文学大赛”三等奖中国校园作家协会2013年6月 六、存在的问题与努力发展方向 在取得成绩的同时，我们清醒地认识到，我们语文科组还存在不少不足，如有些教师还没有完全转变观念，缺乏积极进取精神，提高语文教学有效性的意识不强，方法不多；教育科研还没有和日常教学有机结合起来，以研促教的作用发挥不够充分；科组的影响力还不够广泛，认可度不够高。今后，语文科组将迎难而上，减轻学生学习负担，转变观念，实施素质教育，真正积极主动地参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍，一步一个脚印向前进。我们有理由相信，一群充满活力的青年教师和富有工作经验的老教师，携手共同努力，各方面的工作会做得更好。七、自评得分： 96分领导与组织建设 15分 校本教研制度建设30分 教师进修及教师培养 11分 论文著作发表情况10分 近年成绩与获奖情况 30分四、推荐、评选及评审情况学校推荐意见 板栗中学教研组认真执行教学计划，转变思想，积极探索，改革教学，历年来中考成绩名列前茅。盖 章 2014 年 1 月 11 日县（区）教研室推荐意见 盖 章年 月 日市教科所评审意见 盖 章年 月 日昭通市普通中小学（幼儿园）先进学科教研组建设成绩一览表表1： 学科教师教研成果获奖或发表情况时间国家级等次省级等次市级等次县级等次一二三一二三一二三一二三2012 年7月一等奖2013 年6月一等奖发表全国中学校园文学大赛优秀指导教师一等奖教师教学研讨大会优秀论文说明：获奖或发表的本学科教学教研成果含论文类、教学设计类、制作类和优质课。表2：学科教研组立项课题研究获奖情况时间国家级等次省级等次市级等次县级等次一二三一二三一二三一二三 年 年表3： 2010年以来学科教师承担公开课和讲座情况项目国家级省 级市 级县级公开课（节）讲 座（次）项目特级教师省市名师工作室市学科带头人市学科教研会理事市学科中心组成员市学科网站管理员市级课题组成员人数1人表4： 2010年以来学科教师参与市级以上学科教研工作情况表5： 2010年以来学科教师参与县级学科教研工作情况项目县级名师县级学科带头人县级学科中心组成员人数1人1人3人表6： 学生参加教育行政部门组织市级以上学科竞赛获奖情况时间国家级（人次）省级（人次）市级（人次）一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖 年 年表7： 学生参加教育行政部门组织市级以上学科评比活动获奖情况时间国家级（人次）省级（人次）市级（人次）一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖 年 年