高二数学概率与统计(共13页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 高二数学 概率与统计考试要求1统计（1）随机抽样 理解随机抽样的必要性和重要性 会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽样和系统抽样方法（2）总体估计 了解分布的意义和作用，会列频率分布表，会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，理解它们各自的特点 理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差 能从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并作出合理的解释 会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想 会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题（3）变量的相关性 会作两个有关联变量的数据的散点图，会利用散点图认识变量间的相关关系 了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程 不要求记忆线性回归方程系数公式7概率（1）事件与概率 了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义，了解频率与概率的区别 了解两个互斥事件的概率加法公式（2）古典概型理解古典概型及其概率计算公式会计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率（3）随机数与几何概型了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率了解几何概型的意义1课本概念与定理详解(1)随机抽样简单随机抽样特点为从总体中逐个抽取，适用范围：总体中的个体数较少系统抽样特点是将总体均分成几部分，按事先确定的规则在各部分中抽取，适用范围：总体中的个体数较多分层抽样特点是将总体分成几层，分层进行抽取，适用范围：总体由差异明显的几部分组成(2)众数、中位数、平均数众数：在样本数据中，出现次数最多的那个数据中位数：在样本数据中，将数据按大小排列，位于最中间的数据如果数据的个数为偶数，就取中间两个数据的平均数作为中位数在直方图中取频率为0.5处的频数。平均数：样本数据的算术平均数(3)线性回归方程线性回归方程为bxa，一定过样本中心点(，)2活用的公式与结论(1)直方图的三个有用结论小长方形的面积组距×频率；各小长方形的面积之和等于1；小长方形的高，所有小长方形高的和为.(2)方差与标准差方差：s2 (x1)2(x2)2(xn)2标准差：s.(3)概率中的公式及相关结论古典概型的概率公式P(A).几何概型的概率公式P(A).互斥事件与对立事件一次试验中不能同时发生的两个事件为互斥事件，在每一次试验中，两事件不会同时发生，并且一定有一个发生为对立事件(4)线性相关系数r当r>0时，表明两个变量正相关；当r<0时，表明两个变量负相关|r|越接近于1，两个变量的线性相关关系越强，|r|越接近于0，两个变量的线性相关关系越弱；通常用|r|0.75时，认为两个变量间存在较强的线性相关关系(5)独立性检验2×2列联表设两个变量A，B，每一个变量都可以取两个值，变量A：A1，A2，变量B：B1，B2，则2×2列联表如下：分类B1B2合计A1ababA2cdcd总计acbdnabcdK2的计算公式：K2(其中nabcd)注意两个分类变量A和B是否有关系的判断方法3易错易混点(1)混淆频率分布条形图和频率分布直方图，误把频率分布直方图纵轴的几何意义当成频率，导致样本数据的频率求错(2)回归直线方程中一次项系数为，常数项为，注意b的几何意义(3)解决一般的独立性检验问题，首先由所给2×2列联表确定a，b，c，d，n的值，然后根据统计量K2的计算公式确定K2的值，最后根据所求值确定有多大的把握判定两个变量有关联 教材变式教材是学习数学基础知识，形成基本技能的“源泉”，是高考试题的重要知识载体.纵观高考试卷中的概率统计试题，大多数试题源于教材，特别是大多数客观题是从课本上的练习题或习题改编的，即使是解答题，也是由教材例、习题的组合、加工和拓展而成，充分表现出教材的基础作用.复习阶段应该按考试说明对本部分内容的要求，以课本的例、习题为素材，深入浅出、举一反三地加以类比、延伸和拓展，在“变式”上下功夫，力求对教材内容融会贯通，只有这样，才能“以不变应万变”，达到事半功倍的效果。当然，如果再做一些经典的高考试题，对考生的复习也是很有效的.对于这部分知识，还应当重视概率统计的应用功能。它的实际应用性是备考时应当着力思考的.应用题的考查，加大了对学生阅读能力的要求，对题目的准确理解，找到数学模型，是解答题目的关键.应该把近几年各地高考及模拟题归类分析，强化训练.变式1(必修3，P60探究改编)为了解某地区的中小学生视力情况，拟从该地区的中小学生中抽取部分学生进行调查，事先已了解到该地区小学、初中、高中三个学段学生的视力情况有较大差异，而男女生视力情况差异不大，在下面的抽样方法中，最合理的抽样方法是()A简单随机抽样B按性别分层抽样C按学段分层抽样 D系统抽样解析：选C.因该地区小学、初中、高中三个学段学生的视力情况有较大差异，故最合理的抽样方法是按学段分层抽样变式2学校为了调查学生在课外读物方面的支出情况，抽出了一个容量为n的样本，其频率分布直方图如图所示，其中支出在50,60)元的同学有30人，则n的值为()A100 B1 000 C90 D900解析：选A.支出在50,60)元的频率为1(0.10.240.36)0.3.样本容量n100.变式3将线段CD分成三段，则这三段能组成三角形的概率为()A. B. C. D.解析：选C. 设线段CD长度为1，分成的三段分别为x，y,1xy，则xy满足约束条件，即.若这三段能组成三角形，则还需满足，即作出可行域如图所示，由几何概型知所求概率P.变式4(必修3，P127例3改编)同时掷两枚质地均匀的骰子，其点数之和大于10的概率是_解析：记：“点数之和大于10”为事件A.在同时掷两枚骰子出现的基本事件n6×636个其中事件A包含了(5,6)，(6,5)，(6,6)共3个由古典概型知P(A).变式5海关对同时从A，B，C三个不同地区进口的某种商品进行抽样检测，从各地区进口此种商品的数量(单位：件)如下表所示工作人员用分层抽样的方法从这些商品中共抽取6件样品进行检测.地区ABC数量50150100(1)求这6件样品中来自A，B，C各地区商品的数量；(2)若在这6件样品中随机抽取2件送往甲机构进行进一步检测，求这2件商品来自相同地区的概率解：(1)因为样本容量与总体中的个体数的比是，所以样本中包含三个地区的个体数量分别是：50×1,150×3,100×2.所以A，B，C三个地区的商品被选取的件数分别为1,3,2.(2)设6件来自A，B，C三个地区的样品分别为：A；B1，B2，B3；C1，C2.则从6件样品中抽取的这2件商品构成的所有基本事件为：A，B1，A，B2，A，B3，A，C1，A，C2，B1，B2，B1，B3，B1，C1，B1，C2，B2，B3，B2，C1，B2，C2，B3，C1，B3，C2，C1，C2，共15个每个样品被抽到的机会均等，因此这些基本事件的出现是等可能的记事件D：“抽取的这2件商品来自相同地区”，则事件D包含的基本事件有：B1，B2，B1，B3，B2，B3，C1，C2，共4个所以P(D)，即这2件商品来自相同地区的概率为.变式6某科研所对新研发的一种产品进行合理定价，该产品按事先拟定的价格试销得统计数据.单价x(万元)88.28.48.88.69销量y(件)908483758068(1)求回归方程x，(其中已算出20)谈谈商品定价对市场的影响(2)估计在以后的销售中，销量与单价服从回归直线若该产品的成本为4.5元/件，为使科研所获利最大，该产品定价应为多少？解：(1)依题意：(88.28.68.88.49)8.5，(908483807568)80.又20，8020×8.5250回归直线的方程为20x250由于20<0，则x，y负相关，故随定价的增加，销量不断降低(2)设科研所所得利润为W，设定价为xW(x4.5)(20x250)20x2340x1 125，当x8.5时，Wmax320.故当定价为8.5元时，W取得最大值变式7(选修12，P16T1改编)某县职工运动会将在本县一中运动场隆重召开，为了搞好接待工作，组委会在一中招募了12名男志愿者和18名女志愿者，调查发现，这30名志愿者的身高如下：(单位：cm)若身高在175 cm以上(包括175 cm)定义为“高个子”，身高在175 cm以下(不包括175 cm)定义为“非高个子”，且只有“女高个子”才能担任“礼仪小姐”(1)完成2×2列联表，由以上统计量判断是否有97.5%的把握认为“高个子”与性别有关(2)用分层抽样的方法从“高个子”中抽取6人，若从这6个中选2人求他们至少有一名能担任礼仪小姐的概率参考公式：K2，其中nabcd.参考数据：P(K25.024)0.025.解：(1)由题意得2×2列联表男女总计高个子8412非高个子41418总计121830K25.926，由于5.926>5.024，所以有97.5%的把握认为“高个子”与性别有关(2)由(1)可知，分层抽样后，男高个子有4人，记为A、B、C、D，女高个子有2人，记为a，b.从这6个人中选2个共有15种选法，至少有1人能担任礼仪小姐的方法有ab、aA、aB、aC，aD，ba，bB，bC，bD共9种，故其概率为P. 复习关注 概率与统计部分是高中文科数学一个重要的知识板块、在原教材的基础上变化后，有更强的实用性和整体性，也是高考考查考生应用意识的重要载体，已经成为近年来新课标高考的一大热点与亮点。如何保证本部分的得分呢？一、教材分析概率与统计部分教材的编写有很强的系统性和实用性。概率部分主要包括两种基本的概型：古典概型和几何概型及概率的基本性质，与人教版相比更注重理解基本原理而不是计算。统计部分包括抽样方法及统计的基本思想用样本的特征来估计总体，该部分教材的编写更加注重整体性和实用性，充分体现了数学在生活中的应用。二、高考命题趋势1.客观题的命题趋势在高中文科数学高考中，概率与统计部分选择题、填空题的考查主要以实际问题为载体考查某一个或几个知识点，以简单题为主。2.主观题的命题趋势高中文科数学概率与统计部分的解答题通常是以实际问题为背景综合在一起进行考查的，有时也会和其他知识点交汇进行考查，充分体现了其实用性及遵循了在知识点的交汇处命题的原则，多为简单题和中等题。 高考预测训练一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的1某校有男生1500人，女生1200人，为了解该年级学生的健康情况，从男生中任意抽取30人，从女生中任意抽取24人进行调查这种抽样方法是（ ）A简单随机抽样法B抽签法C系统抽样法 D分层抽样法2调查某厂工人生产某种产品的能力，随机抽查了2000位工人某天生产该产品的数量产品数量的分组区间为45，50)，50，55)，55，60)，60，65)，65，70)，由此得到频率分布直方图如图示，这20名工人中一天生产该产品数量在55，70)的人数是（ ）A1050B950C 210 D17903从1008名学生中抽取20人参加义务劳动。规定采用下列方法选取：先用简单随机抽样的抽取方法从1008人剔除8人，剩下1000人再按系统抽样的方法抽取，那么在1008人中每个人入选的概率是（ ）A都相等且等于 B都相等且等于C不全相等D均不相等4某校高中研究性学习小组对本地区2006年至2008年快餐公司发展情况进行了调查，制成了该地区快餐公司个数情况的条形图和快餐公司盒饭年销售量的平均数情况条形图（如图），根据图中提供的信息可以得出这三年中该地区每年平均销售盒饭（ ）A82万盒 B83万盒 C84万盒 D85万盒5在抽查产品的尺寸过程中，将尺寸分成若干组，是其中的一组，抽查出的个体在该组上的频率为m，该组上的直方图的高为h，则（）AhmBCD6为调查高中三年级男生的身高情况，选取了5000人作为样本，右图是此次调查中的某一项流程图，若输出的结果是3800，则身高在170cm以下的频率为（ ）A0.24 B0.38C0.62 D0.767甲、乙、丙、丁四位同学各自对A、B两变量的线性相关性作试验，并用回归分析方法分别求得相关系数r与残差平方和m如下表：（ ）甲乙丙丁r082078069085m106115124103 则哪位同学的试验结果体现A、B两变量有更强的线性相关性？A甲B乙C丙D丁8在长为12cm的线段AB上任取一点M，并且以线段AM为边的正方形，则这正方形的面积介于36cm2与81cm2之间的概率为（ ） A B C D9连掷两次骰子得到点数分别为m和n，记向量的夹角为的概率是（ ）ABCD10为研究变量和的线性相关性，甲、乙二人分别作了研究，利用线性回归方法得到回归直线方程和，两人计算知相同，也相同，下列正确的是（） A与重合 B与一定平行 C与相交于点 D无法判断和是否相交11如图，半径为10 cm的圆形纸板内有一个相同圆心的半径为1 cm的小圆现将半径为1 cm的一枚硬币抛到此纸板上，使硬币整体随机落在纸板内，则硬币落下后与小圆无公共点的概率为（）A BCD12右图是某赛季甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分的茎叶图根据茎叶图，对甲、乙两人这几场比赛得分作比较，得出正确的统计结论是（）A甲平均得分比乙高，且甲的得分比乙稳定；B乙平均得分比甲高，且乙的得分比甲稳定； C甲平均得分比乙低，但甲的得分比乙稳定；D乙平均得分比甲低，但乙的得分比甲稳定；二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分分数54321人数201030301013从某项综合能力测试中抽取100人的成绩，统计如表，则这100人成绩的标准差为 ；14某林场有树苗30000棵，其中松树苗4000棵为调查树苗的生长情况，采用分层抽样的方法抽取一个容量为150的样本，则样本中松树苗的数量为；15分别在区间1,6和2,4内任取一实数，依次记为m和n，则的概率为 ； 16某单位为了了解用电量y度与气温之间的关系，随机统计了某4天的用电量与当天气温，并制作了对照表：气温(0C)181310-1用电量(度)24343864预测当气温为时，用电量的度数约为_ 三、解答题：本大题共6小题，共74分解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤17（12分）分组频数频率40080161016032024合计某中学为增强学生环保意识，举行了“环抱知识竞赛”，共有900名学生参加这次竞赛为了解本次竞赛成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩（得分均为整数，满分为100分）进行统计，请你根据尚未完成的频率分布表解答下列问题：（）求、处的数值；（）成绩在分的学生约为多少人？（）估计总体平均数；18（12分）某农科所对冬季昼夜温差大小与某反季节大豆新品种发芽多少之间的关系进行分析研究，他们分别记录了12月1日至12月5日的每天昼夜温差与实验室每天每100颗种子中的发芽数，得到如下资料：KS*5U.C#O%日 期12月1日12月2日12月3日12月4日12月5日温差（°C）101113128发芽数（颗）2325302616该农科所确定的研究方案是:先从这五组数据中选取2组，用剩下的3组数据求线性回归方程，再对被选取的2组数据进行检验（）求选取的2组数据恰好是不相邻2天数据的概率；（）若选取的是12月1日与12月5日的两组数据，请根据12月2日至12月4日的数据，求出y关于x的线性回归方程；KS*5U.C#O%（）若由线性回归方程得到的估计数据与所选出的检验数据的误差均不超过2颗，则认为得到的线性回归方程是可靠的，试问（2）中所得的线性回归方程是否可靠?19（12分）晚会上，主持人前面放着A、B两个箱子，每箱均装有3个完全相同的球，各箱的三个球分别标有号码1，2，3现主持人从A、B两箱中各摸出一球（）若用分别表示从A、B两箱中摸出的球的号码，请写出数对的所有情形，并回答一共有多少种；（）求所摸出的两球号码之和为5的概率；（）请你猜这两球的号码之和，猜中有奖猜什么数获奖的可能性大？说明理由20（12分）将一枚各面分别标有数字，的均匀正方体先后抛掷2次，观察向上的点数，求：KS*5U.C（）两数之和为5的概率；（）以第一次向上点数为横坐标x，第二次向上的点数为纵坐标y的点(x,y)在圆x2+y2=8的内部的概率21（12分）现有8名学生，其中在高一，在高二，在高三从中选出高一、高二和高三学生各1名，组成一个小组（）求被选中的概率；（）求和不全被选中的概率22（12分）已知z，y之间的一组数据如下表： x13678y12345（）从x ,y中各取一个数，求x+y10的概率；（）对于表中数据，甲、乙两同学给出的拟合直线分别为与，试利用“最小二乘法”判断哪条直线拟合程度更好23(12分) 已知关于x的一次函数y=mx+n.（）设集合P=-2，-1，1，2，3 和Q=-2，3，分别从集合P和Q中随机取一个数作为m和n，求函数y=mx+n是增函数的概率；（） 实数m，n满足条件 ,求函数y=mx+n的图像经过一、二、三象限的概率.24（12分）袋中装着分别标有数字1，2，3，4，5的5个形状相同的小球.（1）从袋中任取2个小球，求两个小球所标数字之和为3的倍数的概率；（2）从袋中有放回的取出2个小球，记第一次取出的小球所标数字为x，第二次为y，求点满足的概率概率与统计高考预测 参考答案一、选择题：1D 2B 3 B 4D 5C 6A 7D 8A 9A 10C 11D12B二、填空题13 1420 15 16三、解答题：17解：（）设抽取的样本为名学生的成绩,分组频数频率40080161016032024合计则由第一行中可知；处的数值为;处的数值为 （）成绩在70，80分的学生频率为02，成绩在8090分的学生频率为032，所以成绩在7090分的学生频率为052， 由于有900名学生参加了这次竞赛，KS*5U.C#O%所以成绩在7090分的学生约为（人） （）利用组中值估计平均为KS*5U.C#O%18 解：（1）设抽到不相邻两组数据为事件，因为从5组数据中选取2组数据共有10种情况，每种情况都是等可能出现的，其中抽到相邻两组数据的情况有4种，KS*5U.C#O%所以 （2）由数据，求得由公式，求得，所以y关于x的线性回归方程为KS*5U.C#O%（3）当x=10时，|2223|2；同样，当x=8时，|1716|2所以，该研究所得到的线性回归方程是可靠的 19解：（）数对的所有情形为：（1，1），（1，2），（1，3），（2，1），（2，2），（2，3），（3，1），（3，2），（3，3）共9种（）记“所摸出的两球号码之和为5”为事件A，则事件A包括的基本结果有：（2，3），（3，2）共2个，所以P（A）=KS*5U.C#O%（）记“所摸出的两球号码之和为”为事件（=2，3，4，5，6） 由（）中可知事件A2的基本结果为1种，事件A3的基本结果为2种，事件A4的基本结果为3种，事件A5的基本结果为2种，事件A6的基本结果为1种，所以，故所摸出的两球号码之和为4的概率最大答：猜4获奖的可能性大 20解: 将一颗骰子先后抛掷2次，此问题中含有36个等可能基本事件：（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，） （1）记“两数之和为5”为事件A，则事件A中含有个基本事件，所以P（A）=； 答：两数之和为5的概率为KS*5U.C（2）基本事件总数为36，点（x，y）在圆x2+y2=15的内部记为事件B，则B包含11个事件，KS*5U.C#O%所以P（B）=21解：（）从8人中选出高一、高二和高三学生各1名，其一切可能的结果组成的基本事件：，共18个记事件表示“恰被选中”， #高&考*￥资%源#网则事件包含基本事件：，共6个，KS*5U.C（）记事件“不全被选中”这一事件，则其对立事件表示“全被选中”这一事件，由于事件包含基本事件：，共3个，所以， 22【解】（1）从x,y各取一个数组成数对(x ,y)，包含共有25对， 其中满足的有，共9对5分故所求概率为，所以使的概率为（2）用作为拟合直线时，所得值与的实际值的差的平方和为KS*5U.C用作为拟合直线时，所得值与的实际值的差的平方和为 KS*5U.C，故用直线拟合程度更好23.解: （） 抽取的全部结果所构成的基本事(-2,-2),(-2,3),(-1,-2),(-1,3), 1,-2),(1,3),(2,-2),(2,3),(3,-2),(3,3) .共10个基本事件设A=“使函数为增函数”则A中有(1,-2),(1,3),(2,-2),(2,3),(3,-2),(3,3).有6个基本事件 所以, P(A)=6/10=3/5.（） m、n满足条件 的区域如图所示：使函数图像过一、二、三象限的（m，n）为区域为第一象限的阴影部分所求事件的概率为P= 24.（本小题满分12分）解: (1)任取2次，基本事件有：1,2 1,3 1,4 1,5 2,3 2,4 2,5 3,4 3,5 4,5记“两数之和为3的倍数”为事件A，则事件A中含有：1,2 1,5 2,4 4,5共4个基本事件，所以； (2) 有放回的取出2个，基本事件有：(1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (2,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) 3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5) (4,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) (5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5) 记“点满足”为事件，则包含：(1,1) (1,2) （1，3）(2,1) (2,2) (3,1) (3,2)共7个基本事件 所以 专心-专注-专业