《排球：双手正面垫球》教学设计(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上排球：双手正面垫球教学设计一、指导思想     本教材依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质和培养学生的集体主义精神、与他人的合作意识。二、学情分析1.教学内容分析  通过总结以往教学，可以看出排球是学生普遍喜欢运动内容，特别是围圈垫球和场地练习是学生最喜欢练习形式。学生喜欢打排球，这给排球基本技术教学提供了契机。如何通过排球基本技术的教学，使学生打排球的兴趣、爱好和行动最大化是教学中首要设计和考虑的。2.学生情况分析（1）对于学生来说，排球又重又硬，球打在手臂上很疼，而且出现红肿的情况，特别是女学生在练习中因为怕疼，而畏缩或不愿意练习的情况比较普遍。 在选用器材上把普通的排球该用软式排球，提高学生的学习积极性，同时教师要帮助学生快速进步，让学生体会到付出带来的快乐，尤其是一对一对垫时，教师要多多鼓励和表扬学生，激发他们练习的热情。（2）学生学习排球技术动作时表现出态度不认真，不按组织要求去学练，学习程度慢等问题，这是因为基础动作的学练本身枯燥，学生从认知到熟练掌握是一个循序渐进的过程，教师要有挑战教学困难的思想准备。三、教学目标：认知目标：学习排球双手垫球技术。技能目标：基本掌握排球双手垫球技术及该技术的几种练习方法，发展学生的身体素质及协调性。情感目标：发挥学生的主观能动性，培养学生善于观察、思考，乐意表达个人见解。四、教学重难点重点：手腕下压，肘外翻难点：正确的垫球部位五、教学过程课堂常规：课前准备热身小游戏（老师说）韧带拉伸技能尝试：集中讲解与示范无球练习（步法和手法的组合练习）有球学练展示评价：学生技能展示展示游戏（双龙戏珠）学生评价教师评价结束部分：放松小结（收还器材）下课（师生再见）                                                            排球正面双手垫球教案              授课班级：高二年级        人数： 45 人                                   授课教师：教学内容排球双手垫球场地器材排球场一块、排球40个、录音机一台学  习 目  标1、              认知目标：学习排球双手垫球技术。2、              技能目标：基本掌握排球双手垫球技术及该技术的几种练习方法，发展学生的身体素质及协调性。3、              情感目标：发挥学生的主观能动性，培养学生善于观察、思考，乐意表达个人见解。重点难点重点：正确的击球点和正面垫球的技术动作        难点：身体与手臂的协调动作                            课的结构学习内容师生活动组织形式与要求时间导入与热身一、课堂常规1.集合整队;2.师生问好3.宣布本次课任务4.安排见习生 二、热身活动1、慢跑围成一个圈慢跑（3圈） 2、游戏“老师说”教师下口令，如果教师下口令前说“老师说”，学生就要按教师口令执行，如果没有则不发生动作变化。3、              热身活动拉伸练习球性练习 体育委员整队集合,报告出勤.       学生在跑得过程中注意拉开前后距离  教师下口令学生积极参与游戏 教师演示，语言引导学生观察教师演示动作，面朝教师原地练习 队形    要求:快齐静,精神饱满队形：   要求:一路纵队,保持队形,间隔2-3米要求：认真完成游戏 队形： 要求：1、动作认真、到位2、听教师统一口令2        8         实 践 与 提 高一、介绍排球双手垫球技术动作。叠指法       二、学习双手垫球技术1、讲解双手垫球技术动作插：两臂前伸至球下，使两臂的垫击面对准来球。夹：两手掌根紧靠，两臂夹紧，手腕下压，用平整而稳定的击球面迎击球。提：以下肢蹬地，提肩，压腕的动作迎击球，两臂在全身协调动作的配合下伴送球        2、双手垫球练习：练习1徒手无球练习练习2 有球练习（两人一组一球）难度：a)    垫固定球练习要求学生体会全身协调用力和正确的击球位置。教师通过语言引导及示范使学生对双手垫球技术动作有一定的认识。学生积极参与。 教师讲解演示动作，语言引导学生发现问题学生观察教师动作，听教师讲解动作要领、认真思考 教师讲解演示练习、及时纠正练习中的错误动作。学生认真练习，体会动作要领，不断学习，不断进步。队形   要求：认真观察，积极思考 队形：同上 要求：认真听、仔细看、动脑想   队形                22        b)       自抛自垫c)      一抛一垫相距3-4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。d)       对垫距离3-4米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。3、展示：由学生推荐几组优秀学生进行动作展示三、游戏“二龙戏珠”分四组进行，每组出两个人接球，其他人每人两球依次垫球，接球不允许用手臂及手接球，接住得一分，最后合计本组得分，分高为胜。       教师给予赞扬、鼓励学生间相互学习  教师讲解示范游戏方法学生认真积极参与到游戏当中  要求：1、注意安全2、练习过程中相互学习、互相提高。      队形：             6调节与评价一、         整队集合二、         放松练习三、         综合评价四、宣布下课，师生再见1、体育委员整队集合2、教师语言引导，学生在教师引导下做放松练习。 组织：   要求：按要求做练习2运动生理曲线预测平均心率110-120次/分 练习密度42 课后反思本次课达到预期目标，在教学中，大多数学生能积极参与到练习当中，通过练习，感受排球运动带来的乐趣，练习效果显著。不足之处：个别学生对动作的掌握不是很好，比较消极，但通过老师的引导，激励他们，使他们改变观念态度，积极投入练习，相信自己的努力也能学会一门技能。最后我总结，上课要注重细节，关注个体差异，多用爱心去感染学生，帮他们走出心理的障碍。专心-专注-专业