现代教育技术教案(共48页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上青岛大学教案学 院： 师范学院 教 研 室： 教育技术 课程名称： 现代教育技术 任课教师： 青岛大学教务处 制 青岛大学教案（理论教学用） 第1 次课 2 学时章 节绪论 第一章 现代教育技术概论讲授主要内 容一、 介绍总授课内容1、现代教育技术概论2、视觉媒体的原理和使用3、听觉媒体的原理和使用4、视听媒体的原理和使用5、多媒体课件制作工具之一：PowerPoint6、教学设计理论和多媒体课件设计与制作7、音视频数字素材采集和制作8、多媒体课件制作工具之二：Authorware9、多媒体课件制作实践二、授课方式讲授法讨论法（课堂讨论、网络交互）任务驱动（活动教学）实验三、评价方式形成性评价：课堂表现、平时作业、实验等总结性评价：期末考试、作品（论文、课件等）四、教育技术的产生和发展1、教育技术的名称演变视觉教育 视听教育视听传播教育技术2、教育技术的定义和本质特征（什么是教育技术？）教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。3、电化教育与教育技术 电化教育具有中国特色，是教育技术发展到一定阶段的产物。重 点难 点教育技术的定义和本质特征要求掌握知识点和分析方法教育技术的名称演变、教育技术、电化教育教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等首先全面介绍本课程所要讲授的内容，包括授课方式以及评价方式。开始第一章的内容讲授，本节课主要讲教育技术的产生和发展，从教育技术的名称演变、教育技术的定义及特征、电化教育等方面介绍。在开始讲课之前，通过问卷的形式询问学生是否了解教育技术，若了解，请写出你对于它的认识。在介绍了教育技术的名称演变之后，提问学生对于教育技术的认识，尝试总结教育技术的定义，然后再给出APEC94定义，这样可以使重点突出，加深理解。教学方法主要是讲解+幻灯片演示作业布置了解教育技术定义的发展制作一个关于教育技术概念的PPT主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第2 次课 2 学时章 节第一章 现代教育技术概论讲授主要内 容一、教育技术的理论基础1、视听教育理论戴尔的经验之塔2、学习理论（1）行为主义（2）认知主义（3）建构主义（4）人本主义3、传播理论（1）拉斯维尔（5W）传者-谁 （Who） 信息-说什么 （Say What） 媒体-通过什么渠道（In Which Channel） 受众-对谁 （To Whom） 效果-产生什么效果（With What effect）（2）香农信息传播模式信源编码译码信宿信道干扰反馈（3）维斯特莱控制论模式4、系统科学理论“三大原理”： 反馈原理 有序原理 整体原理重 点难 点四个理论基础要求掌握知识点和分析方法视听教育理论、学习理论、传播理论、系统科学理论讲解、举例教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等对于四个理论基础，首先再理论上介绍，讲解的过程中穿插容易理解的实例，这样可以使学生更清楚的了解这些理论，也利于记忆。作业布置利用网络资源，从广度和深度上进一步教育技术的理论基础。主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第3 次课 2 学时章 节第一章 现代教育技术概述讲授主要内 容1、现代教育技术理解上的误区（1）、 教育技术的“媒体观”和“过程论”（2）、 过分强调计算机的作用（3）、 教育观念的保守情绪2、学习现代教育技术的重要意义（1）、 掌握现代信息技术（2）、 适应现代教学环境现代化教学环境可以分为课堂教学环境、视听传播环境和网络教学环境等类型。其中课堂教学环境既包括传统教室，也包括装备多媒体演示系统的电化教室；视听教学环境既包括校园广播电视系统，也包括卫星通讯等远程教学传输系统；网络化教学环境则包含了网络教室、校园网以及Internet互联网等。 语言教育系统卫星广播电视系统VOD视频点播系统多媒体演示系统虚拟教室微型世界专题学习网站虚拟现实环境（3）、 构建现代教学模式3、现代教育技术的发展趋势重 点难 点现代教育技术理解上的误区，现代教学环境要求掌握知识点和分析方法学习现代教育技术的意义、现代信息技术、现代教学环境、现代教学模式、教育技术的发展趋势理论+实践的分析方法，举例说明各个主要的知识点的内容教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等讲解教育技术理解上的误区时，再一次强调教育技术的定义，通过比较，使学生避免片面的理解教育技术的概念。关于现代信息技术、现代教学环境和教学模式，用实例来讲解。如虚拟教室，让学生上网注册学习，再请同学总结体验，进一步分析它的优势和不足。关于现代教育环境，提问学生是否经历过这样的教学环境，当时的情形如何。作业布置主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第4 次课 2 学时章 节第二章 现代教育媒体 第1、2、3、4小节讲授主要内 容一、教育媒体的概念媒体在信息传播过程中起到一种中介作用，是传播者与受传者之间信息交流的中介传播媒体。当被用于传递教学信息为最终目的时，称为教学媒体。二、教育媒体的功能特性1、共性 固定性：记录存储信息，供需要时再现 扩散性：使信息在扩大的范围内再现 重复性：可以重复使用 组合性：组成多媒体 工具性：处于从属地位，辅助人 能动性：在特定条件，可以代替教师2、个性 表现力：表现事物的空间、时间和运动特征的能力 重现力：不受时空限制，重新再现储存的信息内容 接触面：把信息同时传递到学生的范围 参与性：在传递教学信息时，学生的参与机会 受控性：操纵、控制教学媒体的难易程度三、教育媒体的分类1、视觉媒体-光学投影媒体 幻灯、投影2、听觉媒体-电声媒体 录音、广播、CD3、视听觉媒体-影视媒体 声画同步幻灯、电影、电视、录像、VCD4、交互媒体 多媒体计算机辅助教学系统、 网络教学系统5、综合媒体 多媒体组合教学系统、语言实验室教学系统、微格教学系统 四、教育媒体的选择1、选择教学媒体的观念2、选择教学媒体的依据重 点难 点教育媒体的概念及种类要求掌握知识点和分析方法教育媒体、功能特性、分类及选择方法逐个介绍教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等先逐个介绍每个知识点，目前对于教育媒体的关注很多，课上只能介绍重要的一些内容，然后让学生上网搜索关于教育媒体的文章，了解及教育媒体的发展情况。然后上传到教师节共享的文件夹中，实现资源共享。学生搜索的教学媒体的内容大多关注于全面的知识，一段时间之后，重复的内容颇多，启发学生对于每一种教学媒体都可以进行研究性学习，这样大家的视野宽阔很多，也为下面所教授的具体的视觉、听觉等媒体做准备。关于教育媒体和媒体的区别，当媒体为教育所用，就是教育媒体。比如计算机，你用来看娱乐新闻、打游戏，就不是教育媒体，只有你用它进行学习活动时，它才是。这样的例子很多，如电视、网络等等。作业布置继续关注教育媒体，看看我们生活学习中使用了哪些媒体？主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第5 次课 2 学时章 节第二章 第五节 视觉媒体及其教学讲授主要内 容一、幻灯机 幻灯机的结构 幻灯机的种类 幻灯机的使用反光镜 光源聚光镜隔热玻璃片门镜头球面聚光镜 幻灯机的维护二、投影器 投影器的结构 投影器的种类 投影器的使用 投影器的维护变压器反光镜放映镜反射镜调节螺杆三、视频展示台视频展示台是可将书刊、照片、实物、幻灯片、投影片上的光信息通过摄像头转化为电信号，然后通过投影机、电视机等设备转化为光信号呈现的设备。重 点难 点三种视觉教学媒体的使用方法要求掌握知识点和分析方法幻灯机、投影器、视频展示台三种教学媒体各自的用途及使用方法理论+实物操作演示教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等先介绍三种教学媒体的基本概念，然后操作实物，讲解使用步骤。启发学生思考：三种教学媒体共性是什么？各自有什么特点，或者是操作对象的不同？作业布置复习，为下节实验课做准备。主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（实验教学用）实验项目幻灯机、投影器的使用授课对象数学专业2004（1）（2）班授课时数2节授课时间2006年 3 月 6 、7 日授课地点实验楼106教学目的掌握投影器和视频展台的使用重点难点投影视频展台的调焦、视频展台的负片效果教学方法先讲解实验原理及注意事项，然后分组进行操作练习。教学仪器幻灯机、投影器、投影片、实物等教学步骤一、讲解实验原理及注意事项二、布置实验内容1、 选择一台投影器，在载物玻璃上放在投影片，调整调焦机构，使银幕上的图像达到最清晰。2、 将要展示的各种资料（如印刷材料、图片、底片等）依次放到展示台上，调节面板按钮，达到最佳效果三、观察指导学生实验四、布置实验报告任务思考题参考教材现代教育技术李国建 等编著 中国科学技术出版社青岛大学教案（实验教学用）实验项目投影片的制作授课对象数学专业2004（1）（2）班授课时数2节授课时间2006年 3 月 8、10 日授课地点视听实验室教学目的掌握直接绘制投影片的技巧，放映投影片重点难点明胶片的正反面辨别、投影片内容的设计教学方法先讲解实验原理及注意事项，然后分组进行操作练习。教学仪器投影器、明胶片、毛笔、水溶性彩笔、油溶性彩笔、碳素墨水及钢笔投影片框等教学步骤一、讲解实验原理及注意事项二、布置实验内容1、绘制草图。为了一次成功地获得高质量的投影片，在绘制投影片之前应先绘制草图。2、复描投影片。将草图固定在桌面上，再选择透明材料覆盖并固定在草图上。3、试映。全组或全班实验完成后，将所有投影片进行现场试映。根据试映效果，实验指导教师应作分析，指出画面本身的成功及不足所在。三、观察指导学生实验四、布置实验报告任务思考题参考教材现代教育技术李国建 等编著 中国科学技术出版社青岛大学教案（理论教学用） 第8 次课 2 学时章 节第二章 第六节 听觉媒体及其教学讲授主要内 容一、声波传播与听觉特性1、声音传播特性（1）混响和混响时间（2）时间差和回声2、听觉特性（1）音质三要素（响度、音调、音色）（2）方位感与立体声（3）级和分贝 3、传声器传声器（Microphone）简写MIC又称话筒，北方俗称“麦克风”，南方俗称“咪头”或“咪”。作用是把声信号转换成电信号，送往调音台或放大器和处理器，最后从扬声器放出来。4、扬声器俗称“喇叭”。5、扩声器把传声器拾取到的微弱信号或其它音频信号加以放大输出到扬声器。二、录音机三、CD机四、声音素材的编辑处理Windows附件自带的录音机使用“录音机”可以录制、混合、播放和编辑声音。也可以将声音链接或插入另一个文档中。 向文件中添加声音。 删除部分声音文件。 更改回放速度。 更改回放音量。 更改回放方向。 添加回音。 五、听觉媒体教学功能重 点难 点Windows的录音机的使用要求掌握知识点和分析方法声音传播与听觉的特性，传声器、扬声器、Windows录音机教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等首先介绍声音的传播与声音特性，下载这方面的资料补充。继续介绍扬声器和传声器以及扩音器等电声元件。对于录音机以及CD机做简要介绍，重点讲解Windows录音机的使用方法。最后总结听觉媒体的教学功能。作业布置思考如何采集一段声音素材。主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第9 次课 2 学时章 节第二章 第六节 听觉媒体及其教学讲授主要内 容声音素材的采集与编辑1、Cooledit （音频采集及处理软件）的安装与使用2、StreamBoxRippe（音频格式转换软件）的安装与使用3、超级音频解霸的音频转换重 点难 点声音的采集、音频格式的转换要求掌握知识点和分析方法声音采集软件，音频不同的格式教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等下载声音处理及音频格式等资料提供给学生，掌握基本的知识点。在课堂上安装和使用三种软件，让学生学会基本的操作方法。启发学生可以从相应的资料当中找到其他的声音采集及处理软件，尝试使用。作业布置尝试用其他的声音处理软件制作音频文件。主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第10 次课 2 学时章 节第二章 第七节 视听觉媒体及其教学讲授主要内 容一、电视机1、基本电视系统：电视声音电视图像声音传输景物2、电视信号的形式与转换主要形式视频信号 音频信号直接获得电视图像、声音射频信号图像与伴音的混合传输形式，常用于电视节目的传输，由电视内部电路还原成图像和声音3、电视信号的传输方式（1）射频式（RF)把视频信号、音频信号和控制信号合在一起为全电视信号用一根同轴电缆传输（2）视频/音频式（AV)把电视信号分成视频信号和音频信号（分左、右声道）进行传输（3）分量式（Y/C分离，S端子）进一步将视频分量分成亮度(Y)和色度(C)信号二、录像机1、录像机的工作原理2、录像机的连接（1）广播电视节目记录（2）录像节目播放（3）录像节目复制3、录像机的维护三、DVD四、视听觉媒体教学功能重 点难 点视听觉媒体的连接：射频连接、视频连接以及信号的输出与接入要求掌握知识点和分析方法电视信号、射频法、视频法教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等重点强调电视信号等的接入方法，射频法和视频法，如电视机后面板当中的RF插口AV插口，AV又分为音频AUDIO和VIDEO插口。每一种插口都有IN和OUT，分别用以接入信号和输出信号。提供电视机、录像机和DVD实例后面板图片，讲解如何连接。作业布置提出连接要求，在电器模拟图上进行连接。主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（实验教学用）实验项目视听觉媒体的连接授课对象数学专业2004（1）（2）班授课时数2节授课时间2006年 3 月 15、17 日授课地点视听实验室教学目的1、熟练使用录像机进行放像和录像的操作。2、熟练使用DVD机进行放像的操作。3、熟练掌握录象机、DVD与电视机的连线方法。4、熟练掌握投影仪、视频展示台和录像机的连接方法。5、熟练掌握利用录像机搜索并锁定电视信号。重点难点射频连接法、视频连接法、信号的输入和输出教学方法先讲解实验原理及注意事项，然后分组进行操作练习。教学仪器电视机、录像机、DVD、视频展示台、录像带、光盘、数据连线教学步骤一、讲解实验原理及注意事项二、布置实验内容1、将录像机和电视机连接，利用录像机的调谐功能定位电视信号。2、将电视机、录像机和DVD连接，要求一次连线，即可完成以下功能： 电视机可以看DVD节目 录像机能够录DVD节目 电视机播放录制的节目3、将视频展台、投影仪和录像机连接，一次连线，完成以下功能： 利用视频展台录制一段录像，存放在录像带中，用投影仪播放出来。三、观察指导学生实验四、布置实验报告任务思考题参考教材现代教育技术李国建 等编著 中国科学技术出版社青岛大学教案（实验教学用）实验项目声音的采集与编辑授课对象数学专业2004（1）（2）班授课时数2节授课时间2006年 3 月 20、22 日授课地点实验楼106教学目的掌握声音的采集与编辑重点难点声音的录入、编辑（音频格式的转换、声音剪辑）教学方法先讲解实验原理及注意事项，然后分组进行声音的采集与编辑，最终分组或没人交上来一个编辑过的声音文件。教学仪器多媒体计算机、相应软件教学步骤一、讲解实验原理及注意事项二、布置实验内容1、 通过Windows录音机、Createweaver、Cooledit等软件采集声音素材2、 按照要求编辑采集的声音3、 利用超级解霸、StreamBoxRipper等软件进行音频格式的转换三、观察指导学生实验四、布置实验报告任务，总结在实验中的感受思考题参考教材现代教育技术李国建 等编著 中国科学技术出版社青岛大学教案（理论教学用） 第13 次课 2 学时章 节第三章 幻灯片的制作讲授主要内 容一、展示精彩的幻灯片二、选择一个案例，分析案例作品的制作方法，此案例中涉及到以下知识点：超链接、自选图形、背景、项目编号、全屏复制等三、练习重 点难 点超链接、项目符号与编号要求掌握知识点和分析方法超链接、自选图形、背景、项目符号与编号、全屏复制基于案例作品讲解教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等由于教学对象是大学二年级的学生，有一定的幻灯片制作的基础，但是掌握的不是太好（在开学初，让学生做了一个关于教育技术的PPT作业，两个作用：一是掌握教育技术的内涵等，二是考察同学们的幻灯片制作水平。）因此，将采用案例教学，通过四个PPT案例，有侧重点的将幻灯片制作过程中的知识点介绍给学生，也期望通过这种案例教学，让学生树立一种完整作品整体构思的意识，因为我们学习幻灯片，最终的目的是制作课件或者作品，二不是简单的掌握某些操作技能。在讲解案例之前，请同学回答这个作品中用了哪些技巧，然后再逐一介绍每个技巧的制作过程。作业布置主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第14 次课 2 学时章 节第三章 幻灯片的制作讲授主要内 容一、展示精彩的幻灯片二、选择第三个和第四个案例，分析案例作品的制作方法，这两个案例涉及到以下知识点：幻灯片切换、自定义动画、自定义幻灯片、自动放映等三、练习重 点难 点幻灯片切换、自定义动画、自动放映要求掌握知识点和分析方法幻灯片切换、自定义动画、自定义幻灯片、自动放映基于案例作品讲解教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等由于教学对象是大学二年级的学生，有一定的幻灯片制作的基础，但是掌握的不是太好（在开学初，让学生做了一个关于教育技术的PPT作业，两个作用：一是掌握教育技术的内涵等，二是考察同学们的幻灯片制作水平。）因此，将采用案例教学，通过四个PPT案例，有侧重点的将幻灯片制作过程中的知识点介绍给学生，也期望通过这种案例教学，让学生树立一种完整作品整体构思的意识，因为我们学习幻灯片，最终的目的是制作课件或者作品，二不是简单的掌握某些操作技能。在讲解案例之前，请同学回答这个作品中用了哪些技巧，然后再逐一介绍每个技巧的制作过程。作业布置主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第15 次课 2 学时章 节第三章 幻灯片的制作 第四章 教学设计及多媒体课件设计讲授主要内 容一、总结幻灯片的制作方法二、完成一个幻灯片的制作，要求是：使用前面课程讲到的设计技巧，课件内容为教学设计和多媒体课件设计，可以在一个幻灯片中完成，也可以制作两个幻灯片，然后上传到教师机的指定目录下。课程内容上网搜索，两个主题要形成完整的体系。 重 点难 点幻灯片制作，教学设计和多媒体课件设计的内容整理要求掌握知识点和分析方法幻灯片设计、教学设计、多媒体课件设计教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等让学生完成这样的作品，目的是：1、通过练习，让学生进一步熟练掌握幻灯片的制作技巧；2、幻灯片的内容：教学设计和多媒体课件设计是下面要讲的内容，让学生进行资料的搜集和整理，可以培养自主学习的能力，并且对于这两个知识点能有初步的了解，最后教师再同学们作业的基础上，总结教学设计和多媒体课件设计的内容。这个作业部分再课堂上完成，有利于教师的即使指导。作业布置完成PPT作业。主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第1 次课 2 学时章 节第三章幻灯片的制作第四章教学设计与多媒体课件设计讲授主要内 容由学生展示自己的作品，并讲解内容以及制作过程中的体会。重 点难 点给学生作品做点评要求掌握知识点和分析方法教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等提供学生讲解自己作品的舞台，可以锻炼同学们的表达能力，学生将自己精心制作的作品讲解给其他同学，一是加深理解，二是有成就感，提高学习兴趣，三是实现资源共享，包括内容和制作技巧方面。再布置作业之时，就告诉学生完成后需要讲解，也起到督促作用。学生在讲解之后，教师做点评，最后总结此次作业的整体完成情况。作业布置主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第1 次课 2 学时章 节第四章教学设计多媒体课件设计讲授主要内 容在学生作业的基础上，总结：一、教学设计、教学设计概述教学设计是研究教学目标、制定决策计划的教学技术学科。 、学习需要分析（）分析学习需要的任务（）分析学习需要的基本步骤、学习内容的分析（）学习内容的选择（）分析学习内容的基本方法、学习者分析（）学习者一般特征的分析（）学习者学习风格的分析（）学习者初始能力和教学起点的确定、学习目标的阐明（）教学目标分类（）编写学习目标（）阐明学习目标的意义和局限、教学策略的制定（）学习的信息加工（）教学活动程序设计（）教学方法选择（）教学组织形式构建（）制定教学策略、教学媒体的选择和运用（）了解教学媒体的特性和分类（）根据需要选择教学媒体和模型（）选择教学媒体的程序（）教学材料的运用、教学设计成果的评价（）教学评价概述（）评价工具的编制重 点难 点教学设计的步骤要求掌握知识点和分析方法教学设计的步骤，逐一分析介绍教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等根据作业情况，有针对性的讲解教学设计的内容作业布置主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第1 次课 2 学时章 节第四章教学设计多媒体课件设计讲授主要内 容在学生作业的基础上，总结：一、多媒体课件设计、多媒体课件的概念（）什么是多媒体（）什么是多媒体课件（）多媒体课件的特性（）课件的类型、多媒体课件结构（）超文本与超媒体（）课件的总体结构（）课件的内容结构（）课件的信息结构（）课件的控制结构（）课件结构设计步骤、课件设计与制作的步骤（）课题确定（）教学设计（）系统设计（）稿本的编写（）多媒体信息编辑加工（）多媒体课件的评价、多媒体课件设计中应注意的问题（）“三要”需要性原则科学性原则创新性原则（）“三忌”一忌课件制作穿新鞋走老路。二忌华而不实，花里胡哨三忌课件的设计制作与常规知识体系相悖重 点难 点课件设计与制作的步骤要求掌握知识点和分析方法多媒体课件、课件结构、设计步骤教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等针对学生作业，讲解多媒体课件设计的内容作业布置主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第1 次课 2 学时章 节讲授主要内 容重 点难 点要求掌握知识点和分析方法教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等作业布置主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第1 次课 2 学时章 节讲授主要内 容重 点难 点要求掌握知识点和分析方法教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等作业布置主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第1 次课 2 学时章 节讲授主要内 容重 点难 点要求掌握知识点和分析方法教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等作业布置主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第1 次课 2 学时章 节讲授主要内 容重 点难 点要求掌握知识点和分析方法教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等作业布置主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第1 次课 2 学时章 节讲授主要内 容重 点难 点要求掌握知识点和分析方法教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等作业布置主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第1 次课 2 学时章 节讲授主要内 容重 点难 点要求掌握知识点和分析方法教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等作业布置主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第1 次课 2 学时章 节讲授主要内 容重 点难 点要求掌握知识点和分析方法教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等作业布置主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第1 次课 2 学时章 节讲授主要内 容重 点难 点要求掌握知识点和分析方法教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等作业布置主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第1 次课 2 学时章 节讲授主要内 容重 点难 点要求掌握知识点和分析方法教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等作业布置主 要参考资料现代教育技术走进信息化教育 祝智庭等 高等教育出版社备注青岛大学教案（理论教学用） 第1 次课 2 学时章 节讲授主要内 容重 点难 点要求掌握知识点和分析方法教授思路，采用的教学方法和辅助手段，