2018公开课反应后溶液成分的探究导学案(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上溶液成分探究导学案初三化学组【学习目标】1. 初步掌握判断化学反应后溶液成分的方法；2. 初步学会化学反应后溶液成分探究的一般思路,以及反应后废液处理。【知识储备】1稀盐酸有哪些化学性质？（用方程式或现象填空）能使酸碱指示剂变色：能使紫色石蕊溶液变 色； 能与锌等活泼金属反应： ，现象 ；能与氧化铁等金属氧化物反应： ，现象 ；能与氢氧化钠等碱反应 ，无明显现象；能与碳酸钙等碳酸盐反应， 现象 。2、氢氧化钠有哪些化学性质？（用方程式或现象填空）能使酸碱指示剂变色：能使石蕊溶液变 色，能使酚酞溶液变 色; 能与CO2等非金属氧化物反应： ，无现象；能与稀盐酸等酸溶液反应： ，无现象；能与硫酸铜等某些盐溶液反应， 现象 。【探究过程】实验：取约5mi氢氧化钠溶液于小烧杯中，然后加入一定量的稀盐酸，实验现象 ，反应后得到无色溶液。反应的化学方程式 ，【提出问题】：该无色溶液中可能含有哪些溶质呢？【小组讨论】：（依据生成物一定有和反应物可能有进行讨论）猜想1 ；猜想2 ；猜想3 【归纳总结】确定反应后溶液成分时，既要考虑 又要考虑 是否剩余。 【探究思路】生成物不需要检验，选择试剂检验 【小组探究】实验步骤实验现象结论及有关化学方程式【总结提升】：实验探究的一般步骤： 【小组讨论】：1、烧杯中的无色溶液未经处理能直接倒入下水道吗？ 为什么？2、选用哪种试剂处理烧杯中的无色溶液，使呈中性后再排放？猜想二选择试剂 猜想三选择试剂 【反思和评价】：处理酸性废水应选择 【直击中考】(2015邵阳）某班同学用氢氧化钠溶液和稀盐酸进行中和反应实验： （1）甲同学实验操作如图：在烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液，此时溶液呈 色 接着用滴管滴入一定量的稀盐酸，再用玻璃棒 ，发现溶液为无色，于是甲同学得出两者恰好中和的结论，反应的化学方程式为 . （2）乙同学对甲同学的结论提出了质疑，并对反应后溶液中的溶质成分进行探究 【实验探究】 反应后溶液中的溶质是什么？ 猜想一：只有NaCl 猜想二：NaCl和HCl 猜想三：NaCl和NaOH 以上猜想中，你觉得不合理的是 为了验证另外两种猜想，乙同学设计如下实验： 实验操作实验现象实验结论取少量反应后的溶液于试管中滴入碳酸钠溶液_猜想二成立【反思交流】 实验结束后，废液处理方法正确的是 （填序号） A.倒入下水道 B倒入废液缸 C带出实验【拓展提升】(2013咸宁市)某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。 、写出该中和反应的化学方程式： 。 、探究烧杯内溶液中溶质的成分。 【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？ 【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca(OH)2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三： 。 【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。 【进行实验】 实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡 实验现象： 结论：猜想一不正确 实验步骤：实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量 实验现象： 结论：猜想二不正确，猜想三正确 【反思与拓展】 （1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑 。 （2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？ （填序号） apH试纸 b铜 c紫色石蕊溶液 d硝酸银溶液 （3）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是 （写一条）。要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl2，应向烧杯中加入过量的 。专心-专注-专业